浅析行政领导的用人艺术.docx

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浅析行政领导的用人艺术

国家开放大学〔中央电大〕开放教育行政管理专业本科毕业论文〔设计〕

浅析行政领导的用人艺术

学校名称电大鄂尔多斯分校

姓名谷世荣

学号57

专业行政管理

教育层次本科

入学时间2013年秋

指导教师于小龙

论文提纲

一、行政领导用人艺术的根本涵

二、行政领导艺术在行政管理中的重要地位和作用

〔一〕以人才为本思想

〔二〕任人唯贤思想

〔三〕知人善任思想

三、行政领导用人艺术的主要容

〔一〕授权的艺术

〔二〕鼓励的艺术

〔三〕扬长避短的艺术

浅析行政领导的用人艺术

【容摘要】行政领导艺术是行政领导者的素质和能力在方法上的表达,它贯穿于整个行政领导过程和行政领导活动的各个方面。

行政领导者，社会公共事业的组织指挥者，任何一项社会事业的实施与成功，都离不开行政领导者的组织指挥。

然而行政领导者作用发挥的大小，工作成绩的大小，在很大程度上取决于行政领导者的艺术。

用人是领导的根本职能之一。

用什么样的人以及如何用人，往往关系到领导工作的成败。

因此，研究领导者的用人艺术是领导科学的一项重要容。

【关键词】行政领导；用人；艺术

所谓行政领导用人艺术，是指行政领导者在行政领导实践中的所表现出来的高超的用人技巧。

行政领导者工作千头万绪，但最重要的就是两条，即决策和用人。

而决策方案的实施和决策目标的实现又依赖于人才，因此，行政领导者注重用人技巧，选好用好人才十分关键。

一、行政领导用人艺术的根本涵

领导用人，主要是指领导者或领导集团在实施领导活动的过程中，凭借自身的职权，按照一定的隶属关系和干部管理权限，对下属加以选拔、使用和培养的一种组织行为过程。

领导用人的环节很多，它包括对人才的识别与开掘、考察与选拔、培养与使用、吸引与鼓励、举荐与保护等。

同时，领导用人的类型也十分广泛，领导活动涉及政治、经济、军事、科学、文化、教育、卫生等各个领域。

因此，领导者要根据不同领域和不同工作岗位的需要，选拔和使用多种多样的人才。

不管是在哪个用人环节，也不管是选用何种人才，领导者都必须从事业出发，坚持正确的用人原那么，发挥人才的最正确价值。

二、行政领导艺术在行政管理中的重要地位和作用

中国是一个历史悠久、文化灿烂的文明古国。

历代的一些有所作为的政治家和有识之士，都很讲究领导艺术，注重选拔和使用人才，并重视人才在历史上的栋梁地位及其所发挥的重大作用，积累了丰富的领导科学经历。

近年来，随着改革开放的不断深入，一大批优秀人才脱颖而出，相继走上领导岗位，领导科学无论是从理论到实践都日臻完善，不断走向成熟。

在今天的改革开放和现代化建立中，行政领导干部运用马克思主义的观点和方法，批判地继承中国古代政治家的领导科学经历，吸取现代领导科学的理论和实践成果，对于行政领导提高用人艺术具有重大的理论意义和现实意义。

综观中国古今领导科学的开展史，值得行政领导者借鉴的主要有以下几点：

〔一〕以人才为本思想

古人说：

“得人者兴，失人者崩〞。

它说明了古代政治家注重用人，人才是创业之本、治国之本的思想。

现代伟人、、也十分重视人才的作用，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素〞，也深刻地说明了这个道理。

求贤用才，自古以来皆为出色的领导者所重视。

汉高祖邦，在平定天下后的一次庆功宴会上说：

“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。

镇国家，抚百姓，给馈响，吾不如萧何。

连百万之军，战必胜，攻必克，吾不如信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一增而不能用，此其所以为我所擒也。

〞这是邦对自己夺取天下成功经历的总结。

其实，邦不仅重用“三杰〞，而且注意把各方面人士，不管出身贵贱，都集中在他的周围。

如萧何是县吏，良是贵族，平是游士，樊哙是狗屠，信是混子，越是强盗，周勃是吹鼓手，灌婴是布贩。

可谓三教九流，他都量才录用，各尽其长。

所以他谋臣如林，猛将如云，终于成就了统一大业。

从这那么故事中可以看出，人才的得失是事业兴衰、成败的关键。

中国有句古语：

“昌士者富，失士者亡，〞又说，得才兴邦，得才兴业。

唐太宗世民是出色的封建君王，治国成就赫赫，在他的身上以人为本的治国思想更是表达得淋漓尽致。

他总结说，他成功的主要原因就在于用人：

第一，不妒忌有才能的人，看到别人的才能，好象就是自己的才能；第二，用人所长，防止其短；第三，敬重贤良，原谅犯错误的人；第四，褒奖正直，从不黜责出去一人。

唐太宗深知人才的价值，在治国的过程中，正是充分地表达了以人为本的思想，他才实现了〞贞观之治，〞在中国历史上写下了显赫的一页。

中国自古凡有成就的政治家，无一例外地在治国中表达了以人为本的思想，留下了珍贵的领导科学遗产。

〔二〕任人唯贤思想

在用人问题上有两种截然不同的路线，一种是“任人唯贤〞的路线，一种是“任人唯亲〞的路线。

这两种用人路线的对立和斗争，贯穿了整个人类文明开展史。

我国古代大量事实证明：

但凡推行〞任人唯贤〞路线的，国家和民族就会兴旺兴旺；而推行〞任人唯亲〞路线的，国家和民族就会衰弱危亡。

“任人唯贤〞由?

尚书·咸有一德?

中的〞任官唯贤才〞一词演化而来。

所谓〞任人唯贤〞，实际上就是在用人的问题上坚持德才兼备的标准。

早在春秋时期，管仲就提出了以德、功、才作为选人标准。

他在?

立政?

篇中说：

“君子所审者三：

一曰德不当其位，二曰功不当其禄，三曰能不当其官，此三本者，治乱之原也。

〞这种朴素的德才兼备的选才标准，一直为后来的一切有识之士所采用，并加以开展。

墨子主：

〞选择天下之贤者，立为天子。

〞他认为，虽然是出身贫贱的农夫、工匠，如果有贤能，那么可以提拔使用，给以高官厚禄，托以大事。

王安石在一篇题为?

兴贤?

的文章中说：

〞国以任贤使能为兴，弃贤专己而衰。

〞贤能之士，什么时候都有，就看领导者对贤能之士使用与否。

王安石列举了商周以来的历史开展之后，强调指出：

〞有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也。

〞

在新的历史条件下，坚持正确的政治方向，全心全意为人民效劳，忠实执行党的路线，党性强，作风好，敢于坚持原那么，善于团结同志，密切联系群众，能为人民造福。

所谓才，就是要有为人民效劳、为人民造福的本领和才干，具有现代科学文化知识，熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力。

我国历代的有识之士把举贤、让贤作为一种美德，因此，在用人上他们都主“任人唯贤〞，坚持德才兼备的标准。

但是，在我国漫长的封建社会中，统治者更多的是推行〞任人唯亲〞的路线，只有在中国共产党的领导下，才能真正实行〞任人唯贤〞的干部路线。

尽管如此，古代的有识之士在用人标准上的论述，对今天的行政领导者仍然有借鉴作用。

〔三〕知人善任思想

所谓“知人〞，就是能够历史地、全面地了解别人的长处和短处，及时地发现和识别人才。

每个人都有他独到的优点，也有其不可回避的缺点。

完美无缺的人是不存在的。

实际上人的长处和短处，优点与缺点，不仅是共生的，而且在某些情况下就是同一个问题的两方面。

例如：

具有办事果断、泼辣的优点的人，同时也具有武断的缺点；具有虚心、慎重的优点的人，往往同时也具有优柔寡断的缺点；具有事业心强、好胜心强的优点的人，也具有好出风头的缺点。

可见，人无绝对的优点和缺点，关键是领导如何用其所长。

我国古代早就懂得这样的用人之道。

战国时期齐国孟尝君的门客鲁仲连就曾说过：

“让猿猴离开树木跳到水中，当然不如鱼鳖；要论钻墙跳房，老虎不如狐狸；让勇士抛掉宝剑去拿锄头，必然不如农夫。

因此，如果对人去其所长，用其所短，那连尧舜这样的圣人也一无成就。

〞我国古代还有一那么“西邻五子〞的寓言，说的是西邻有五个儿子，五子中除一个朴实、一个聪明之外，其余一个是瞎子，一个是跛子、一个是驼子。

由于西邻注意发挥每个人的长处，叫朴实的种田，聪明的经商，盲人算卦，跛足搓麻，驼背纺线，用人所长，避人所短，使五人均无衣食之忧。

“知人〞是为了“善任〞，即做到人尽其才，才尽其用，充分发挥各类人才的作用。

我国古代思想家和政治家们通过对实践经历的总结，提出了许多重要的用人原那么。

其中在社会上影响较大的一是扬长避短。

事物有长短，人才有高低，这是古往今来客观存在的事实。

二是察能授官。

把选拔、任用人才与考核人才联系起来，强调量才录用，能职相称，这是很值得重视的。

三是用人不疑。

疑人那么不用，用人那么不疑。

四是必须懂行。

作为领导者，要真正做到慧眼识人才，知人而善任，就必须是行。

三、行政领导用人艺术的主要容

行政领导用人艺术贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面，容广泛，主要有一下方面：

〔一〕授权的艺术

授权是由上级主管或权力者妥授下属以一定责任与理事权，使下级在其领导、监视下有相应的自主权和行动指挥权。

1.授权的方式。

针对工作的重要性、领导者的水平和下属的工作能力等不同情况，可分别采用以下几种授权方式：

充分授权、不充分授权、弹性授权、制约授权。

2.要选好〞受权者〞。

3.〞将能而君不御者胜。

〞意思是说，将领有指挥才能，国君不要干预将领的行动，保证将领的才能得到充分发挥，以求取得战争的胜利。

在现代行政管理中，一个地方，一个部门的领导者，在用人时应遵循这个原那么。

〔二〕鼓励的艺术

所谓鼓励，就是领导者遵循人的行为规律，根据鼓励理论，运用物质和精神相结合的手段，采取多种有效的方式方法，最大限度地激发人才工作的积极性、主动性和创造性，以保证组织目标的实现。

人的行为是受人的思想动机所制约的，而思想动机又来源于人们对社会的需求。

美国行为学家马洛斯提出了人的需要有以下五种：

生理需要、平安需要、社交需要、自尊需要、自我现实需要。

这五种需要是依次排列，逐级提高的。

人的需求容和程度不同，鼓励的方式也应该有所不同。

领导者必须保护人才，关心人才，帮助人才。

要放手工作，使他们敢于负责，同时又要适当地给以指导，使他们在自己的本职岗位发挥最大的积极性；要给他们以学习的时机，使他们在政治上、理论上和工作能力上不断提高；对他们错误予以正确对待，既要严肃批评，又要说服教育，帮助他们改正错误；要关心他们的困难，体贴他们辛苦，对他们的生活予以必要的照顾。

但凡人才，真正行的，要提高他们的物质待遇。

对人才的保护、关心和帮助，一方面能使大批的人才不断涌现出来，为领导所用，为社会主义现代化建立效劳；另一方面对人才的工作热情是一种巨大的鼓励，能极调动人才的积极性，使他们的作用得到最大限度的发挥。

这种鼓励方式都仅在某一方面满足人才的某种需要，而人才的需要那么又是多方面的，相互交织和丰富、具体的，因此必须把各种鼓励方式综合地运用，才能到达较好的效果。

在综合运用这些鼓励方式时，领导者还必须考虑到不同人才的不同特点，必须采取灵活多变的政策，因时、因地、因人而异。

用人不疑，保护人才和支持人才，也是一种强大的鼓励手段，因为人被信任，他就会有一种强烈的责任感，自信心便油然而生。

尤其是上级对下级的信任，就是对下级最好的奖赏，它将形成一股促使下级努力工作的强大动力。

信任是一种催化剂、助推器，它可以加速蕴藏在身体深处的自信力的爆发，而这种自信力一旦爆发，工作起来就可以到达忘我工作的程度。

〔三〕扬长避短的艺术

金无足赤，人无完人。

在选择人才时不能求全责备，在使用人才时也应如此，要扬长避短，用其所长。

人各有〞长〞有〞短〞，每个人都有他独到的优点，也有其不可防止的缺点，完善无缺的人是不存在的。

实际上人的长处和短处，优点与缺点，不仅是共生的，而且在某些情况下，就是同一个问题的两个方面。

这对行政领导者使用人才提出了一个重要的课题：

即如何扬长避短，既利用他的长处，又防止他的短处。

一位高明的行政领导者，总是用人先看其长。

扬长避短，人尽其才，这是当前使用各类人才的最根本原那么。

要到达人尽其才，才尽其用，充分有效地发挥各类具有不同专长的人才的作用，就必须扬其长，克其短，扬其精，舍其粗。

具体说来主要有以下三种取长方法：

第一，个体取长法。

即根据人才在某一方面的突出才能来加以使用的方法。

这种方法可以使人才的最正确才能在短时期得到较好的发挥。

第二，群体取长法。

即对人才群体在通过类比和科学分析的根底上，充分发挥每个