幼儿家长教育心得三篇Word文档下载推荐.docx

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　　有人说，家庭对孩子一生成长的影响是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。

尤其是父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。

所以，家长们在注意到幼儿教育重要性的时候，同时要采用正确的教育方法才能达到事半功倍的效果，最后才能保证自己的孩子真正的“没有输在起跑线上”。

　　赏识与批评,就像帮助孩子谨慎把握住方向的小船,这两个看似极端的评论背后都有一个共同的出发点——爱。

　　美国着名作家、剧作家巴迪8岁的时候,创作出了他人生中的第一首诗,他兴奋地将诗歌拿给父母看。

巴迪的母亲一念完那首诗就眼睛发亮,高兴地嚷着:

“巴迪,这是你写的吗?

多美的诗啊,精彩极了!

”而他

　　的父亲则摇摇头评价说:

“我看这首诗糟糕透了,孩子,你还需要继续努力。

”母亲的“精彩极了”使巴迪顿感欢欣和鼓舞,可父亲的“糟糕透了”却使巴迪备受打击,于是他带着母亲的期待和父亲的鞭策,奋发努力,一次次写作、一次次修改,终于创作出大批广受赞誉的作品。

这时,他再回头看自己幼时的“作品”,巴迪不得不承认父亲是对的。

　　“精彩极了”和“糟糕透了”,这两句看似平淡无奇的话语中,其实蕴含着丰富的家庭教育思想。

“精彩极了”是肯定、赏识和鼓励,体现了母亲对儿子博大的爱;

“糟糕透了”是否定、批评和警示,折射出父亲理性的思考和严谨的态度。

赏识和批评是良好的家庭教育的必要元素,在孩子的成长中发挥不同作用,无论缺乏哪一个,都不利于孩子的健康成长。

　　美国心理学家詹姆斯有句名言:

“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。

”所谓赏识,其实是一种激励,它要求家长善于发现孩子的优点和长处,加以肯定与赞赏,通过积极的心理暗示,不断培养孩子的自尊和自信,激发孩子的内驱力,从而使其不仅有勇于进取的信心,也能有不断进取的动力。

詹姆斯还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励后,其能力是激励之前的3-4倍。

因而,在孩子的成长过程中,激励的存在是至关重要的。

　　然而,赏识也需要有一定的限度,如果在家庭教育中对孩子一味地赏识,就可能使教育偏离正常的轨道。

　　首先,如果无原则、无限度地赏识,则会使孩子整日沉浸于孤芳自赏中,满足于“赏识”提供给他的假象,而对现实中的自我认识不清,缺乏自我完善的动机与行动。

　　其次,赏识作为一种激励手段,发挥其有效性的重要心理前提就是:

每个孩子都希望得到权威的认可和鼓励,而家长在孩子眼里恰恰是权威。

因此,家长的一味赏识很可能造成这样一种结果:

孩子的努力是为了获取家长的赏识,而不是从自己的行动与进步中获得自我满足。

如果家长善于批评孩子,懂得适时用批评来规范孩子的人生,批评则会成为一种智慧,一种勇气。

正确的批评是建立在理性的思考、明智的判断和对现实的高度警醒基础之上的,能够使孩子对现实中的自我有正确认识,对自我发展保持清醒的警戒。

父亲的“糟糕透了”,虽然当时使巴迪陷入痛苦失望之中,但是几年以后他不得不承认父亲是对的。

正是有了父亲的严厉和批评,巴迪才能在写作中不断地自我反思、自我完善。

　　完整的家庭教育,既要有人说“精彩极了”,也要有人说“糟糕透了”,这样才能使孩子把握住人生的方向,扬帆远航

　　中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。

今天,当赏识教育,快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候,总有不少父母抱怨:

对孩子,打,不行;

但不打,教不好。

英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的,《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。

可是在韩国,法律又是允许父母打孩子的。

孩子打也不行,不打也不行,到底该不该打呢?

　　我认为:

适当体罚孩子,让他明白做错事情应当承担责任,并学会承受压力,是有好处的。

　　现在多数孩子都是独生子女,都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈簇拥下的“小皇帝”,“小太阳”。

往往都是衣来伸手饭来张口,不知稼穑不分五谷。

是在各种新奇食品,成箱玩具的陪伴下长大的。

大人们“捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了”,疼都来不及,怎么舍得动一根指头?

孩子犯了错误即使妈妈有时气不过想打孩子,也在爷爷奶奶疼爱下望而却步。

　　于是有些孩子就变成了“要风得风,要雨得雨”,稍有不顺心就不高兴就和大人闹,家长批评一句便不得了,养成飞扬跋扈唯我独尊的坏习惯。

　　古语说:

“养不教,父之过。

”现在家庭,教育子女的任务却不仅仅在父亲,母亲也扮演着不可轻视的角色。

在提倡赏识教育,快乐教育的今天,新一代的父母们为了让孩子成人成才,在竞争激烈的现代社会有立足之地、有所建树,可以说是使出了浑身解数。

在孩子犯了错误,批评教育效果甚微,或者明知错误却屡教不改时,也许会忍不住扬起你的巴掌,让孩子改正错误,让孩子明白做错事应当承当责任。

　　篇二：

家长幼儿教学的心得

　　各位老师、各位家长：

晚上好！

　　为了同一个目的，我们坐在一起，很高兴能有这样一个机会与大家共同交流、分享关于孩子教学的点点滴滴。

　　幼儿教学是孩子未来的起点；

幼儿园是孩子第一所真正意义上的学堂，而家庭教学是学校教学的支撑与深化。

只有两者相互配合与互为补充，才更能事半功倍，让孩子成为一个全面素质发展的未来有用之材。

借此机会，我谈谈几点与孩子相处过程中的感悟和体会，与大家共勉。

　　一、注重孩子人格教育。

让孩子从小懂得善良，懂得付出。

这样才会让孩子长大的过程中感受到快乐。

　　人的素质是靠后天教育慢慢培养起来的。

相反，人的自私、贪欲心却是天生的。

孩子的可塑性很强，所以在幼儿时期要特别注重素质教育。

在孩子的眼里，更多的是要先得到别人的爱才会去爱别人。

比如他们会最爱自己的父母，最听老师的话。

说起来很惭愧，在我孩子刚入幼儿园的时候，有个很明显的缺点——小气，她不愿意把自己的玩具与物品与别人分享。

为此，我们专门不厌其烦地与她讲道理，只有把自己的东西与别的小朋友分享，别人才会与你分享，才会有更多的好朋友。

同时我们更采取了一种激励措施。

比如：

买一包糖果给你吃，如果你与别的小朋友一起分享的话，那么我可以再多买一包给你；

如果你不肯分给别人吃的话，那下次就不买了。

还比如：

你想玩别人的玩具，那么请先把自己的玩具拿出来给别人玩，并且你首先要征得

　　别人的同意才可以玩。

经过多次这样的实践，她感受到了一种与人分享后的快乐及成就感。

甚至在路上当她看到乞丐时，就会鼓励她去给一块钱。

奉献的是一块钱，得到却是一个幼小心灵的善良、快乐与成就感。

　　二、保护孩子的个性，不能溺爱但也不能专制。

　　用温暖、理解、民主的教养方式，开启女儿的心智。

孩子也是有自尊心的，许多孩子明明是知道自己做错了，但就是不肯承认。

你越来硬的，她就越不顺从。

所以我们要顺其天性，给她一个台阶下，要保护她的自尊心和荣誉感，这是常常被大人所忽视的。

我的女儿最爱玩电脑游戏了，但我们总会让她玩一会儿。

或者她的表现好，也会奖励她玩。

但是得事先说好多少时间。

时间到了，就必须停止。

当然也碰到过，你让她停止，而她真玩的起兴的时候，不愿意停下来。

那么如果你采取强硬的态度，把电脑关掉或体罚等手段，只会让她哭闹。

所以你不妨可以说，那再答应给你玩5分钟，但我们说话要算数，拉个勾。

然后女儿会很高兴，时间到了也会很自觉的关掉电脑。

　　三、要有好的家风以身作个榜样，不要贪图自己的方便而给孩子开小灶，不要把孩子制定成随意的模式。

　　对孩子的安排要有一个承诺与计划，并且就象一个制度，要坚决履行。

不要因为家长自己有事情，就随便打发孩子。

因为家长自己的兴趣爱好或事情，觉得孩子缠在身边烦而影响自己，于是就让孩子放宽政策、随意玩耍、不受约束。

答应过孩子的事情一定要按时做到或给以一个满意的交待。

答应女儿今天要去游乐园晚，那就尽力去做到。

真得碰到天气原因或临时变故，那也得给女儿一个替代的要求并征得她的同意。

如带她去肯德基玩或外加讲一个故事。

　　四、对孩子的知识灌输应融入趣味性。

　　我不会有意识地要求孩子去学习某个知识，也不强制要求她学会什么。

一般我都会以互动的方式培养其独立思考的能力。

我女儿她有个很好的习惯白天在学校接受学校老师的教育，每天回到家都会将所学到的知识传达给我们，与我们一起分享这些知识。

课余，我们会陪着她在家里或是在书店里一起看书（比如：

一些幼儿智力题目、拼图、找不同、迷宫之类的书本），这是她最感兴趣的事情。

另外，她也会看些儿童节目，比如：

米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊，她每听完一个故事或是看完一个节目，总会问我们：

这个是不是告诉我们一个什么道理呀？

比如说在看《倒霉熊》之后，她会告诉我“倒霉熊告诉我们一定要勇敢，要坚强”；

因为有了自己的想法，她总是对这些故事和节目百听不烦，百看不厌。

我们在向女儿讲一个道理的时候，一般会自编一个故事，把寓意隐含在其中，让她很自然地明白与接受。

有时也让孩子把握故事的情节发展，让她来发挥顺着她的思路与想象力讲下去。

并且还发现我女儿最喜欢比赛的方式去互动。

与她比一比做题谁快，比一比跑步谁远，比一比打牌走棋谁赢；

她把学习当作了一种乐趣。

很多时候，她会自己要求“我能不能做一张算术呀，我可不可以写一张数字”等等之类的。

　　孩子教学是一门科学与艺术，而老师是专业的。

所以我们做家长的应该多与老师们沟通与交流。

每个孩子的脾气与个性也会有很大的差异，所以招式可能会千变万化，但我相信教学心法应该是一样的。

　　让我们与东风幼儿园的老师们一努力，把我们的孩子教育成新一代的国家有用之材。

谢谢！

　　篇三：

小三班家长幼儿教育心得体会

　　幼儿教育说起来简单，做起来可没那么容易，相信我们做爸爸妈妈的都身有体会。

既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。

如今的幼儿教育越来越被人们重视，可是很多人不知道从那些方面进手，往往起到了一些反作用。

就目前的教育状况来看，我们要从两方面来抓，一个是家庭，一个是学校，我今天着重说明一下家庭教育：

　　天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰，然而由于父母不知道怎么教育的原因，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息，可是却没有总结一下自己的原因。

到底该怎么教育孩子呢?

下面就科学的讲解一下教育的方法：

　　一、要重视父母在幼儿教育中的角色。

　　固然一代有一代的难处，现代父母的角色可一点也不比上一代轻松，以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加，令现代家庭在照顾子女上，极易陷进左支右绌的情况，导致无法从容地教养子女。

现在很多的妈妈，在生活、经济上较上一代固然拥有更多的主导权和选择权，但扛在肩上的责任与压力也相对加重了。

所以你再忙，也不要由于这样或那样的原因，放松对孩子的早期教育，要重视“家长参与”的重要性，完成父母除了生养孩子之外，对孩子的教育功能。

　　二、家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的长大环境。

　　所谓"

近朱者赤，近墨者黑"

，说的就是环境对人的影响之大。

的确，不同的环境，就会有不同的长大历程，就会造就不同的人物性格。

记得在孩子很小的时候，有些父母由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。

经过多次观察，父母吵架时，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张看，就是吓得嚎啕大哭，而且原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。

这可如何是好?

孩子是家庭的希望，总不能让这朵爱的花蕾枯萎在父母无谓的争吵中吧?

　　除了给孩子营造良好的长大环境、学习氛围，还要积极的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之间的代沟，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。

这样不但及时把握了孩子的思想动态，还培养了她乐观自信的良好品格，为她今后的长大与学习夯实了应有的心理基础。

　　三，留意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样。

　　《三字经》中有这么一句：

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，做父母的对孩子的影响是多么地巨大。

我以前有个邻居，两口子都是所谓的粗人，不但与书无缘，还天天出口成"

脏"

，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了很多恶习，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。

由此可见，父母对子女的影响真的很大。

所以平时一定要留意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让父母的优点在孩子身上得以体现并发扬。

　　四、循循善诱，早教因势利导，培养孩子的学习爱好，并能以身作则。

　　教育专家指出，爱好是成功的第一动力。

把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对学习产生浓厚的爱好，才会往主动投进到学习中往，才会取得优异成绩。

话说我一同事，是个奶奶级别的。

他有三个儿子，这个同事奶奶自身就初中文化，但是他为了他三个孩子的教育问题，想到一个方法，不是像大多数父母那样陪公子读书，而是自己带着孩子们一起看书，孩子看孩子的书，她看他的书，自然而然，时间长了，大家相安无事的在一个屋里学习着，N年后，他的三个儿子顺利的拿到北大、清华、南大录取通知书，他们的母亲在这么多年里，也同样取得了一些证书。

这样看来，这是一个成功的母亲成功地教育出他孩子的鲜活例子，还给自己也增添了许多光环。

我们所有的家长不凡都来这么做做。

　　相信有了这些参考，广大家长心里也一定有数了，慢慢的您就会有自己的一套教育孩子的方法了.

　　我家孩子属性格外向、活泼开朗，爱同小朋友玩，在同龄人中讲话数较早的，且表达较清楚，这与小的时候妈妈、爷爷带着他，总是和他讲话，总带到外边玩耍有关系的。

在对待宝宝的问题上面，爷爷与宝宝在一起呆的时间长过妈妈，妈妈的宗旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习习惯，情商和智商一样发展就好了，倒不是说现在在幼儿园一定得学到什么知识的。

　　举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立场，宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。

还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，我就坚持不买，把在那里哭闹的宝宝放在一边，她竟然跟着我走了出来。

后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。

　　举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导，宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。

宝宝爱模仿奶奶拖地扫地的，开始奶奶很担心宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，后来，在他再抄起家伙时，我呢，肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。

　　举例三，如何处理好宝宝的情绪问题，我家孩子在小班入学时，第一次送孩子是我。

我把他送进幼儿园里的前三天，一点不哭不闹，还很开心，第四天开始，大哭起来，这个时候，我总是蹲在教室门口跟她讲道理。

她总是点头同意，但还是不停的哭。

在她听懂我的话后，我再跟她讲，哭是解决不了问题的，上幼儿园是每个孩子都要做的事情，你必须要开心地面对，且现在幼儿园里的小朋友们都很友好，可以一起做游戏。

等你做游戏完了，睡一觉起来妈妈就来接你了。

当然说话肯定是解决不了问题的。

我会把孩子交给老师然后头也不会回的离开教室。

说真的，我也心酸，心疼，但是一定要这么做才行。

三天后，我的孩子不再哭，很开心的到班级上课。

从此再也没有哭过。

　　再从我们大人做起：

有时候，宝宝实在顽劣，弄得你火冒三丈。

若没有及时控制住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。

结果，不仅破坏了亲子关系，也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。

　　察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或自己离开“事发之地”，然后，对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得很冷静时的情景，或者回忆一段轻松开心的时光。

　　我们做父母的能够控制自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的榜样教育。

家长也可以把这种冷静技巧教给宝宝，让他从小就学会做情绪的主人。

哦，忘了件非常重要的心得—我们自己的虚荣心。

好多事看起来是为了孩子好，其实我们不能否认自己的虚荣心时时在作怪，只要我们放下这个缺点，和孩子一起共同努力，相信我们的未来更美好更灿烂。

　　个人以为，无论家境是否富有，无论男女，适当的经历磨练，经历苦难，而后懂得生活的艰辛，懂得吃苦，懂得尊重他人，懂得孝敬父母，懂得取舍，学会感激，懂得满足，学会宽容，懂得爱也懂得放弃，懂得如何创造幸福的生活；

培养他们独立，勇敢，自强不息的个性，完整的人格。

同时要树立竞争意识、拼博意识，自强意识、风险意识。

　　最后我简短的说说：

现在的孩子没大没小不珍惜身边的东西和事物，得让他们懂得怎样去孝顺老人，勤俭节约，有爱心，不自私等，其实我们做家长的就是孩子的榜样，想让孩子做的更棒，我们必须不断的监督自己，添加更多更好的知识，为了我们的宝宝更加出色，爸爸妈妈们加油！

坚持、坚持、再坚持，就是胜利。