中国古代人物画教案Word文件下载.docx
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②了解人物画的发展历程。
③理解中国古代人物画的艺术特色。
能力目标
使学生掌握欣赏艺术作品的基本方法,学会运用国画的基本知识,提高对中国画的鉴赏能力。
情感目标
提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识,激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
教学重点
掌握古代人物画的发展历程及不同时期的绘画特点。
教学难点
以形写神,形神兼备,突出人物内心世界是中国人物画的主要特点
教学方法
讲授法、欣赏法、创设情境法。
教学过程
教学环节
主要内容
教学活动
教师
学生
组织教学
复习导入
5分钟
1、对上节课——美术空间表现进行复习
1、教师提问:
(1)美术表现分为哪几种形式?
(2)空间表现包括哪几类?
1、学生回答问题:
(1)美术表现形式分为平面表现和空间表现。
(2)空间表现包括雕塑、工艺品、建筑和园林景观。
2、通过游戏“猜一猜我是谁?
”导入本课。
2、教师描述:
(1)身长九尺,髯长二尺;
面如重枣,唇若涂脂;
丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。
(2)燕颔虎须,豹头环眼,声若巨雷,势如烈马,手提丈八点蛇矛,好不威风。
(3)性顽皮,好玩耍,寸发圆脸,面色红润,七岁孩儿,人小鬼大?
他是我的邻居凌小白。
2、学生回答:
(1)关羽
(2)张飞
3、教师归纳阐述:
只要抓住人物的神态特征,文学家可以用文字将人物塑造的栩栩如生。
那么画家又是通过什么样的方法对人物进行刻画呢?
、启发学生的思路,带着对画家是怎样对人物画进行刻画的这一问题,开始本节课的学习。
教学
环节
新课讲授25分钟
第一节中国古代绘画—人物画
一、中国绘画
1、文房四宝(湖笔、徽墨、宣纸、端砚)
2、中国绘画的分类
按题材分:
人物画、花鸟画、山水画;
按表现形式分:
工笔和写意;
3、中国绘画的画幅形式:
长卷、横批、条幅、中堂、册页、斗方、折扇、团扇。
中国绘画传统上我们称为“中国画”或“国画”。
中国绘画的工具和材料包括哪样呢?
1、学生回答:
笔墨、纸、砚,在教师引导下加深对中国传统文化的了解。
2、教师总结并讲授中国绘画的分类(利用多媒体图片和板书加深学生对中国绘画的认知。
)
2、学生认真听讲积极参与教师引导,对中国绘画的分类有一个全面而深刻的理解。
横向(长卷、横批)纵向(条幅、中堂)、盈尺(册页、斗方)、扇面(折扇、团扇)。
盈尺就是满一尺或一尺有余的意思。
(利用多媒体图片和板书加深学生对中国绘画的认识。
3、学生认真听讲积极参与教师引导,对中国绘画的分画幅的形式有一个全面而深刻的理解。
二、中国古代人物画分类:
1、道释画
2、仕女画
3、肖像画
4、风俗画
5、历史故事画
1、以道教、佛教(释教是佛教在中国的“别称”)为内容的绘画。
仕女画是以女性形象为描绘对象的绘画。
肖像画描绘具体人物形象的绘画,可分为头像、胸像、全身像、半身像等种类。
风俗画是以社会生活风习为题材的人物画;
历史故事画是以历史事件和传奇故事为内容的绘画。
1、学生认真听讲,积极参与教师引导,对各类人物画有一个初步的了解。
2、向学生展示不同人物画的多媒体图片,引导学生根据绘画内容进行辨别和区分。
2、学生通过观看多媒体图片以及教师的讲解,加深了对中国人物画的了解。
四、中国古代人物画的发展史:
1、原始社会
2、春秋战国
3、秦汉
4、魏晋
1、、教师讲授人类从事绘画创作可追溯到上古时代,而最早的人物画是画在崖壁上和彩陶上的。
展示多媒体绘画作品图片,引导学生欣赏《稷神崇拜图》和《人面鱼纹彩陶盆》。
通过欣赏总结出这一时期的绘画风格线条粗狂、稚拙,能够抓住人物和动植物的基本形态。
绘画内容为人和动植物的结合体。
1、学生认真听讲,通过观看多媒体图片和板书讲解,掌握这一时期的绘画特点,明白绘画作品离不开生存与生活,并与此息息相关。
春秋战国绘画风格:
墨线勾勒,用笔流畅,人物比较写实。
2、教师解释帛画的定义,引导学生欣赏《人物御龙帛画》,并与学生总结之一时期的绘画特点,以板书形式加深加深学生印象。
2、学生认真听讲,通过观看多媒体图片并描述画面内容,结合板书讲解,掌握这一时期的绘画特点,了解绘画作品的功能性。
秦汉时期绘画形成以宗教绘画为主的局面。
并且绘画内容比较具象,刻画细致,颜色丰富,且具有变化。
3、教师引用历史背景联系当时的绘画作品,诱发学生主动思考,并与学生一起欣赏《马王堆帛画》。
3、通过联系历史常识,引导学生积极思考,认真听讲。
通过观看多媒体图片并描述画面内容,结合板书讲解,掌握这一时期的绘画艺术特点。
魏晋时期:
主要人物:
顾恺之,东晋诗人、书法家、著名画家。
人称之为三绝:
画绝、文绝和痴绝。
与曹不兴、陆探微、张僧繇合称“六朝四大家”。
4、
(1)简述历史背景,引导学生回忆著名画家顾恺之的历史地位。
4、
(1)共同回忆顾恺之其人,了解他的历史地位和对后世所作出的贡献。
魏晋时期的绘画作品线条多以高古游丝描为主,注重以形写神,形神兼备。
作品内容强调“明劝诫,著升沉”作用,取材于文学作品和反映现实生活的题材开始增多,向艺术化迈进了一大步。
第一段:
冯婕妤挺身护主的故事。
第二段:
班婕妤辞谢与汉成帝同辇的故事。
第四段画的是两个妇女对镜梳妆。
(2)教师引导学生对艺术作品的思考和理解,并对高古游丝描进行解释,以及“以形写神,形神兼备”的艺术特色。
通过播放多媒体图片让学生身临其境,营造浓郁的艺术氛围,引导学生用简单的艺术语言欣赏艺术作品,并尝试解读绘画作品中人物的传神形态。
(2)学生结合课本和多媒体图片产生于艺术家的共鸣,在教师引导下用艺术语言欣赏艺术作品,重点理解艺术家所表现出的深刻含义,欣赏感悟古代绘画作品“明劝诫,著升沉”的作用,提高学生的艺术素养和审美能力。
课堂小结5分钟
一、中国绘画的工具、分类、画幅形式
二、中国人物画的分类
三、不同时期的绘画风格、题材、主要作品
引导学生通过板书的形式回顾本节课的内容,重点掌握不同时期的绘画风格、题材和代表作品。
在教师的引导下,认真对本节课的知识进行回顾和总结,将知识系统化。
目标测试3分钟
练习题
欣赏《女史箴图》第五段。
教师提问:
1、用自己的语言描绘画中的内容。
2、画的寓意是什么?
让学生明白“出其言善,千里应之”,如果其言不善,尽管是夫妻,也要造成“同袁以疑”的道理,引导学生在生活和学习中努力做到出一言必曰善言,行一事必为善事。
学生讨论回答:
第五段画一张悬挂有帷慢的床,床前有几。
一妇女侧坐床内,一只胳膊搭在窗权上,面容严肃。
一个男子坐床边,鞋尚未穿好,回头看着妇女。
这是意在说明“出其言善,千里应之”,如果其言不善,尽管是夫妻,也要造成“同袁以疑”
布置作业2分钟
1、唐朝时期的历史背景和生活习俗是什么?
2、《韩熙载夜宴图》背后的传奇故事什么?
3、《清明上河图》描绘的是什么季节?