苏教六上根据课文内容填空.docx

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苏教六上根据课文内容填空

苏教版六上根据课文内容填空

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苏教版六（上）语文按课文内容填空

班级姓名

培养良好的学习习惯（11）

本学期，我们学习的良好的学习习惯是：

不懂就问和勤于搜集资料。

1、我们爱你啊，中国

1、当_灿烂的太阳__跳出_东海的碧波_，_帕米尔高原_依然是群星闪烁；当_北国_还是_银装素裹的世界_，_南疆早已洋溢着盎然的春色_。

啊，我们爱你，中国_！

这段话选自课文《我们爱你啊，中国》，全诗采用“___总—_分_—_总_”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的无比热爱。

2、我们爱你——_龙井茶的清香，_茅台酒的醇美，江南丝绸光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。

从这段诗中，可见我们的祖国物产丰富_。

3、我们爱你——_战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的_滚滚春潮_，祖国大地燃起的希望之火。

从这段诗中，可见我们的祖国_历史辉煌_。

4、我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——_奋斗书写的史册，_汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸，梅花的_高洁_，博大_的胸怀，_恢宏_的气魄。

从这节中可以感受到祖国的伟大成就。

我们骄傲，我们_自豪，我们奋发，我们_开拓_，你是_世界民族之林_的强者，我们爱你啊，_中国！

5、我们爱你------桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

这部分从山河壮丽这方面来赞美祖国。

课文还从幅员辽阔、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就，这几个方面赞美了祖国，抒发了对伟大祖国无比热爱之情。

我想用这些成语来赞美祖国：

壮丽山河、江山如画、幅员辽阔、山清水秀。

2、郑成功

2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄（郑成功）收复台湾、建设台湾的伟大功业，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：

文天祥、霍去病、林则徐。

民族英雄郑成功_收复台湾_、建设台湾伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起概括全文作用。

4、载歌载舞：

载：

又、且。

负隅顽抗：

负，依仗、依靠。

隅：

角落。

3、把我的心脏带回祖国

1、“把我的心脏带回祖国”是波兰（国籍）音乐家肖邦弥留之际的请求，表达了他对祖国强烈的爱。

我国也有这样的音乐家，如：

聂耳、冼星海

2、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。

20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。

在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是_肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：

“_孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊_!

”肖邦感动地点了点头。

这时埃斯内尔又捧过_过一只闪闪发光的银杯__，深情地对肖邦说：

“这里装的是祖国波兰的泥土_，它是我们送给你的_特殊礼物_，请收下吧！

”肖邦再也忍不住了，_激动的泪水溢满眼眶_。

他_郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了远处的华沙城，（此时，他可能在想华沙城，我一定会再回来的！

）然后登上马车，疾驰而去_。

疾，在这里是：

快速的意思。

3、悲愤欲绝：

欲，将要。

绝，死亡，气息终止。

与世长辞：

辞，告别。

4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：

“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！

肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。

“特殊的礼物”是指祖国的泥土，它代表着祖国。

老师用意是要让肖邦永远记着祖国。

此时的肖邦会想老师您放心我一定会收藏好这特殊的礼物，我一定会时刻记挂着祖国。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：

”孩子，无论你……祖国啊！

”肖邦感动地点了点头。

“弥留之际”的意思是病危将死的时候。

肖邦对姐姐说的话表达了他_至死不忘祖国情感。

肖邦：

波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》的作者是唐朝杜甫。

《示儿》的作者南宋代陆游。

虽然这两首诗一“喜”一“悲”，但从诗句“剑外忽传收蓟北、初闻涕泪满衣裳”和“死去元知万事空、但悲不见九州同”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。

我还会背诵杜甫的作品有：

《春望》，会背陆游的诗有《十一月四日风雨大作（其二）》。

《闻官军收河南河北》被称为杜甫（“生平第一快诗”），延续七年的（“安史之乱”）才得以平复。

写出这首诗的颈联诗句白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

颔联的诗句意思是带着欣喜的热泪，回看共经患难的妻儿，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐中，随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书。

2、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。

诗中描绘了诗人听到蓟北被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“喜欲狂”故而纵酒放歌，遂产生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“即从巴峡穿巫峡____，便下襄阳向洛阳。

”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的思想感情。

全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因“听到大唐军队收复失地”而欣喜。

3、《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。

他激动、欢喜的原因是：

国家统一了，诗人结束了颠沛流离的生活，人民免受了战争之苦。

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

”这一句准确地表达了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

4、《示儿》是_宋朝诗人陆游的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为祖国没有统一（用自己的话回答）而“悲”，叮嘱孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”（填诗句）。

意思是_宋朝军队向北进军，收复中原的时候，祭祀的时候不要忘了告诉你们的父亲_。

表达了诗人渴望收复失地，统一祖国_的感情。

5、带点字：

△妻子：

妻子和孩子。

△漫：

随意、胡乱。

△漫卷：

随意地卷起来。

指高兴得不能读书了。

△青春：

明媚的春天◇示：

告诉◇元：

同“原”，本来。

◇万事空：

什么都不知道了。

◇但：

只。

◇王师：

宋朝军队。

◇九州：

祖国。

◇同：

统一。

◇定：

平定，收复。

◇：

家祭：

祭祀祖先。

◇：

无：

同“勿”，不要。

◇乃：

你们的。

◇翁：

父亲。

6、诗意：

《闻官军收河南河北》：

剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。

再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。

在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。

我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

《示儿》：

我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。

等到宋朝军队向北进军收复中原的时候，你们祭祀祖宗时，不要忘了告诉你们的父亲。

7、这两首诗的相同点：

均表达了诗人的爱国之情。

不同点：

第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

8、爱国名句：

◇人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥◇生当作人杰，死亦为鬼雄——李清照◇风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心——顾宪成

《闻官军收河南河北》却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

《示儿》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《观书有感》问渠那得清如许？

为有源头活水来。

《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第四届全国少数民族运动会所写的会歌。

这支歌真切地表

达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。

我国是统一的多民族国家，共有56个民族，除汉族外，还

有壮族、苗族、侗族等民族，请简单介绍你了解的一个民族：

瑶族人民喜欢吃酸鱼、打油茶。

2、爱我中华，（健儿奋起步伐）。

爱我中华，（建设我们的国家）。

爱我中华，（中华雄姿英发）。

爱我中华，（五十六族兄弟姐妹）。

这是著名词作家（乔羽）为第（4）届全国少数民族运动会所写会歌。

表达了全国各族人民（爱我中华）的思想感情。

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧，主人公分别是赵国的廉颇和蔺相如。

发生的年代是战国时代“负荆”的意思是背着荆条。

因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。

说明他是一个知错必改的人。

而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个深明大义、宽容大度的人。

后来，“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。

我还知道和这个有关的两个故事是完璧归赵、渑池相会。

故事来源于《史记》。

课文是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。

这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。

剧本共分为二幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如_，第二部分侧重写的人物是_廉颇。

剧本开头先写明时间、地点_和_人物_。

剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。

与之相关的成语故事有：

完璧归赵渑池之会

蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人廉颇是一个光明磊落、知错就改的人

6、最后的姿势

2、张开双臂，护住学生成了谭千秋生命中最后的姿势，他用生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们这样赞颂他“英雄不死，精神千秋！

”

3、如果让你采访地震灾害的幸存者，你会说：

“请问，面对灾难您是如何坚持到最后的？

”

7、船长

1、《船长》这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。

他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。

2、哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着地_指挥着_，_控制着_，领导着。

他把每件事和_每个人__都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在_听从他的调遣_。

轮船在慢慢下沉。

人们_尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭_。

“_动作再快点！

”船长又叫道。

第20分钟到了，轮船沉没了。

船长哈尔威_屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊_。

人们透过_阴森可怖的薄雾_，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求_自己忠于职守_，_履行做人之道。

面对死亡，_他又一次运用了成为一名英雄的权利。

这里把哈尔威船长沉入大海时的形象比作黑色雕像，这表现了他舍己为人的品质，也让人们永远记住了他。

我能用这样几个成语来表达对他的敬意和怀念：

永垂不朽、忠于职守、舍己为人。

1）忠于职守的意思是忠诚于自己的职业与岗位。

2）做人之道的意思是做人所要遵守的道理。

3）船长的做人之道体现在先救妇女儿童，救了船上所有的人，自己选择与船共存亡。

我认为：

尊老爱幼、帮助同学、尊敬长辈、孝敬父母……是做人之道。

3、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。

”这句话是说人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己的品德所感动，蕴含着哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。

4、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，“英雄的权利”指的是在生死关头表现出英勇、无私、无畏的精神。

8、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，本文记述的是发生在一个冬夜里的充满爱的故事，这“爱”发生在乔依、老妇人和