幼儿园小班美术教案精选多篇Word下载.docx

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　　?

（师）小鱼宝宝们，你们真可爱!

一边游水一边还会吐泡泡!

图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

鼓励幼儿尝试画大大小小的圆形泡泡。

　　3．教师泛画明确画泡泡要注意的事项。

（画封闭的圆）

　　4．幼儿作画。

幼儿随着《小鱼游》音乐自由地画泡泡，提示幼儿在绘画过程中注意用不同的颜色。

　　5．相互欣赏并展览幼儿作品。

同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。

一盆花发布时间：

2020-6-1508:

51:

00来自：

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2350次]活动目标：

　　　　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

　　　　2、发展幼儿的观察力及表现力。

几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

　　　　1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

　　　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

　　　　3、学习撕贴的方法。

　　教师介绍材料与操作方法：

先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

　　　　4、幼儿操作。

　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

　　　　5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

手工《一盆花》

　　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆

　　每人一张、糨糊、抹布。

　　　　1、引起兴趣。

　　出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

冰川与晚霞教案设计陈楠第5课冰川与晚霞2020-12-2917:

092020-03-1008:

55:

57|分类：

默认分类|标签：

|字号大中小订阅教学目标：

引导学生对色彩的渐变现象有初步的感知。

　　教学重点：

对色彩的渐变现象有初步的感知。

　　教学难点：

正确感知色彩渐变的顺序。

　　教具准备：

色卡、课件等。

　　教学设计：

　　一、导入新课：

　　谈话导入：

世界因为色彩的存在而变得美丽，我们从前对色彩的世界有所了解，今天我们来继续挖掘色彩世界的秘密。

　　二、讲授新课：

　　本课教学设计灵活，全课教学共分为4个部分（知识银行、美图欣赏、色彩填空、同学作品），每一部分有独立的教学内容，由学生自由选择从哪个部分开始学习。

四个部分学习完毕可以达到教学目标。

　　　　1、知识银行：

　　这个部分主要是复习旧知识，设置色相知识、色彩对比知识、色彩冷暖知识三个内容。

期间由教师操控课件，学生用色卡找找相应的颜色卡。

　　由此部分，学生可以回忆起从前所学的色彩知识，从而与新知识相连接，更易接受新知识。

　　这个部分还在最后设计了一个加入知识，当一会儿学生了解了色彩的渐变知识后加入到知识银行里。

　　　　2、美图欣赏：

　　这一部分里设置了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫共7张色调照片，每一张图片都体现了某一色彩的深浅渐变或某二种色彩渐变的效果。

　　请学生观察图片，观察之前讲清要求，要求学生只观察图片里的色彩有什么特点。

　　由此，学生可以通过感官初步了解色彩的渐变现象。

　　　　3、色彩填空：

　　这一部分是本课的关键设计，本部分也是一个直观色彩练习。

学生通过观察色调图片（图片中出现明显的色彩渐变效果），由教师出示最深和最浅一个色相，请学生从色卡中找出画面上还有的其余颜色，并要求学生按一定顺序将找到的颜色进行排列（请

　　1、2名学生在黑板上摆放）。

　　观察自己和同学摆放的色卡，你发现了什么？

（引导学生说出：

色彩是慢慢变化的）出课题：

色彩渐变。

　　　　4、同学作品：

　　这一部分设置了几张学生作品，在出示之前先向学生说明这些作品都是表现色彩渐变效果的，让学生猜测下将会是怎样的画面？

出示学生作品，验证学生的猜测，重点引导学生观察小作者自由、奔放的画面特点，鼓励学生也象作者一样自由的表现色彩的渐变效果。

　　三、总结：

　　出示学生有特点的作品，进行欣赏。

未完成的下节课待续。

幼儿园小班美术教案美丽的蝴蝶

（一）（美术）

　　活动目标

　　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

体验撕贴的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：

活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　　物质准备：

（1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。

（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　　活动指导

　　1．出示蝴蝶图片，直接引入。

　　★引导语：

这是什么?

它长什么样子?

蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

　　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。

　　2．欣赏范例。

　　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　　★提问：

老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?

两边的翅膀怎样?

什么地方有对称?

（颜色、大小）

　　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　　提问：

你会变出两个一样大小的三角形吗?

需要什么形状的纸?

　　怎么折?

　　3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：

撕贴蝴蝶应该先做什么?

再做什么?

　　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.作品展示。

幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案《美丽的花》

　　一、活动目标

　　　　1、

　　　　2、二、活动准备

　　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程

　　　　1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

（1）出示范例，问：

这些画美丽吗？

是用什么印成的？

（2）出示各种木珠和瓶盖，说：

老师就是用这些大大小小的木珠和

　　瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？

大家都来试一试吧！

　　　　2、讲解示范。

　　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。

大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。

可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。

最后，用油画棒画上茎和叶子。

　　　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。

每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。

最后用油画棒画上茎和叶子。

　　　　4、欣赏与评价。

幼儿园小班美术教案一、名称：

美术粘贴活动（小班）

　　二、目标：

　　1.巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

　　2.练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。

　　3.培养良好的手工活动常规。

　　三、准备：

　　1．三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

　　2画好的图形范画及图形；

卡纸、胶棒、剪刀若干。

　　四、过程：

　　1.（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。

请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。

为什么你说它是三角形？

圆形？

正方形？

积极引导幼儿运用多种感官如：

用手去摸，用语言表达出来图形的特点。

）

　　2.请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？

”（粘贴画）“你们发现它有什么特点吗？

”（引导幼儿说出是由各种图形组成的）“你们想和老师一起来做一幅画吗？

”

　　3老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？

并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

　　五、重点：

　　1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

　　2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助

　　3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。

　　4.相互欣赏作品，结束！

1．集体游戏：

小孩真爱玩儿

　　目标：

1听口令做动作。

　　2通过说儿歌改变动作，从不同角度发展幼儿身体的

　　协调性。

　　2．集体游戏：

老猫睡觉醒不了

1听口令做动作

　　2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈，培养幼儿的安全意识。

　　3．分散游戏：

沙包；

皮球（在玩之前要先给幼儿提要求，然后再玩，在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况，有问题时要及时帮助解决。

玩儿完后。

要把户外材料收拾好。

）区域活动

　　1美工区：

名称《泥工作制》

　　材料：

不同色彩的橡皮泥。

废旧光盘。

培养幼儿对泥工的兴趣。

　　通过对泥工的制作，发展幼儿的小肌肉的发展。

（老师重点指导美工区。

　　2娃娃家

各种做饭的工具。

初步运用角色身份进行活动。

　　3小肌肉发展区

穿绳、拧盖、系扣……

　　目标

　　1.展孩子的手眼协调能力。

　　2.炼孩子小肌肉的发展。

　　4读书区

图书

　　目标:

培养幼儿阅读习惯

　　学会一页一页的翻书

　　5益智区

走迷宫、点数、拼图……

开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力

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毛毛虫

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