人教版道德与法治七年级上册知识点总结Word下载.docx
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（3）学习需要自觉、主动地态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
2.为什么要学习？
（学习的重要性、学习的意义）☆
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
3.怎样认识学习的苦与乐？
（1）学习中有快乐
（2）学习也有辛苦
（3）当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。
4.怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课发现自己
1.正确认识自己的意义？
（正确认识自己的原因、重要性）☆
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.认识自己的途径有哪些？
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.怎样正确对待他人的评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4.怎样接纳自己
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
（2）接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
5.如何欣赏自己？
（1）我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的有点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
6.怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（2）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（3）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人，为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课友谊与成长同行
1.朋友对我们成长有什么重要意义？
（影响）☆
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友，丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。
2.友谊的特质（特点）？
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
3.如何澄清对友谊的误解？
（1）友谊不是一成不变。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键的我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
第五课交友的智慧
1.如何建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
2.怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.网络交往的特点？
网上交往具有虚拟、平等自主等特点。
4.网上交往的利与弊？
利：
（1）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（2）网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
弊：
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
5.如何做到慎重的结交网友？
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
6.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识。
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受。
（2）家庭地址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
（3）遇到问题时，要学会求助。
第六课师生之间
1、对教师职业的认识、理解？
（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展为一种专门的职业。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。
2、教师应具有的职业道德（要求）？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。
3、如何看待风格不同的教师？
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（产生原因）
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重
4、怎样正确理解教学相长？
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（3）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的泰顿有助于我们与老师相互交流。
5、如何正确对待老师的表扬和批评？
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
6、师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。
7、如何建立亦师亦友的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
8、为什么要尊重老师？
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
新型师生关系：
平等相待、相互促进、彼此尊重。
9、与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思、冷静、客观的分析原因
（2）相信善意，多些宽容和理解
（3）坦诚相待，注意沟通方式（4）求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
1、什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合的亲属生活组织。
家庭关系：
婚姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系
2、家的作用（意义）？
（1）家是我们身心的寄居之所。
我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
3、为什么要孝亲敬长？
（1）在中国家庭中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。
4、怎样孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬（3）倾听（4）感恩
5、怎样认识家庭中的亲情之爱？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱（亲情的含义）
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）有时候家庭结构会变化，但家中亲情仍在，表现的形式可能会发生变化。
6、进入中学，我们与父母的关系发生了哪些变化？
（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。
（2）我们科室审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
7、亲子冲突的原因和危害☆☆☆
原因：
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
危害：
亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
8、怎样和父母沟通相处（怎样化解亲子冲突）☆☆☆
（1）爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
9、现代家庭有哪些特点、变化？
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
10、、怎样建立和谐家庭？
（1）这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
11、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
（1）帮助家庭成员舒缓情绪
（2）明确自己是不偏不倚的中立者（3）引导家庭成员看到自己的优点（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课探问生命
1、怎样理解“生命有时尽”?
/为什么珍爱生命？
/怎样理解生命？
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
2、如何正确看待死亡？
（1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们赶集生命的获得。
（2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3、怎样理解“生命有接续”？
/生命的接续有什么意义？
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4、为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的，
（2）生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（3）生命都是都是宝贵的，生命价值高于一切。
5、如何理解生命至上？
（1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，
（2）生命至上，并不意味只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
6、如何做到敬畏生命？
/如何理解生命的休戚与共？
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1、怎样做到爱护身体？
（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体
（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式。
成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
（3）要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2、我们为什么要养护精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3、精神生活与物质生活的关系：
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
4、我们如何养护/守护精神家园？
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5、什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
6、面对挫折的不同表现及原因：
（1）表现：
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；
同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
（2）原因：
人们对挫折的认识和态度不同。
7、怎样正确认识/对待挫折？
（1）面对挫折，负面的情绪感受是很正常的，但不能沉浸其中，要及时调整自己，正确看待挫折。
（2）挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、怎样战胜挫折？
/面对挫折，怎样发掘生命的力量？
（1）我们需要发现、发掘自己生命的力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。
9、增强生命韧性的方法？
（1）欣赏、培养幽默感
（2）和自己信任的人谈一谈（3）考虑并接受最糟糕的结果（4）关心、帮助他人（5）培养某方面的兴趣
第十课
1、什么是有意义的生命？
（怎样的一生是值得过的？
）☆
（1）对个人：
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；
（2）对他人：
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；
（3）对社会：
将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
（原因）
（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（表现）
4、怎样充盈生命？
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5、怎样消除人与人之间的冷漠？
/如何拒绝冷漠，关切他人？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、一个人的伟大表现在哪些方面？
伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
7、如何在平凡中创造伟大？
（1）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年。
面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
一、选择题
1．2021年春季开学前，教育部发出了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确指出，“为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络游戏，促进学生身心健康发展”，“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”。
对此，我们的正确认识有（）
①应该全面认识网络对我们的影响②手机是学习的工具不能完全依赖
③学生将手机带入校园就违反法律④为了身心的健康我们要远离网络
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．合理利用网络传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。
下列做法属于传播网络正能量的是（）
①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神
②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质
③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议
④在网上发布疫情谣言等，提高人们的国家安全意识
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．“书山有路勤为径”、“学而时习之”这两句话强调学习要
A．注意转变学习方式B．学习需要自己的勤奋努力
C．有正确的学习方法D．学习内容要及时复习
4．“工欲善其事，必先利其器。
”这启示我们在学习时要（）
A．磨砺坚强意志B．掌握科学方法C．培养学习兴趣D．调节不良情绪
5．“工欲善其事，必先利其器。
”掌握科学的学习方法可以使我们的学习事半功倍。
下列属于科学的学习方法的有（）
①认真听讲，做好笔记，合理安排学习时间
②遇到不会做的问题偷偷抄同桌的
③养成良好的学习习惯，做好课前准备、课上记录和课后补充
④在考试前废寝忘食，突击重点
A．②④B．①②．C．③④D．①③
6．曾子曰：
“吾日三省吾身。
”下列行为符合这一古语要求的是（）
①小芳通过同桌评价完善提升自己
②小红反省自己和同学交往有没有诚信
③小强常在日记中反思自己的言行
④小军通过老师的评价增强学习自信心
A．①③B．①④C．②③D．②④
7．下图漫画《把缺点掩盖》启示我们要（）
A．树立自信，就要超越自卑
B．保持乐观心态
C．实事求是地评价自己
D．立身需要自尊
8．“只关注别人事情的人，他们将永远也不了解真实的自我。
人活着，最重要的还是了解自我，认识自我。
”这句格言告诉我们，正确认识自己有助于（）
①成为十全十美的人②促进自身发展
③战胜学习上的一切困难④促进与他人交往
A．①②B．②④C．③④D．①③
9．七年级学生小凡性格内向，成绩一般，平时很少和同学交往，却喜欢在家上网打游戏，结交了不少网友．你认为小凡喜欢和虚拟朋友交往的原因是什么？
以下说法正确的是（）
A．网络交往已占据了我们生活的全部
B．互联网能满足我们所有的情感需要
C．可以拓展我们的人际交往圈，找到更多的朋友
D．可以自由表达内心的快乐、烦恼，完全释放生活压力
10．友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；
友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；
友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……关于友谊，以下选项正确的是（）
①友谊可以让我们在成长中感悟美好
②友谊可以让生活充满色彩，丰富人生
③友谊只有在困难面前，才能发挥作用
④友谊让我们少了几分孤独，多了些许温暖
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
11．有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。
友谊之所以如此打动我们，是因为（）
①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好②不是一种亲密的关系
③是平等的、双向的④是一种心灵的相遇
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
12．有的家庭有自己传承多年的宗族祠堂，供奉着历代祖先牌位，每逢重大节日庆典都要举行祭祀，为的是传承家庭传统，实现一代又一代人的生命的接续。
这说明（）
①人的生命虽短，但一代又一代的个体实现了生命的接续；
②中华传统美德是世代相传的民族智慧；
③中华文化已经无法顺应当前的社会发展；
④实现人类生命的接续是一种封建迷信思想。
13．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡，这启示我们（）
①生命是独特的，每个人都有自己不同的人生道路；
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得；
③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；
④生命有时尽，只要享受青春的美好，时光就好。
A．①②B．②③C．①④D．③④
14．“我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，每个人的最终结局都是死亡，为什么我们还要活着?
”对此，你的回答是（）
①死亡让我们感激生命的获得②死亡让我们拥有一份好好活着的感动
③死亡让我们从容面对生命的不可预知④死亡让我们感受生命的无奈和脆弱
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
15．下列名言哲语对应正确的是（）
A．天地无终极，人命若朝霞——生命是短暂的
B．人生不售来回票，一旦动身，绝不复返——生命来之不易
C．懂得生命真谛的人，可以使短暂生命延长——生命有接续
D．世界上没有两片完全相同的叶子——生命是脆弱的
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