减轻学生过重的课业负担 全面推进素质教育Word文档下载推荐.docx

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学校教育最重要的就是教育学生学会善良和宽容，培养有爱心的人。

培养品格。

教育的目的在于品格的形成、名副其实的教育，本质上就是品格教育、教育就是使学生把最好的方面展示出来的那个东西。

教育的理想就是培养有品格的人。

培养个性。

教育的本质是发展学生个性。

教育就是要形成人的性格。

、使每一个人的潜在的才干和能力得到充分发展。

2培养诚信。

诚信乃人立身之本，也是做事的基本准则；

诚信是一个人身上最宝贵的品质，也是构建和谐社会的重要基石。

诚信社会从诚信教育开始。

培养和谐。

教育就是创造人，用和谐的方法培养人，培育和谐的人，这是当代教育的基本宗旨。

培养学会学习。

学会学习是现代教育的核心。

学习不仅成为现代人的一种生存方式，也是竞争的新形式。

在未来社会，人所拥有的唯一持久的竞争优势就是有能力比自己的竞争对手学习得更快、更好。

培养生活态度。

教育就是培养人对未来的希望。

学校教育最根本的任务就是要帮助那些未成熟的生命，树立起对未来的希望，培养积极的生活者，把每个学生培养成幸福的人。

培养合作意识。

整个一生，我们都有赖于从一些人中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助。

学会合作共处是现代教育的重要支柱，也是一个人最重要的生存能力。

培养健康身心。

健康是生活的出发点，也是教育的出发点。

健康是我们生命旅途中的第一目标，人生的第一财富。

强健的体魄、健康的心态、丰富的情感和坚强的意志是人类社会的特别通行证。

培养生存技能。

所谓教育，就是能力给与的设计、教育的本意，是要把他们培养得有本领、有能力。

教给学生谋生的技能，培养生存的能力，是学校教育的重要职责。

培养艺术修养。

生命的最高目的是造成一些非物质的东西，例如真、善、美。

艺术教育的目的是完美人性的培养。

它是我们构3建精神世界最有效的手段，是关系人的全面发展的系统工程。

培养民主精神。

民主精神的培养是现代教育发展的潮流。

民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。

学校教育就是要教学生学会成为他自己。

培养创造品质。

创造性素质是人的最重要素质，是人的各项素质的核心。

创造力的培养是现代教育的生命线。

培养学生的创造力是教师最重要的责任。

培养科学人文素质。

科学给人以力量，它像一盏明灯照亮整个人类社会；

人文给人以方向，它像一颗明星指明人类社会前进的方向。

二者不可偏废，学校教育的目标就是培养科学和人文素质兼备的人。

实现多元化教育培养目标，是新时期学校教育义不容辞的责任，是未来社会发展对公民的必然要求,也是我们学校教育培养目标变革的方向所在。

就目前如何评价小学教育质量，教师普遍认为能够结合目标的培养进行评价会更好，但是一切的评价取决于教育行政部门的决策。

虽然实施课程改革以来，对教育评价提出了很多的方法，但是教师普遍感觉到，教材是有了大的变革，但教育的评价始终是以分数来界定，这也许是受高考的评价来影响的。

从而重视了教学而忽视了教育，这应该引起教育行政部门的重视。

针对我们麦积中心学校来说，教学质量在近几年有大的提升，社会、家长和上级主管部门都比较肯定，但是对于学生的品行、生存、创造、合作、艺术等诸多方面可以说不是很好，但是学生的课业负担4还是比较重，分析其原因还是从上到下看重了成绩（得分）的原因吧。

我校在行政、后勤管理上，注重人文关怀，对于激发广大教职工的工作积极性和创造性方面有很好的推动作用。

如教职工有什么事情，领导都能主动伸出援助之手，扶困济危。

学校出资办好教师食堂，为教师安心工作打下坚实的基础。

学校教学管理制定了详细的管理制度，注重制度的针对性和实效性，对于制度的贯彻落实，每周都有管理人员抽查、检查，并对发现的问题都能及时地提出整改意见。

校本教研活动每周五开展，主要解决平时课堂中存在的问题。

我校作息时间是按照上级安排精神制定的，是合理的。

学生每天在校时间6个小时。

学校对教师给学生布置家庭作业有具体的要求：

小学一二年级不留书面家庭作业，小学高年级家庭作业量不超过一小时。

，作业布置一般应遵循下列原则：

1）作业必须清楚而且具体如果一个人不知道做什么，那么他就不会去做任何事！

作业的功能就是使每个学生任务明确。

为了达到这一目的，作业必须清楚而具体。

最好是以书面的形式发给学生。

较少的作业可以写在黑板上。

在黑板上专门留出一个固定位置，将每天的作业写在上面。

较多的作业可以用复印的方法，书面形式的作业既可以减少学生对作业的遗忘，还可以减少学生对作业的误解――这里既有教师的责任，又有学生的责任。

。

2）确信学生知道怎样去完成作业。

5作为教师，无论你采用什么方法，都应该确信每个学生都准确地知道怎样来做作业。

就某个问题来说吧，你应该确信学生理解这个问题，确信这个问题是他们能处理的，确信他们知道怎样解决它。

比如，如果作业是阅读课文，那么教师就应该对于看什么、怎样看提出建议。

如有必要，演示给他们看是怎样做的。

3）作业应该满足学生的需要只有满足了学生需要的作业才是真正有用的作业。

让不爱积累词语的学生多做一些读读写写方面的题，让爱写错别字的学生多写一点生字根据每个学生的不同特点而不仅仅是课程内容来安排作业是绝对必要的。

与此同时，教师还应确信每个学生都知道为什么他们应该做这些作业，为什么这些作业是值得他们去做的，以激发学生的学习自主性。

我校非常重视学校的德育工作和安全工作，每学期都要开展一次专题的德育和安全教育活动。

并且重视注重每个科目对思想、安全教育的渗透。

我校在课程开设上，保证100%开齐课程，开足课时，但由于专业教师比较缺乏，大部分科目都不是专职教师。

影响教师进行因材施教的主要原因是：

教师的敬业精神不强，不主动研究学生，摸不清学生的实际情况。

由于所学专业不对口或工作没有上进心，教材吃不透，不能有效处理教学内容，不能有效驾驭教学过程。

要搞好小学教育教学工作，教师认为校长要具备以下几个方面的素质：

6一、要有强烈的奉献精神。

有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。

作为一名校长，首先要做到的就是热爱党、热爱人民，热爱教育，使自己拥有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。

有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；

有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；

有了这颗心，就会有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，就能做到克己奉公，无私奉献。

二、要有高度的政治觉悟。

全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。

坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

按教育规律办学，不断提高教育质量。

校长的这一职责就明确地指出，作为一名校长，必须要有高度的政治思想觉悟，才能当好一名掌舵手，确立正确的办学思想与办学理念，并引导教师对党的教育方针从理论高度到具体实践都有一个清醒的认识，确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。

才能在工作当中严格要求自己，做到严于律己，廉洁奉公，一心为校。

三、要有过硬的业务能力。

校长不仅要做管理上的能手，而且还要是教学上的高手。

作为教学上的骨干，以自身优良的教学态度和高尚的师德作为感染7力，带动年轻教师的发展。

并参与一线的教育教学及教科研工作，在业务上起指导作用，这样的校长，教师才会由衷地佩服你，才能作到以己服人，才能得到广大教师的支持。

因此，作为一名校长，在学习上除了参加上级主管部门正常的业务培训外，自己还要经常学习教学杂志上刊登的先进教学经验和方法。

坚持写好业务学习笔记，平时在校内多听课，自己坚持上好一门课，并力求做到多带课，带好课。

四、要有较强的组织管理能力。

学校就是一个团队，校长就是这个团队的核心和灵魂，能否使整个团队形成一股凝聚力，心往一处想，劲往一处使，直接关系到整个团队的精神状态和工作干劲。

俗话说：

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持，为了能使整个教学团队团结一心，众志成城，就要做到以下几个方面：

首先，要具有较强的决策能力。

学校千千万万，各校有各校的具体情况，作为一校之长，就必须纵横分析比较，找准本校在本地区、本系统所处的位置，制定一套适用于本校的管理规章制度，做到决策前谨慎，决策后大胆。

出台一种好的措施和办法，就要抓好贯彻执行。

要做好处室间的协调工作，相互补台，不拆台。

其次，要树立威信，做教师的表率。

一个校长的权威，说到底就是权力+人格。

尽管校长不是官，是教育家，是学者，但是校长要想管理好学校，就要真正地为教职工办实事，做人民大众的牛，鞠躬尽瘁，死而后已。

我认为作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理8应是学生的师长，教师的益友。

不仅要用手中的权去管理，更要以自己的表率作用和人格魅力去影响和带动教职工，用爱心去感动学校的师生。

做到率先垂范，树立榜样，寓教于行动当中，起到润物细无声的巨大作用。

最后，要尊重教师，充分调动教师的工作积极性。

学校的发展，离不开每一位教职工全心全意的奉献。

对于教职工队伍中出现的问题要以理服人，以政策为标准，以感情为基础，做好深入细致的思想工作，不要动不动就扣帽子、发脾气；

对于教师的合法权益要予以争取，要尽可能地提高教师的福利待遇。

在全校倡导念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过的为人处事原则，提倡用人之长、避人之短、人尽其用、各尽其能的用人原则，全面调动教师工作的积极性，使每一位教师都能爱岗敬业，乐于奉献。

依靠群众，充分发挥集体的力量自然就能管理好学校了。

五、要有沟通协调的能力学校就是一个社会的缩影，与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系，如果其中某一个环节处理失当，都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。

学校领导有时作为指挥者角色，有时则充当润滑剂的角色。

学校要发展，每一个阶段都离不开形形色色的沟通。

实施学校发展规划，就需要管理者的许多技能都有所提高，这当中，最重要的是沟通的技巧。

作为一名小学校长，就要学会沟通的技巧，除了协调好学校与社会、家长的关系之外，还要处理好学校内部的各种关系，确保各部门、各个人都能获得工作所需9的信息，并增进相互间的了解和合作，使学校能发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的环境，稳步发展。

六、要有开拓创新的精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个民族需要创新，一所学校也需要创新。

随着教育改革的步伐不断加快，校长作为学校的管理者，就要站在高屋建瓴的高度，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。

要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。

带领教师带着新课程改革的新教育理念，确立素质教育的核心地位，开展以学校为本、以教师为本、以学生为本的校本教研。

作为教育教学工作，随着社会的不断发展，会有很多新的问题展现在我们的面前，这要求我们每个教育工作者要有创新意识，集中大家的智慧，在今后的工作中做出更大的成绩。