古诗伴我成长作文合集8篇Word格式.docx
《古诗伴我成长作文合集8篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古诗伴我成长作文合集8篇Word格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![古诗伴我成长作文合集8篇Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/24/4d227d01-4c24-4043-87f5-412c5a6b7e60/4d227d01-4c24-4043-87f5-412c5a6b7e601.gif)
把饭桌上的米粒也捡起来吃了。
”我说:
“妈妈,你小时候学过《锄禾》这首古诗吗?
”说着,我就背起了这首古诗:
“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”接着,我又说:
“古人告诉我们饭碗里的每一粒米都来之不易,是农民伯伯用汗水换来的。
所以老师教育我们,从小就要养成爱惜粮食的好习惯。
”妈妈听了我的话,不住地点着头。
不仅如此,当我和小伙伴出去游玩时,见到长长的柳枝抽出了细细的嫩芽,那柳枝在微风的吹拂下,好像是一位美丽的少女在梳理着漂亮的长发,我不由吟诵起“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”河岸边,枯黄的茅草中,已经钻出来小小的嫩芽。
远看还不明显,走近细看时已经一片葱绿。
看着这美丽的景色,我不禁脱口而出:
“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
”我的小伙伴笑着说:
“哟,你快成一位小诗人了。
”我微微一笑,说:
“什么小诗人呀,我不就是把古诗灵活运用了吧。
看!
这就是古诗的魅力。
这不仅能丰富我们的知识,还给予我们美的享受。
所以我要说:
“一路有古诗,快乐在诗中”。
古诗伴我成长作文篇2
从我记事时起,爸爸妈妈就开始教我古诗词了。
三岁的时候,妈妈就教我背李白的《静夜思》。
“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,地头思故乡。
”当我吟起这首诗时,在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”上小学低年级时,贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。
随着年龄的增长,我上了中年级,要背的诗也越来越复杂了。
像什么:
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
”“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
”这些诗都包含着浓浓的情意。
我越长越大,古诗词也越来越难。
渐渐的,我上了高年级。
成为同校弟弟妹妹们的大哥哥,学习的古诗词也更上一层楼了。
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”这就是我们课本上的一首,孟郊写的《游子吟》。
这首诗表达了作者对母亲深深的爱。
古诗词是我从小到大,伴我成长的好伙伴。
我愿在古诗词的海洋里成长。
古诗伴我成长作文篇3
李杜文章在,光焰万丈长。
唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒,熠熠生辉,让我神往,让我迷离,让我陶醉。
用心去品读诗词,心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。
我爱朗朗的夜空。
“一轮秋影转金波,飞镜又重磨”。
我遥望一轮明月,不禁想要像李白一样“举杯邀明月,对影成三人”。
清风鸣蝉,蛙声一片,徘徊于夜色之下,又有了几分“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的眷恋。
我爱如诗的四季。
春天,在自然中感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的惬意;
夏天,在池边捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的画面;
秋天,扑进千山万壑之中,分明有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的缱绻;
冬天,在角落里寻觅“墙角数枝梅,凌寒独自开”的奇迹。
我爱诗中的热血。
“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。
岳飞墓前一抔黄土,让无数中华儿女热血奔涌。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是文天祥的气概,文天祥的豪迈;
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫,想的却是天下人的衣食。
诗词如歌,唱响心中的豪迈激昂;
诗词如戏,演绎出人生的悲欢离合;
诗词如书,讲述着无言的流血青史。
诗词,让我爱之甚笃,不能自拔。
安得诗词千万首,大授天下学士俱欢颜!
古诗伴我成长作文篇4
“读书破万卷,下笔如有神”。
这是我最喜欢的诗句,只有多读书、把书读透了,才能落实到笔下写出最美的文章。
在我三、四岁的时候,幼儿园老师教了我一些古诗,慢慢地我喜欢上了古诗,从此我便和古诗结下了不解之缘。
暑假的时候,老师布置我们看《中国诗词大会》,我便又重温了古诗词的美好韵味,更勾起了我对古诗的浓浓深情。
当我看到学校的桃花开了,我便会想到“桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。
之子于归,宜其家人”。
看到冬天有人垂钓便会想到:
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。
看到妈妈我便会想起;
谁言寸草心,报得三春晖”。
让我深深感受到了母爱的伟大。
看到老师便会想起:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
这句诗让我理解了老师默默无闻的奉献精神。
记得有一次下课了,同学们出去玩儿了,可我不想出去,便看起了《唐诗三百首》。
时间飞逝,不知不觉上课了,我是班长,上课了应该喊起立了,我却被优美的诗句迷住了,还沉浸在自己的世界里。
同桌推了推我,小声说:
“上课了,该喊‘起立’了。
”我这才反应过来,可站起来却随口喊了声:
“天下谁人不识君。
”同学们都愣住了,随后便笑了起来,这样的事还有很多。
有了古诗词,我的生活变得更快乐了;
有了古诗词,我也懂得了更多的知识。
我相信,有了古诗词,世界会变得更美好,更幸福!
古诗伴我成长作文篇5
上幼儿园时,妈妈教会我几首古诗。
每次背给长辈听,总会获得夸奖,我小小的心里充满了骄傲和满足。
进入小学,我学会的古诗越来越多。
特别是看了《中国诗词大会》,竟然发现,有个别题目我也能答得上来。
尤其是看了武亦姝大姐姐在台上的精彩表现,令人赞叹,更是激发了我对古诗词的兴趣。
妈妈常常说“腹有诗书气自华”,尽管我不太理解,但是知道妈妈说的是背诵古诗词有好处。
通过背诵,我不出家门,领略到祖国大好河山的美景。
“大漠孤烟直,长河落日圆”的无边沙漠;
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的江南;
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏日西湖……来到大别山彩虹瀑布前,“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”不由从我的嘴里脱口而出,形容眼前的景色是那么形象生动。
春天的柳树不正是“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的杰作吗?
背诵古诗词,我认识了许多了不起的古人,壮志未酬的抗金名将岳飞,七步成诗的曹植,替父从军的花木兰,悲叹无法见到国家统一的陆游……他们仿佛站在我的面前,诉说着他们的动人故事。
背诵古诗词,让我深深感受到中华语言文字的博大精深,具有无穷的魅力。
尽管现在我们写不出这么美的诗文,但是,我们应该把它们一代代传承下去。
愿古诗词伴着我成长。
古诗伴我成长作文篇6
假期里,周老师给我们推荐了一本书:
《小学生必背古诗词》,里面有一百五十五首古诗。
拿到书后,我首先翻开书的前言,映入我眼帘的一句话深深地刻进了我的脑里“……背诵一些优秀的古诗词,能使小学受到多层次的艺术感和美的熏陶。
”我觉得利用假期的时间,好好地学习书中的古诗。
这本书里不少诗都是我学过或背诵过的,虽然这样,但对诗的含义不太理解,看到这本书的译文和赏析部分让我精神为之一振。
翻到《登鹤雀楼》这首诗的时候,我被诗人不凡的胸襟和抱负所感染。
“…欲穷千里目更上一层楼”。
是对我们少年的一种激励,激励我们学习永无止境。
读到《长歌行》里的“少壮不努力,老大徒伤悲”时,给我们敲响了一个警钟:
一个人少年不努力学习,等到年老时后悔也来不及了。
还有《游子吟》里的“慈母手中线,游子身上衣。
”歌颂了母爱的伟大。
除此之外,书里还有描述边关战士壮志豪情诗,有思念家乡的`诗,有歌颂祖国大好河山的诗,有表达朋友间的友情诗……我说也说不完。
总之,在反复读、背古诗中,我有了巨大的收获,这些古诗词将成为陪伴我一生的宝贵财富。
古诗伴我成长作文篇7
诗是什么?
诗是想像,诗是飞腾,诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的召唤。
只有是用眼睛居心往感触世界这即是诗。
刚进幼儿园时,老师就学我向唐诗宋词。
比方《春晓》,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜去风雨声,花降知多多”我能腹得很纯熟。
那时我并不晓得古诗文是什么,上学后才清楚。
我感到古诗文押韵,语句精炼,情理艰深易懂。
好比,李红的那首千古名诗《静夜念》“床前亮月光,信是地上霜。
举头看明月,抬头思家乡”不论谁都能一字不差的背下来。
所以,我十分爱好违古诗。
鲜老师说唐诗是我邦现代文明珍宝,它无时不刻皆在表白着人间间的酸甜苦辣。
它有一种感情让我们归味,它有一种力气让我们激动它有一种精力让我们教习。
“慈母手中线,游子身上衣。
临言稀密缝,意恐迟迟回……”在这首诗中,我读懂了母爱的巨大。
每次望到妈妈干完野务时,我总会助妈妈捶捶背。
该我课堂上走神时,耳边总响伏老师亲热的话语“少壮不尽力,老大徒伤哀。
”是啊,我们从小就应当恶佳学习,不然等到长大了再懊悔也晚了。
让咱们徜徉在诗歌的百花园中让生涯充斥诗意,让诗歌伴我钝乐成长!
古诗伴我成长作文篇8
我在慢慢成长,陪伴我的,除了爸爸妈妈,还有那一个个动听的旋律,那一首首美丽的诗歌。
“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
”童年时,我眼中的鹅,只是穿着一身白色的“毛衣”,昂着骄傲的头颅,在水里嬉戏的绅士,但骆宾王的《咏鹅》却让我发现,原来那普通的鹅,也可以成为一首诗歌,这不禁勾起了我对古诗的兴趣。
上了幼儿园后,我发现诗可以教会我们一些道理。
李绅的《悯农》,不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景,也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食,正如诗中所写,"
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"
。
孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母,因为母恩难忘。
进入了小学,我们学的诗歌就很多了。
它不仅教会了我们道理,也告诉我们如何为人处世。
《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观;
《游山西村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气,轻言放弃,也许坚持之后会看到美丽的彩虹;
《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进,一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。
诗还提醒我观察生活,发现身边的美。
“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢”,勾起我的好奇:
为什么人们只在春天放风筝?
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”让我知道初生的荷叶与“一一风荷举”的荷叶是完全不一样的;
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”告诉我经霜的枫叶竟是那么鲜艳;
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”告诉我柔软的柳条竟能和美丽的丝绸媲美……
诗歌并不都是快乐的,也会有让我为之潸然泪下。
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的不舍,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的依恋,“相看两不厌,只有敬亭山”的孤独,“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”的不安,“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯”的艰难跋涉,“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”的悲伤,这些都让我知道诗其实就在我身边,它可以是我们心中的喜怒哀乐。
“吾生也有涯,而知也无涯”,诗歌就是一片浩瀚的大海,我要用我有限的生命,在诗歌的海洋中激起更美的浪花。