西游记作文100字.docx

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西游记作文100字

西游记作文100字

篇一：

100字西游记读后感《西游记》读后感《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作，主要讲述唐僧师徒经历了八十一个磨难取得真经的故事。

让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。

这着实是一种值得我们学习的精神。

再想想自己做事经常半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧万分。

从今以后我要像他们一样坚持不懈做好每一件事。

篇二：

童话故事作文100字10篇童话故事从前，有一只聪明又活泼的小兔子叫小红，她天天都去森林里采萝卜，有一天小红去森林里采萝卜，突然来了一只很饿的大灰狼经过，看到小红。

狼就悄悄的的走到小红背后，小红看到了背后的影子连忙看到了大灰狼，小红连忙撒腿就跑。

最终还是被大灰狼捉住了，小红突然想到了一个办法，就说：

狼大哥，你看我那么瘦，只能赛牙缝，让我吃胖点再给你吃好吗。

大灰狼听了有点道理，就放了小红，过了两个星期后，大灰狼来到了森林没见一个人影才明白自我上了当就找来找去，聪明的小兔子小红早就带着大伙去把大灰狼赶出森林。

之后，大灰狼永远被赶出了森林。

动物聚会一天，小动物们要搞聚会了。

小猴子拿出一颗豆子，小猴把豆子放在桌子上，在阳光的照射下，小豆子活蹦乱跳。

大家都鼓掌了。

大家问小猴子豆子怎嘛会跳?

小猴子掰开豆子里面有两条虫子大家突然明白了。

童话故事作文100字（三）：

秋天来了秋天来了，秋姑娘飞来了。

她挥挥小魔棒，树叶发黄了。

她念了念咒语，农民伯伯的庄稼成熟了。

她悄悄地对小蚂蚁们说：

快准备好粮食，冬天要来了。

她轻轻地提醒青蛙宝宝：

快点吃饭，冬天要来了。

秋姑娘告诉了她所有的朋友：

小兔、小猫，冬天要来了。

秋姑娘又拿起小魔棒挥了挥，枫叶红了；黄橙橙的梨子挂满了枝头。

红通通的石榴笑开了花秋天真美啊！

童话故事作文100字（四）：

两只猴子过河一天，两只猴子划船渡河。

突然，天下起雨来，不一会儿，船上积了很多的雨水。

一只猴子说：

我们把船底钻个洞，让水流出去吧。

之后他们拿来工具在船底很快钻了个洞，但是船里的水不但没有往外漏，外面的水却迅速地往里流。

船很快地往下沉，两只猴子大声的喊：

救命啊！

救命啊！

船沉是因为他们动脑筋只动了一半，光想到水会从洞里漏出去，没想到船外有更多的水。

所以动脑筋思考问题要全面啊！

童话故事作文100字（五）：

书的自诉大家好！

我是本书，一本关于语文的书。

可我的小主人一点儿也不爱护我。

周末，小主人和同学去钓鱼，怕把新买的衣服弄脏了，就坐在我的身上，衣服没脏，我却脏乎乎的。

在学校，下了课，小主人拿我当盾牌，和别人打架，小主人赢了，我却伤痕累累。

炎热的夏天，火红的太阳烤着大地，小主人把我当扇子，扇来扇去，小主人凉快了，我却满头大汗。

我不明白，为什么我为小主人带给知识，得到的，却是这样的结果？

童话故事作文100字（六）：

标点符号大争论不知不觉间，标点符号家族也开始了评比：

逗号大哥说：

我最厉害，你们看，没有我人类将一向不停地讲个不停，永不休止。

句号小弟说：

切，没有我才是真正的永不休止。

感叹号大嫂说：

你们都别叫了，没有我，哪能读出感情来呢？

问号大娘弯着腰说：

你们都没用，只有我才能读出问的声调。

省略号小姐尖叫着：

只有我，我能让许多事情省略，你们都太没用了。

字典公公发表意见了：

你们各有所长，各有所短，就不要再争执不休了吧！

童话故事作文100字（七）：

当小鸟来到小驯鹿的家小鸟来到小驯鹿的家，看到眼前美丽的房子，兴奋的说：

你家真漂亮啊！

驯鹿爸爸走出了大门来迎接他们，看到久未相见的老朋友，十分激动。

中午，驯鹿爸爸为他们准备了丰盛的午餐，他们一齐吃的很愉快。

午餐过后，他们一齐做游戏。

驯鹿爸爸玩的很开心，就像回到了去年他和小鸟一齐在森林里的时光。

快乐的时光总是过的很快，转眼间已到了傍晚，小鸟依依不舍的和他们告了别，飞回了自我的家。

真诚的友谊让他们拥有了快乐。

童话故事作文100字（八）：

小鸟咚咚刚从国外留学归来，他十分想念它爸爸妈妈和兄弟姐妹们，于是他迫不及待的回到家来。

他飞呀飞呀，看见了前面的山，看见前面的河。

咚咚回来了，一看，树木怎样被砍光了？

旁边有一只小鸟，咚咚问那里怎样变成这样？

小鸟叹了口气说那里的树木被人类砍光了。

什么，小鸟咚咚说。

小鸟说我要走了，再见，祝你能找到家人。

小鸟咚咚悲哀地哭了起来，他大声说我的家在哪。

童话故事作文100字（九）：

电灯与蜡烛俗话说得好：

尺有所短，寸有所长。

一天，电灯骄傲的对蜡烛说：

我真是棒!

人们离不开的东西就是我，因为我的亮度高，不怕风，而且清洁。

蜡烛低下头，自言自语的说：

唉！

我的亮度较低，风一吹，火就灭了，而且不清洁。

晚上，突然，停电了！

霎时，屋子里一片漆黑。

这时，蜡烛从抽屉里跳了出来，点燃后，发出闪闪亮光。

电来了！

电灯看了看桌子，发现蜡烛不见了！

只看见几滴蜡油，才恍然大悟。

从此，电灯再也不敢骄傲了。

童话故事作文100字（十）：

美丽的刺猬妈妈在一个月黑风高，伸手不见五指的夜晚，美丽的刺猬妈妈出来刺苹果，准备带回去给小刺猬们吃。

刺猬妈妈背上披了件带很多刺的衣服，如果遇到危险，它就会全身都缩起来，变成小刺球，不让敌人靠近它。

它有四条短短的腿，黑乎乎的像豆子似的小鼻子，圆圆的眼睛像芝麻粒似的。

刺猬妈妈找到了甜美的苹果，对准苹果在地上滚了几圈，扎了几个又大又圆的苹果，慢慢的背回到了家里。

宝宝们看到了高兴的说：

太好了，能够吃到美味的苹果。

吃着甜滋滋的苹果，宝宝们说：

多谢妈妈，我们长大了也会刺给你吃。

篇三：

导游词写景作文100字大家好，我是你们的导游，我姓马。

今天就由我来带领着你们去参观世界七大奇迹一之——长城长城是我国古代极为重要的军事防御工程。

因工程艰巨，被誉为人类古代建筑史上的一大奇迹。

已有2000多年历史。

大家看，长城像不像一条巨龙?

他在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，我们现在站在山脚下，你们看上去，可能只有千里，实际上，他有一万三千多里。

现在，就让我们登上去看一看吧!

大家来看，多么气魄雄伟的长城展现在了我们的眼前，瞧!

我们脚下踏着的就是方砖，伸出手，让我们扶着墙上的条石，走一段路，大家感觉到了什么?

对，它非常坚固。

长城是用巨大的条石和城砖筑成的，每块条石大约有两三千斤重。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用，城墙顶上，每隔三百多里就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

在古代，没有机器，建起长城的，是劳动人民的双手和智慧。

所以说长城，真是一个奇迹!

听了我的介绍，很多人已经跃跃欲试，迫不及待地想登长城了，现在可以自由活动，在登的过程中，一定要注意安全，记住1小时以后，我们在这里集合，注意，不要乱扔垃圾。

篇二：

导游词作文指导教学内容：

第五单元作文指导导游词授课人：

张艳华教学目标：

1.明确导游词的写法。

2.写介绍“世界遗产”的导游词。

教学重点：

写介绍“世界遗产”的导游词。

教学难点：

写介绍“世界遗产”的导游词。

教学准备：

收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。

教学过程：

一、话题交流，真情融汇1．教师模拟做导游。

师：

同学们，喜欢猜谜语吗？

请听——“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。

”谜底是一种职业。

（导游）我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。

今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。

2.怎样才能当好小导游呢？

（学生自由讨论，老师引导说到学习写导游词方面来。

）二、知识回顾，学以致用1.单元知识回顾?

《长城》先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。

?

《颐和园》是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。

?

《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。

3．老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。

三、开启心路1．理解要求，典型引路。

引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。

先让学生自己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。

2.汇报：

?

内容：

介绍“历史文化遗产”的导游词?

要求：

?

1.导游词。

?

2.选取有特点的内容向大家介绍。

?

3.可以讲与景点有关的故事、传说。

?

4.提示参观游览的注意事项。

四、佳作引路，章法导写

（一）佳作引路1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。

①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。

其作用是：

一是引导游客观光游览。

二是宣传旅游景点。

各位游客朋友：

大家上午好！

我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。

今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。

希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的时光。

颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。

根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。

这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。

临摹后画上来的。

人物画多采用我国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演之冠。

好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。

②请学生读。

找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。

在例文中画出来。

汇报：

读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。

引导大家具体感知导游词的写作技巧。

（问候、欢迎、自我介绍；景物的特点；注意事项；感谢道别）2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？

（景点介绍）师：

出示景点介绍部分（“颐和园导游词”画有曲线的部分）。

请同学们仔细读读这段话，看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？

（过渡句、列数字、互动交流、举例子、引用历史故事传说等）师小结：

看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点，让游客真正游有所得。

（相机板书：

列数字、举例子、引用）3．师：

除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？

（比喻、拟人、丰富的词汇等）4．师：

导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。

导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。

大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。

（学生先读后说）

（二）章法指导提供的模式:

前言：

是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。

总述：

是对游览景点的一个总的介绍。

分述：

导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

结尾：

在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。

五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。

六、动笔作文。

板书设计：

介绍“世界遗产”的导游词内容：

介绍“历史文化遗产”的导游词要求：

1.导游词。

2.选取有特点的内容向大家介绍。

3.可以讲与景点有关的故事、传说。

4.提示参观游览的注意事项。

游览顺序过渡段景物特点列数字作比较引用资料篇三：

写景作文：

雨雾黄山写景作文：

雨雾黄山写景作文：

雨雾黄山?

?

循级而上，半山处停驻，见索道横跨山峦，悬空承载人往复来去，好一个穿云越谷的云谷索道！

想像着，半空凌驾，在千米高空眺望山岭，不曾登临，心已慌跳。

未及思想太多，轿厢忽的启动，心随之悠荡起来，厢内乘坐数十同行，一时都噤了声，再没了方才的谈笑，?

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