江西省高校教师职称评定评审条件Word下载.docx
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遵守国家法律、法规,贯彻、执行党的教育方针、政策,忠诚人民教育事业,教书育人,为人师表。
任现职期间,年度考核合格以上,教师职业道德评估合格以上。
任现职期间,出现下列情况,在规定年限上延期申报:
（一）年度考核基本合格者,延迟1年申报;
年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者,延期2年申报;
受警告以上处分,没有解除处分者不得申报,受到不能解除处分的人员延迟3年申报;
已定性为技术责任事故的直接责任者,延迟2年申报。
（二）弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃他人成果者,延迟3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一:
（一）获大学本科以上学历或学士以上学位后,取得副教授资格,受聘副教授职务5年以上。
（二）未具备上述规定学历（学位）,取得副教授资格后,受聘副教授职务5年以上;
或具备上述规定学历（学位）,取得副教授资格后,受聘副教授职务3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求,则可破格申报。
三、外语条件
除经批准免试外,需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
任现职期间,具备下列条件:
一、完成学校规定的教学工作量,系统讲授2门以上课程,其中1门为基础课（包括专业基础课和技术基础课）,并根据教学计划的安排,组织课堂讨论,指导实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。
二、教学效果好,教学质量评估良好以上,并至少有1次教学质量评估被评为优秀。
三、担任过研究生的导师或独立、系统担任过1门研究生课程的讲授工作或指导青年教师,成效显著。
四、组织本学科的科学研究、科技开发工作,取得创见性的科研成果。
五、积极开展教育研究工作,在教学改革、学科建设或教育管理工作中成绩突出。
第五条业绩条件
任现职期间,具备下列条件之一:
一、科研成果获省（部）级以上奖励。
二、主持完成省（部）级以上科研课题。
三、获厅级以上部门授予的优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范称号。
第六条论文、论著条件
一、年均授课超过201课时者,具备下列条件之一:
（一）出版论著2部,且在核心刊物上发表论文2篇以上。
（二）出版论著1部,且发表论文:
理工类3篇以上,文科类4篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表）。
（三）发表论文:
理工类5篇以上,文科类6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表）。
（四）在核心刊物上发表论文4篇以上。
二、年均授课为100-200课时者,具备下列条件之一:
（一）出版论著2部,且发表论文:
理工类7篇以上,文科类8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表）。
（四）在核心刊物上发表论文5篇以上。
三、年均授课60-99课时者,具备下列条件之一:
理工类4篇以上,文科类5篇以上（均要求至少有3篇在核心刊物上发表）。
理工类6篇以上,文科类7篇以上（均要求至少有3篇在核心刊物上发表）。
理工类8篇以上,文科类9篇以上（均要求至少有3篇在核心刊物上发表）。
（四）在核心刊物上发表论文6篇以上。
第七条破格条件
一、业绩条件
（一）科研成果获国家级奖励;
或获省（部）级一等奖;
或获省（部）级二等奖2项以上。
（二）主持完成国家级科研课题;
或主持完成省（部）级科研课题2项以上。
（三）主持完成省（部）级科研课题,且科研成果获省（部）级二等奖或三等奖2项。
二、论文、论著条件
年均授课必须超过150课时,在第六条"
论文、论著条件"
要求的基础上,按授课课时数的不同类别,分别增加2篇在核心刊物上发表的论文（均为独撰或第一作者）。
江西省高等学校副教授资格条件（试行）
副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识,具有比较丰富的实践经验,及时掌握本学科国内外的学术发展动态;
参加科学研究、技术开发,能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题,并取得有较大社会经济效益的研究成果,发表、出版有较高水平的论文、论著,具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力;
教学经验丰富,教学效果好,积极参加教育教学改革,在教学研究或实验室建设方面成绩显著,具有指导硕士研究生或青年教师的能力,能担任教学、科研等方面的组织管理工作;
能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流;
（一）获博士学位后,取得讲师资格,受聘讲师职务2年以上。
（二）获大学本科以上学历或学士以上学位,取得讲师资格,受聘讲师职务5年以上。
（三）未具备上述规定学历（学位）,取得讲师资格后,受聘讲师职务5年以上;
或具备上述第
（二）点规定学历（学位）,取得讲师资格,受聘讲师职务3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求,则可破格申报。
第四条专业技术工作经历（能力、水平）条件
任现职期间,具备以下条件:
一、完成学校规定的教学工作量,系统讲授1门主干基础课或2门以上课程（对专业课教师,其中1门应为基础课）,并根据教学计划的要求组织课堂讨论,指导实习、社会调查和毕业论文、设计。
教学效果好,至少有1次教学质量评估被评为优秀。
二、教学质量评估良好以上。
三、指导青年教师,或协助指导研究生。
四、开展本学科的科学研究、科技开发工作,取得较高水平的科研成果。
二、科研成果获市（厅）级二等以上奖励;
或获市（厅）级三等奖2项。
三、作为主要参加者（前3名）,完成市（厅）级以上科研课题。
四、获市（厅）级以上主管部门授予的先进工作者或先进个人荣誉称号。
（一）出版论著1部,且在核心刊物上发表论文1篇以上。
（二）发表论文:
理工类3篇以上,文科类4篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表）。
（三）在核心刊物上发表论文2篇以上。
（一）出版论著1部,且发表论文:
理工类2篇以上,文科类3篇以上（均要求至少有1
篇在核心刊物上发表）。
理工类4篇以上,文科类5篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表）。
（三）在核心刊物上发表论文3篇以上。
三、年均授课为60-99课时者,具备下列条件之一:
理工类5篇以上,文科类6篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上发表）。
（三）在核心刊物上发表论文4篇以上。
（一）科研成果获省（部）级以上奖励。
（二）主持完成省（部）级以上科研课题。
（三）主持完成市（厅）级科研课题,且科研成果获市（厅）级二等以上奖励。
年均授课必须超过200课时,在核心刊物上发表论文3篇以上（均为独撰或第一作者）。
江西省高等学校讲师资格条件（试行）
讲师须对本学科有扎实的理论基础知识,了解本专业国内外现状及发展趋势;
掌握本专业的教学规律和教学方法,开展教育教学改革与教研活动,教学效果良好;
参加科学研究、技术开发工作,发表有一定水平的学术论文;
能运用外语获取信息和进行学术交流;
本条例适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、管理工作并取得高等学校教师资格证书的在职在岗专业技术人员。
（一）获硕士学位后,取得助教资格,受聘助教职务2年以上。
（二）获大学本科学历或学士学位后,取得高校助教进修班结业证书,或学完本专业硕士研究生主要课程4门以上并经考试合格,取得助教资格,受聘助教职务4年以上。
（三）未具备上述规定学历（学位）,取得助教资格后,受聘助教职务4年以上;
或具备上述第
（二）点规定学历（学位）,取得助教资格后,受聘助教职务3年以上者,任现职期间,
如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求,则可破格申报。
一、公共课和基础课教师,独立系统地担任一门以上课程的教学;
专业课和实践课教师,担任专业课部分或全部内容的讲授工作。
二、教学效果良好。
教学质量评估良好以上。
三、全过程地承担一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作。
四、参与教育研究工作,在教学改革、学科建设或教育管理工作中取得较好的成绩。
一、获校级以上教学竞赛奖。
二、科研成果获校级以上奖励（含优秀教学成果奖）。
三、作为骨干成员,完成校级以上科研课题。
任现职期间,在核心刊物上发表论文1篇（第一作者）或发表论文2篇以上;
或参与编写论著（本人撰写不少于3万字）。
（一）获市（厅）级以上教学竞赛奖。
（二）科研成果获市（厅）级以上奖励。
（三）作为骨干成员,完成市（厅）级以上科研课题。
任现职期间,发表论文2篇（其中1篇在核心刊物上发表,且为第一作者）或发表论文3篇以上;
或参与编写论著（本人撰写不少于6万字）。
附则:
江西省高校教师资格条件有关词语的特定解释
一、“国家级奖励”是指国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖、中宣部“五个一工程”奖、教育部优秀教学成果奖等奖项。
“省（部）级奖励”是指省（部）科技进步奖、省社联优秀科研成果奖、省教育厅优秀教学成果奖、省委宣传部“五个一工程”奖、中央及国务院各部委或省委、省政府定期评选的相关奖等奖项。
“市（厅）级奖励”是指由市（厅）级政府部门颁发的相对应的奖项。
凡获奖均以个人奖励证书为准。
二、“国家级科研课题”是指“863”计划项目、国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、国家教育科学基金项目、教育部教研项目、中宣部“五个一工程”项目、其他部委重点项目。
横向课题经费文科达5万元、理科达20万元的,可视为此类课题。
“省（部）级科研课题”是指省科委重点项目、省自然科学基金项目、省社科规划项目、省软科学项目、省科技推广项目、省教育规划项目、省教育厅教研项目、省计委攻关项目、省委宣传部“五个一工程”项目。
横向课题经费文科达3万元、理科达10万元的,可视为此类课题。
“市（厅）级科研课题”是指由市（厅）级政府部门下达的相对应的项目。
横向课题经费文
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