中学公益活动教学文案Word文档格式.docx

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三、工作要求

1、加强领导，要根据工作实际，精心设计志愿服务项目，制定工作方案，落实责任人，确保活动有效开展。

2、发动学生，广泛参与。

运用学生喜闻乐见的方式，搭建学生便于参与的平台，开辟学生乐于接受的渠道，充分调动学生的积极性、主动性，吸引学生广泛参与志愿服务活动，把志愿服务活动开展到农村、社区、企业、兄弟学校等基层单位，开展到公园、广场、商场、集市、宾馆、医院、车站、机场等公共场所，让志愿服务活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。

初一级部

开展“敬老爱老”志愿服务。

活动地点：

唐东养老院

参与人员：

活动过程：

7：

00协助托养人员穿戴起床、洗漱。

7：

40协助老人早餐，餐后打扫餐厅清洁卫生。

8：

30把开水送到每个老人房间。

50向责任人汇报老人情况后全面打扫区内清洁卫生，整理老人床铺、房间，组织老人参加各项娱乐活动，严密监护每位老人的活动范围。

10：

00养老院护理员组织老人进行康复锻炼，清洗老人衣物。

11：

30协助开饭，午饭后打扫餐厅清洁卫生。

12：

00做好老人饭后午休安排，排除外来干扰，巡视老人午休有无异常。

14：

30老人自由活动，组织老人休闲活动。

15：

00清洗老人衣物。

16：

00将洗好晾干消毒后的衣物发放到老人房间。

17：

40协助老人到餐厅用餐。

晚饭后打扫餐厅清洁卫生。

一班活动总结

不走进老人们，不用心去体会他们，是很难真正体会到敬老爱

老的内涵，只有当我们用一颗真诚的心去感受老人们时，我们才知道

敬老时我们能做些什么，我们该做些什么。

也正是这时我们才真正了

解到这些老人们的生活心结。

他们最缺乏的其实是精神生活上的安

慰，我们的到来一定意义上使他们重新感受到家庭生活中的天伦之

乐。

二班活动总结

年轻的心和年老的心在这里交汇，温馨如家的感觉把我们之间的距离一下拉近了许多，其实这些老人们的思想并不像我们大多数人以为的那样僵化保守。

他们的生活阅历是我们年轻人无法比拟的，他们大半辈子辛辛苦苦为了家庭和社会操劳的那份精神是值得我们学习的。

其实老人们没有太多的要求，只要有人能陪他们聊聊天、说说话。

三班活动总结

在和老人们聊天唠家常的过程中，我们三十多位成员为他们带来了一个又一个精彩的节目，有唱的、跳的，

虽然是即兴发挥的有些许瑕疵，但从老人们的脸上还是可以看出他们

喜悦的心情。

小演员们唱了很多怀旧的歌曲以及几首红歌，老人们一边认真的听着一边为我们打拍喝着，融洽的氛围让我们都陶醉其中老人的脸上慢慢洋溢出幸福的笑容，快乐的感觉在心中荡漾开来。

在表演的结束后，我们和老人们一起聊天谈论日常生活，。

大家的即兴表演不仅提高了老人的兴致，也使此次之行变得更加完美。

活动结束时，我们一起祝老人们身体健康、生活快乐、长命百岁，答应老人我们以后会经常去看他们。

随后成员们将老人一个一个搀扶回房间。

之后便依依不舍的离开了，同时我们也很开心此次活动取得了巨大的成功。

四班活动总结

慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。

让他们感受社会大家庭的温暖。

经过这次我们走进敬老院活动，老人们的生活以及亲身的经历让我们感动与震撼，使我们的身心更加明朗,明白阳光是不吝啬每个角落。

这次我们再进敬老院，给他们送去一份关爱和温暖，帮助他们做一些力所能及的事，同时呼吁我们每一人从身边的小事做起，奉献自己的一份爱心，让我们的社会变得更加和谐。

五班活动总结

其实我们都知道，这些老人缺的不是物质上的资源，而是内心精神上的陪伴。

他们要求的并不多，只是希望我们这些子女能够经常去看看他们，和他们聊天让他们感觉不再孤单。

但是仅靠我们的微薄之力肯定不能解决社会上所有需要关心的事情，所以我们希望并呼吁

社会各界人士伸出双手，奉献爱心，让老人们不再感到孤单，让他们能够真正的安享晚年，构建我们的和谐大家庭。

六班活动总结

作为当代中学生，我们应该明白的：

尊老敬老是中华民族的传统美德。

然而社会经济突飞发展,竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些需要帮助的人重新找到了家，得到了家的温馨、爱的呵护。

我们每个人都要走过少年、青年、壮年、老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。

尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬。

七班活动总结

看着老人那落寞的眼神，那被岁月摧折的脊背，那被时光的车轮碾过留下岁月痕迹的脸庞，都激发了我们爱心。

作为青年的我们把自己当作老人们的亲孙子，与老人闲话家常，为老人们捏肩捶腿，尽自己的“孙辈”之孝。

从此次敬老院的活动中感到了不一样的人群，不一样的人生，也更加深刻的体会到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。

望着那群因不幸而走到一起的老人们，那群因孤独而相伴终老的老人们，我们心中都有一个希冀，希望我们能为老人带去一丝温暖。

八班活动总结

通过志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。

这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。

虽然我们满头大汗，但们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。

这种自豪感很少能够体会到。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；

公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。

参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。

九班活动总结

在敬老院短短两个小时的感恩慰问活动时间里，我们给老人们削了水果，陪老人聊天，帮老人们打扫卫生。

看着他们吃水果，陪着他们聊聊往日的生活，看着他们发自内心的甜蜜笑容，我知道，我们已经做到了我们应该做的。

随后我们在敬老院工作人员的带领下参观了一个老婆婆生活的地方，她笑着对我们说：

“平时也有人来看望我们，幼儿园小朋友也来这里蹦蹦跳跳，逗我们开心，像见到自己的孙女、孙子一样，今天你们的到来也让我们感到很开心。

”

十班活动总结

在护理人员的帮助下，我们为老人们拍了些照片留念。

我发现，老人们很爱拍照，在每一次拍照前，都要整理自己的衣服发型好几次，希望拍下最好看的自己。

也许对他们来说，他们需要的不是那一张照片，需要的只是为他们拍摄相片这种关心。

初二级部

开展“清洁工程”志愿服务活动。

打扫卫生心得培养学生公民意识，参与意识，社会责任意识，按老师安排，我们节假日前进行了学校卫生打扫。

周末，我和几个同学开始了校园卫生打扫的实践。

我们带上了垃圾袋及一些工具，到操场和寝室周围建筑，进行打扫以及清洁，为同学的生活提供了良好的公共环境。

这段实践虽然时间不长，可是比起在家里呆几年却要受用得多。

正如马哲书中所讲“实践是理论的源泉”。

一个人经历得越多，那么他对社会和生活的熟悉和体会就会越深刻。

通过这次社会服务实践活动，我对很多事物有了新的熟悉，同时也有了自己的看法，可以说我是受益匪浅。

我深深体会到我们自身能有多大的价值，为社会做出多大的贡

献，社会也同样回给予其多大的回报。

相反，我们对这个社会没有多大的价值，社会给予我们的只有少得可怜的回报和同情。

我坚信只要我们认真对待每一件大大小小的事，竭力而为，我们便会有意想不到的收获。

现在的中学生大多数过惯了锦衣玉食的生活，总觉得下地劳动是一种粗活“这种粗活不是我们中学生干的”。

很多中学生“吃喝玩乐”的钱也都是父母通过这些“粗活”挣得的。

为了让同学们知道钱的来之不易，为了让学校更加洁净美丽。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，现在多吃点苦，多参加劳动，也能为将来培养吃苦耐劳，踏实肯干打下基础。

现在的中学生已经劳动能力退化，主要是因为缺少劳动场合，

在寝室垃圾往门口一丢，在教室往课桌了面一塞。

通过这次义务清扫，我深刻体会到了团结的力量，也收获了参与的快乐。

随着学习的深入和校园“洁净校园”公益活动的开展，校园同学们越来越被一种紧张的气氛所包围；

同时，同学们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代大学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的爱护环境意既能丰富我们的课余生活又能培养我们的爱护环境意爱护环境识。

现在的中学生已经劳动能力退化，主要是因为缺少劳动场合，在寝室垃圾往门口一丢，在教室往课桌了面一塞。

这次活动的性质我们将其定义为公益劳动；

感恩教育；

感恩教室陪伴了我们三年的学习；

感恩后勤服务的保洁人员为我们提供的整洁的校园。

初三级部

开展“文明风尚”志愿服务活动。

今年我校一如既往地高度重视文明风尚宣传教育活动，积极开展相关活动，强调把“文明风尚传播”活动工作落到实处。

为全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示我校学生的文明风采，我校开展了文明风尚传播活动，倡导在校园内开展文明风尚传播活动，积极组织动员全校师生参与其中。

德育载体，抓出育人实效这次活动的内容是直接和学校的文化课、德育课教学和德育活动结合在一起，学生和老师参与的积极性很高。

本次开展文明风尚传播活动是个很好的载体，强化了学校德育工作的力度。

为了这次活动取得好的效果，学校除团委发文号召外，我们还指定了专门教师和学生会、班主任联合开展主题班会等丰富多彩的课外活动，吸引学生参与。

在此次活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与，也出现了很多优秀的学生代表，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己。

学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；

这次活动，也再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。

为每名学生提供一个展示的舞台，使学生从中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份感受，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领，实现一次成功，感受一份愉悦。

通过这些活动，使我们觉得生活有了目标，有了理想和追求，不再生活在茫然中了，以后，我们会好好做人做事。

总是认为自己什么事情都做不好，通过参加活动，使他们自己感到在老师的帮助下，通过努力，能够做事，做成事，做好事。

老师们也感到：

虽然我们学生的底子薄，但他们一努力，进步会很大。

开展文明风尚传播活动使同学们业余生活更加充实。

反映：

“坚持这样的活动，会让我们学的更多更好更快乐。

”

通过这次开展文明风尚传播活动，我们深深体会到：

对学生的教育，应多在活动中放手让其自己主动的探索，才能激发学生的学习主动性，才能真正的让学生体验到职业规范和从事职业活动的责任感。

此次活动既强化德育工作开展的方向性，也促进了学校德育教育的深入，最重要的是让我们的学生从中体会和认识到了当一名文明人和为社会做奉献的快乐与崇高！

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。

在这次的创建过程中，我改变了的感想。

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。

为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。

在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。

我们加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：

教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。

采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。

并在期末评选出四名文明生。

在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

从中收获到了从未有过的快乐。