浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习含答案6Word格式文档下载.docx
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3．某同学在做探究光的折射特点实验，如下图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，人射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表数据：
入射角α
0°
15°
30°
45°
60°
反射角β
折射角γ
11°
22.1°
35.4°
40.9°
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生光的________与________现象。
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
折射角随人射角的增大而________（选填“增大”“不变”或“减小”）；
当光从空气垂直射到水面时，折射角大小等于________度；
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
（2）若用激光沿CO方向从水中射入空气，激光在空气中传播的光路是________（选填“OA”或“OB”）；
此时激光经过水面反射时的反射角大小等于________（选填“α”、“β”或“”γ“）。
4．古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。
（1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。
于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。
她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系。
（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的________来实现的。
5．在图中根据入射光线AO和其对应的反射光线OB，画出平面镜和法线．
（____）
6．如图是探究“平面镜成像特点”的实验。
（1）实验探究的步骤正确的顺序是____________。
A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录像与像的位置B、B′；
C、C′。
B．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合。
在纸上记下该蜡烛的位置A′。
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。
D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。
（2）步骤A的实验目的是______________。
（3）图乙是物、像的位置实验记录。
请你利用测量工具对乙图的实验记录作出处理并得出相应规律________________。
7．在图中画出AB在平面镜中所成的像．
8．小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全。
为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：
（提出问题）物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？
（进行猜想）
猜想1：
透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；
猜想2：
透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；
猜想3：
透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关。
（进行实验，收集数据）
实验一：
如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0．5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。
各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像。
结果记入下表。
灯的功率/W
物体和灯的距离/m
像的明暗程度
5
1
暗
25
较暗
40
亮
实验二：
同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度。
0．5
明
1．0
较明
1．5
（1）小燕是用实验一来探究猜想________（选填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：
物体与灯的________越小，物体所成的像越亮；
（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与________有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中________控制该变量（选填“没有”或“已经”）；
（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的________有关；
（5）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：
________。
9．“坐井观天，所见甚微”，请用图描出其中的道理。
_________
10．在图中画出经透镜折射后的出射光线．
11．
（1）某人站在竖直放置的平面镜前5米处，以0.5米/秒的速度垂直镜面向平面镜运动6秒后，像与镜面距离为_________米。
（2）他通过另一平面镜看到A物体（如图），请在图示光线上标出光的传播方向。
（__________）
12．在研究凸透镜成像实验中，小柯不断改变蜡烛到透镜的距离，移动光屏寻找蜡烛的像，并将实验结果记录在表格中。
序号
蜡烛到透镜的距离（cm）
像的特点
20.0
倒立缩小的实像
2
16.0
倒立等大的实像
3
12.0
倒立放大的实像
4
6.0
？
（1）第4次实验中，小柯移动光屏只观察到模糊的圆形光斑。
若要观察到此时所成的像，正确的操作是________。
（2）小柯在第1次实验的基础上，换用另一个凸透镜后，发现光屏上的像不清晰。
把光屏慢慢地向凸透镜方向移动，光屏上又出现了清晰的像。
若第1次实验模拟的是正常眼球的成像情况，则换用透镜后的实验是在模拟________的成像情况.
13．在图的方框中画一个合适的透镜．
14．如图所示，水面上方和水中各有一发光点A1、A2，人在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置．画出A1和A2发出的光进入人眼的光路图．
（______）
15．实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律，当三个元件移动到图示位置时，光屏上出现了清晰的像，回答下列问题：
（1）光屏上像的性质为________．
（2）关于本实验中得到的像在生活中的应用，举一个例子________．
（3）从图中读出物距为________cm，并推算出焦距为________（选填字母）．
A．f＜15cm
B．15cm＜f＜20cm
C．f＞30cm
（4）如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变，撤去光屏，是否仍然成像？
________．
16．课外探究“人耳怎样听到声音”的过程中，小珂等同学运用肥皂膜代替人耳的鼓膜进行了这样的实验，如图所示。
（1）当喇叭发声时，观察到肥皂膜随着振动，从而联想到人耳听到的声音首先是外界传来的声音引起鼓膜的_________。
（2）当人说话的声音的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动越厉害，甚至破裂。
由此联想到声音的响度跟________________有关。
17．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：
___。
（2）丙组同学听后，又进行了改进设计如丙图，实验中选择小卡片的原因是小卡片的重力小，可忽略不计；
探究F1、F2两个力的大小关系时，应该观察______。
（3）实验中保持F1与F2相等，旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是__________。
18．科学兴趣小组学习了“种子萌发的外界条件”后，想再探究“光照对种子萌发的影响”，于是他们利用大豆种子、烧杯、棉絮、水、纸板箱等器材进行实验，以探究光照对种子萌发的影响。
请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。
步骤
实验操作
实验方案设计要求
步骤一
选择50颗颗粒饱满且大小相近的大豆种子，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。
选择合适的实验材料
步骤二
（1）______
排除影响实验结果的主要因素的
干扰
步骤三
（2）______
设置对照实验
步骤四
（3）几天后，观察、并记录______。
观察和记录实验现象
步骤五
比较A、B两组的实验结果，得出结论。
获取事实和证据并得出结论
19．如图，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。
（1）从图中可以看出甲乙丙三个小球的速度之比是_________；
（2）甲乙丙三个小球受到的空气阻力的大小之比为_________。
20．下列四幅图中图甲是公鸡外形，图乙是母鸡外形，图丙是摘除了睾丸的公鸡外形，图丁是摘除了卵巢的母鸡外形。
据图回答下列问题。
（1）图甲和图乙的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种除生殖器官外的差异特征叫________。
（2）图丙摘除了睾丸的公鸡将____（可多选）。
A．很快死亡，不能存活B．丧失生殖能力C．丧失公鸡特有的外在性状
（3）比较图丙与图甲或图丁与图乙，你能提出什么样的科学假设呢？
____
21．某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下
裸地
草地
灌丛
空白对照
配制培养基
装有牛肉膏蛋白陈培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号
1号
2号
3号
4号
A
把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖
密封，不打开
培养
将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果
观察记录（菌落数）
28
10
（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是________。
（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？
________
（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？
（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________。
（5）比较1，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是________。
22．小明设计了一个细菌培养实验：
将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌，洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；
洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；
丙培养基不涂抹。
加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如下图所示。
请分析回答。
（1）根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是：
_____。
（2）丙培养皿的作用是_____；
培养基和培养皿在接种前经过灭菌处理可以排除实验外其他细菌的干扰。
你预期几天后，_____培养皿内的细菌菌落较多。
23．某兴趣小组做了如图所示的实验，请你根据图中提供的信息：
（1）推测他们要研究的问题是：
（2）B组实验结果会是：
（3）C组的作用是：
24．同学们在做“用压强计探究液体内部压强的特点”实验时，遇到了以下两个问题，请分析：
（1）在探究同一液体、同一深度液体内部压强的特点时，改变液体中金属盒橡皮膜朝向的具体操作__________。
（2）甲小组同学将金属盒浸没于水中，发现U形管两端液面没有发生改变，原因可能是压强计__________。
（3）乙小组同学未将金属盒浸没于水中，却观察到如图的情景，则他们应进行的操作是___________________。
25．甲、乙、丙三位同学设计了一些实验来研究有关滑动摩擦力的知识，如图是他们的实验设计图，请你回答问题。
（1）根据甲同学的实验设计，对比实验a、b得出的结论是_________________________。
对比_________两次实验，可以得出：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（2）如果要测物体所受的滑动摩擦力大小，这三位同学中_________（选填“甲”、“乙”或“丙”）设计的实验方案比较好，理由是________________________________________。
26．某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象。
试回答下列问题：
（1）科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有_________________________________，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制。
（2）实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是_________。
（3）若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做_________运动。
27．台州人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。
同学王萌为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：
第一步材料处理
将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第1组
第2组
第3组
第二步实验操作
将玻璃瓶的橡皮塞打开
将玻璃瓶的橡皮塞塞紧
将玻璃瓶的橡皮塞
打开
第二步恒温培养（1周）
25℃
5℃
第四步实验结果
年糕出现大量菌落
年糕无菌落
年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是___________________。
（2）实验共设置了_________组对照实验，分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是______________________________________。
28．如图甲所示是某同学自制的“液体重力对容器底部压力测试仪”，用此测试仪来研究液体对容器底部压强与液体重力之间的关系。
调节好测试仪的零刻度，将一定量的水倒入装在两滑板之间定制的塑料袋内，分别调节滑板的位置如图乙所示（滑板底部位置保持不变），测得有关的实验数据如下表：
组别
液体重力/牛
侧壁朝向
深度/厘米
台秤示数/千克
压力/牛
压强/帕
33
向外
12
2.434
23.85
1060
竖直
15
3.328
32.61
1450
向内
17
3.698
36.24
1611
35
37
3.652
35.79
1591
6
38
3.619
35.47
1576
实验分析：
（1）实验中该同学将滑板分别向里和向外调节的目的是_____________________________。
（2）分析第1、2、3组实验，判断并说明能否得出液体对容器底部的压强随液体深度增加而增大的结论_______________________________________。
（3）分析实验数据，你能初步得出的实验结论是___________________________________。
29．
（1）如图甲所示，音叉的状态不易观察，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这种研究问题的方法为_____________（填字母）法。
A．
推理
B．
类比
C．
控制变量
D．
转换法
这个现象说明________；
乒乓球在实验中起到什么作用？
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明________。
（3）若在月球上做这两个实验，乙实验乒乓球________弹起。
（填“会”或“不会”）
30．如图为小斌同学“探究光的反射规律”的实验装置，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
（1）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板E入射时，在纸板F上________（选填“能”或“不能”）看到
反射光线；
（2）小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是________；
（3）他让一束光线沿着BO方向入射，发现反射光线沿着OA方向射出，说明光在反射时光路是________的；
（4）对于每一条确定的入射光线而言，________光线是唯一的。
31．如图所示，夏天的一个傍晚，有一个小孩站在池塘边看到了水中有一轮弯弯的月亮，请你运用光学知识作图说明这个小孩为什么能看到水中的明月。
（保留作图的痕迹）
32．我校科学探究小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在四个培养血中分别放等量的餐巾纸，再放入相同数量的菜豆种子，在不同条件下进行培养，几天后记录萌发情况如下：
培养血
种子所处环境
实验结果
1号
干燥的餐巾纸，置于25℃橱柜中
种子不萌发
2号
潮湿的餐巾纸，置于25℃橱柜中
种子萌发
3号
潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4℃）
4号
餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中
（1）设置2号培养血的作用是________；
（2）3号培养血与2号培养血比，变量为________；
3号培养血的实验结果是________；
（3）分析实验结果，得出的实验结论是：
种子萌发需要________外界条件。
33．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，利用了三个相同的瓶子、水和海绵等实验器材，如图所示。
⑴实验中通过观察________来比较压力的作用效果；
⑵比较a、b两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
⑶比较a、c两图，可知________；
⑷该实验中用到的研究科学问题的方法有________和转换法。
34．如图甲中S为平面镜前的一个发光点,SO是一条入射光线.试画出它的反射光线和S的像S’。
35．在“研究凸透镜成像规律”的实验中，所用仪器如图所示。
请回答：
（1）写出图中序号表示的仪器的名称：
①________②________③________
（2）小明同学在做“研究凸透镜成像规律”的实验时，先将凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，并用刻度尺测出亮点到凸透镜的距离，他这样做是为了________。
实验开始前先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心，使其大致在________，这样做是为了________
36．如图所示，在建立压强的概念时，做了“影响压力作用效果”的实验。
（1）甲、乙两图所示的实验是为了说明__________________________________________。
（2）丙、丁两图所示的实验是为了说明__________________________________________。
（3）根据
（1）、
（2）的结果可以得出，压力的作用效果跟______________有关。
37．小华和小明利用如图所提供的器材：
A、B两个等高的铜制圆柱体、海棉C，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
小华猜想：
圆柱体A比B重，压在海绵上效果明显；
小明猜想B比A的底面积小，压在海绵上效果应该明显。
他们将A．B两个铜柱分别放在海棉上，发现效果没有明显的差别。
（1）小华和小明是根据____________来比较压力的作用效果的。
（2）根据已学过的物理知识，压力越大，压力的作用效果越明显的条件是：
___________________________________________________。
（3）在不增加器材的情况下，要想研究压力的作用效果与受力面积的关系，应该如何做？
（写出实验步骤、现象、结论）
实验步骤：
______________________________________________
实验现象：
_________________________________________。
实验结论：
____________________________________________。
38．小明同学参加市初中毕业升学体育考试，如图是立定跳远时的分解动作，如表是1000米跑成绩分值对应表，请回答下列问题：
表：
1000米跑成绩分值对应表
时间
3‘25“
3‘35“
3‘45“
3‘55“
4‘05“
4‘15“
4‘25“
4‘35“
分值
9
8
7
升级会员 