好的场面描写作文的开头Word文档格式.docx
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不对,明年的春天,它又给予人绿色的力量,绿色的希望。
我看着这飘落的黄叶,想起了以往的欢声笑语,以往的欢乐时光,当然也有以往的忧悉,不愉快的事。
回忆往往是令人激动的。
其实人生应像这落叶一样,过去就过去了。
我们不能只回忆过去,还要打算将来。
落叶明年再会翠绿,人生明天会更美好。
啊!
秋,我终于明白了!
人生是希望,人生是美好的。
秋是令人神怡的!
我深爱秋天。
秋使我得到人生的启示。
秋,我感兴趣的一个季节。
场景五:
奥运场馆
今天下午,在水立方的跳水赛场的跳板区域格外引人注意,这里聚集了包括东道主中国在内的八支参赛队伍,他们分别是俄罗斯队、澳大利亚队、英国队、德国队、美国队、乌克兰队和加拿大队,而中国队的老对手俄罗斯队则是这个项目在2000年悉尼奥运会上的冠军,这一次他们依然由名将萨乌丁领衔出场,随时向金牌发起冲击。
场景六:
校园
一抹殷红色的夕阳照在西山上,湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵,它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红,倘若你仔细地看,你会看见那云絮在空中飘动,就像置身于轻纱般的美梦似的,会使你远离烦恼的困扰。
我在校园的操场上惬意地漫步着,步子放得那么的轻,那么的慢,似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。
疲惫了一整天的眼睛,在这时候,瞩目西方,只见斜阳已经衔着山巅了,残阳如血,霞云似火,给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色,周围还放射着淡淡的金光。
写一个场面(作文指导)芝麻开门——与你相约快乐作文在学校,在教室,在街头,在集市……常常会有许多有意思的场景,如运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。
注意点面结合,反映这个场面的特点。
金手指——送你“点石成金”术●凤头——写好开头1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。
A、今天,我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。
大家听了,都争着跃跃欲试。
B、星期四的十分钟队会,成了欢乐的海洋。
我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
C、星期四,阳光灿烂。
王老师带着我们来到新操场,进行一次别开生面的迎面接力赛。
D、今天的作文课上,我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。
2、描写一个特写镜头。
A、瞧,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下。
我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊:
“陈何宇加油,陈何宇加油!
”告诉你吧,我们正在进行扳手劲比赛呢!
B、嘿,快来看看我们作文班的同学们吧!
无论男孩女孩个个都是满头大汗的。
噢,原来他们正在进行扳手劲比赛哩。
C、同学们摒住呼吸,手心也跟着冒汗,全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。
空气也仿佛凝结住了似的,又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着,只要有一丁点的火星,肯定就会爆炸……我们的接力赛,正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……D、“让我来,让我来!
”几个同学大声叫着。
原来,我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。
游戏是这样玩的,老师画了一个大头娃娃,有头发、有眼睛、有耳朵,还有一张大嘴巴,美中不足的是没有鼻子。
这个鼻子就需要我们把它贴上去。
E、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。
3、以呐喊加油声、笑声来开头。
A、“加油,加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。
我们正在进行扳手劲比赛,赶紧过来看看吧!
B、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。
是怎么回事呢?
我们正在做贴鼻子的游戏呢!
C、“加油,加油”听见清脆响亮的加油声,这是我们举行运动会的四年级接力赛,真是精彩极了!
你不来看看?
千万别后悔哟。
4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头A、星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。
扬老师话音刚落,有的同学高兴地跳了起来,有的同学便开始摩拳擦掌,做准备活动。
B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:
"
同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。
”
同学们听了心里乐开了花。
C、今天在作文课上,黄老师说要向大家介绍一个游戏,名字叫“贴鼻子”。
大家七嘴八舌地议论开了:
奇怪!
我们身上有鼻子,怎么帖呀?
大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
5、写自己当时的感受。
A、同学们盼呀盼,终于盼来了我们学校的秋季运动会。
运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛,尤其是接力赛跑。
B、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了,我心里又兴奋又激动,因为我也是这个项目中的一员啊●猪肚——写好重点段我们先一起来读两个片段:
片段一:
风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿!
风筝的式样可真多:
有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通,使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好像在骄傲地说:
“蝴蝶中间我是王,我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。
其中,王卫民扎的:
“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲。
片段二:
一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:
一个准备计数,一个准备计时。
这时只见裁判员老师高高扬起小红旗,大喊一声:
“开始!
”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
“加油!
加油!
”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。
有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四……”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。
突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。
“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声:
“停!
”一场精彩的比赛结束了,老师宣布:
“小芳拍得次数多,获得第一名!
”小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺。
(《拍皮球比赛》)片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。
先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写,如:
“嘿!
风筝的式样可真多”,。
开头:
现代人的友谊,很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏,需我们珍爱。
友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:
长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
团结开头:
每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻结尾:
一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。
如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。
宽容开头:
宽容是人类生活中至高无尚的美德。
因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。
因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。
而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
生活,往往纷繁,又常常平淡。
正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;
正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;
更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。
谅解开头:
谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;
谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;
谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;
谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;
我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;
把握谅解,人类便拥有财富。
理解开头:
理解,是友谊的结晶;
理解,是从信任中开出的鲜花;
理解,是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!
分享开头:
孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?
望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?
山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。
人生得一知己足矣!
分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
快乐的分享,痛苦的承担。
在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。
让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
集体利益开头:
集体,是什么概念?
集体就是一个团队,所谓的团结,就是关心集体,热爱集体、回报集体,下面我就讲讲、、、、、、结尾:
正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体、、、、、、回报开头:
(1)绿草如茵,那是草儿在回报春天;
鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;
白雪千里,那是雪儿在回报朔风。
生活,因回报而美丽。
(2)绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然。
雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会因此展开笑颜。
梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
(3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报。
世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。
天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报。
诚如一首所唱:
世间自有公道,付出总有回报;
说到不如做到,要做就做最好……我们只有让自己付出,让自己做得最好,我们的生活才会更加美好。
感恩开头:
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛结尾:
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
集体温暖开头:
雷锋叔叔曾经说过:
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
“一棵小树,难经风吹雨打;
百里森林,能顶呼啸狂风。
”让我们主动关心集体,热心为集体做事,诚心为集体服务吧!
师生情开头:
有一种职业最美丽,那就是教师;
有一道风景最隽永,那就是师魂;
有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同。
没分啊~
一簇簇灰烟徐徐而升,一个火山口躁热难耐,仿佛他周围紧绷的‘黑色岩衣’另她透不过气来,变的异常暴躁。
火山四周的森林,那里面的生命对她的行为,感到恐惧,纷纷逃避着,只有一只火红色的几维鸟,呆立在那里看着硝烟滚滚而升。
经历了28个小时,森林的一切都被她征服了,都变成了她怒炎下的牺牲品。
树木变成了黑碳,岩石崩裂,有些没有逃去的生命消失在了熔岩之中。
天空被热气熏得擦上了腮红,而那只在熔岩内洗澡的几维鸟,她更加美丽动人,成了一个成熟的‘姑娘’,凤凰的头冠高雅地戴在了她的身上。
写一个场面(作文指导)芝麻开门——与你相约快乐作文在学校,在教室,在街头,在集市……常常会有许多有意思的场景,如运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。
金手指——送你“点石成金”术●凤头——写好开头1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。
空气也仿佛凝结住了似的,又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着,只要有一丁点的火星,肯定就会爆炸……我们的接力赛,正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……D、“让我来,让我来!
4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头A、星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。
B、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了,我心里又兴奋又激动,因为我也是这个项目中的一员啊●猪肚——写好重点段我们先一起来读两个片段:
(《拍皮球比赛》)片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。
风筝的式样可真多”,使读。
第一,要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人
们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二,要在写好总体的基础上写具体。
写场面时,要对场面有总体概括,使读者
对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分,
对这部分要写详细、
写具
体,做到有点、有面。
第三,
要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感
情。
无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;
比赛场面有紧张的
气氛;
送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四,写场面要有顺序。
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,不可能
几笔就同时都写出来。
因此,写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说,场面描
写可以按照由面到点来安排顺序。
比如,
描写庆祝教师节的场面,
可以先写欢庆
活动的总体气氛,勾勒
“
面
”
的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样
就能点面结合、条理清楚。
场面描写的写作范围包括劳动场面、比赛场面、学习场面等,要写好叙事类作文,离不开场面描写。
我们小学生要想写好作文,就必须学会把场面描写写好,写具体。
场面描写,就是对一个特定的时间与地点内的人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
好的场面描写,可以推动故事情节的发展,烘托气氛,细致、形象和生动地表现人物,为全文增添色彩,给人留下深刻的印象。
怎样把场面写具体呢?
大家先来读读下面的内容,这两段话会给我们很多提示:
这天下午,上了两节课后,董老师一声招呼:
“走哇,下楼玩会儿去!
”同学们都说笑着下了楼,来到了大操场。
我问董老师:
“老师,今天又有什么新花样呀?
”董老师笑着说:
“踢足球、跳皮筋。
”男生一听,高兴得手舞足蹈,女生却说:
“还是老一套!
我们以为有什么新花样呢?
”董老师神秘地说:
“今天可不一样,今天哪,女生踢足球,男生跳皮筋!
”听了这话,我们女生高兴得蹦起有三尺高。
1、冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班,来到了我们身边,它带来了凛冽的寒风,带来了枯枝凝寒的景象,让我们感觉到冬天来了!
2、最先带来冬天气息的当然是雪了,北方下雪是很常见的,而我们南方地区下雪那可罕见的很。
可是最近几年频频下雪,可把我们这些孩子乐坏了。
3、早晨,我从温暖的被子里起来,拉开窗帘,外面白茫茫的一片紧紧吸引了我,下雪了!
我欢呼起来。
那美丽又可爱的雪花在空中快乐的游戏,有的跳呀,有的飞呀,有的跑呀,有的追呀,真是开心极了!
雪后,地上就像盖了一床白色的,厚厚的被子。
1、
冬天的雪花是美丽的,那雪一下就是一整天,各种形状的雪花让人看得眼花缭乱。
你向远处望去,嗬!
那山,水,树木,房屋都像穿上一整套的银白色西服,每套衣服都闪着五彩的光芒。
有了这雪的装饰,让人觉得心情舒畅,走到户外观赏那雪的美景,让人觉得冬天没那么寒冷!
2、冬----总是轻轻地来,轻轻地走,挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
却为春的到来早早的做好了准备!
3、冬天她没有迷人的诱惑,浅薄的人觉得他冷面呆板肃杀单调;
冬没有浮华的躁动,平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情。
今天是星期天,又是我们家大扫除的日子。
每到这一天,我们全家人都忙的不可开交。
因为一周下来,家里真是脏的不得了。
早上一大早就得起床,谁也不例外。
家里活分配的都很合适。
比较重的活爸爸干,适中的活妈妈干,最轻的活就交给了我。
爸爸的活是指擦玻璃与拖地板,爸爸拖地时特别有趣。
爸爸拖地时总要拖个三四遍,他说:
“要不,不干,要干就干个彻彻底底。
”他先把水桶接的满满的,接着把已经很干净的拖把洗了又洗,直到他满意为止,然后不急不忙的把拖把拧了又拧,最后再细心的用拖把拖地。
“看我干活多认真,快点向我学习吧!
”爸爸很认真的说。
每次见他这样,我和妈妈就会笑的直不起腰来。
还会时不时的说上一句:
“我们才不向你学习呢!
你干活实在太认真了,要向你学习,非得把我们累死!
”妈妈的活,是指清洗我们换洗下来的衣服。
一天好几个小时站在洗衣机旁,蹲在洗衣盆前,不一会儿,便会腰酸背痛,可是她从不诉苦,从不向我们提起,总是忍着。
而我,就是擦擦家具。
我先把抹布洗干净,接着仔细的擦起家具来,然后再很得意的向妈妈表示我干的活很重很累,向妈妈要擦家具的工钱。
我会说:
“妈妈,看!
我的活多累啊!
赶快给工钱吧!
”我知道这样不对,可是我却控制不了自己。
妈妈的活是那么的累,却从不向我们要工钱。
而我的活是那么的轻松。
我还要跟妈妈要工钱。
我真的很惭愧。
我有时擦的很认真,可有时也会偷懒。
本来家里是很脏的,可经过我家这三双手,变得是那么的干净。
看,这就是我们家星期天的大扫除,我们都很快乐。
爸爸认真的在体会着自己的功劳,妈