一年级团队集体备课教学设计完成Word文档下载推荐.docx

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　　5）发现有人触电要设法及时关断电源；

或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

三交通安全

　　1.行走时怎样注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

课后反思

一年级下册团队集体备课教学设计

绽开责任的花朵

通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学

为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

.无线遥控扩音设备，如领夹话配语言座即可。

2.奖品（练习本、笔若千）抽奖纸条若干张。

3.蒙眼睛用的毛巾之类物品辅导过程

1、跟我一起做（约2分钟）

师:

同学们，我做一个动作，要求大家不评价。

不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。

（师可选择做做3～4动作。

目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。

结识新友

（约5～6分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进一步了解自己）

同学们，我们大家虽在一个班级多时，但相互之间不一定都十+分了解。

下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好?

这个游戏的名称叫“结识新用友”，游戏的方法是・大家在这个圆里自由走动，边走边与同学握握手、问声好;

然后再与别的同学握手问好。

当老师说;

“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面这时握住手的两个人，就是你的新朋友。

然后对面文

而座，双方作自我介绍。

游戏现在开始（经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2）分钟，然后再进行次或二次）

同学们，刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗?

谁来把你认识的新朋友介绍给大家?

（请3～4位不等。

讲完后让他们抽奖。

先拿抽奖纸，活动结東前发奖。

注:

抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言:

奖品是练习本和铅笔。

）

三、信任之旅（8对～10对）（约20分钟）

目的:

通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，増加对别人的信任与接纳;

同时培养乐于助人和接受帮助的意识。

校园你我他

通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。

心理辅导的程序。

通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关系。

学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。

1、大风吹

放松、减轻焦虑、活跃气氛。

时间:

的情而定。

15-20分钟。

准备:

除指导者外，所有人都有一个座位，围成一个圆图。

进行:

指导者在中间介绍活动内容，只要指导者大声喊“大风吹”，其他人都要齐声问到“吹什么”?

指导者回答吹部分身上具有共同特点的成员，要求这部分成员用最快的速度站起来互换位置，指导者也参与抢占位子坐下，没有坐到座位的成员站在中间继续大风吹的活动。

2、萍水相逢两人一组自我介绍目的:

初步认识时间:

約8分钟

3、滚雪球八人一组自我介绍目的:

进一步扩大交往范围时间:

约15分钟。

过程:

两个四人小组合并，8人围圈而坐。

从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己句话必须包括:

姓名、年龄、家乡、自己的两个优点或个性特点。

要求:

约定介绍顺序（顺时针或逆时针）。

当第一位成员介绍完后，第二位必须从第位开始说起（例:

我是坐在来自X地方的18岁的性格活泼开朗的爱好音乐的XWX的右边的xX，我来自X，今年19岁.）、直到第八位成员都必须从第一位说起，这样做使全组成员注意力集中，有协助他人表达完整正确信息的倾向，多次重复，不知不觉记住他人的信息，自己的优点被他人不断强化，有利于成员对自我的认可。

4、棒打薄情郎抽查成员对本小组队员的基本了解情況目的:

现固成员间的相互友道的建立时间:

约8分钟

第2课时

单元二，牵手建立相互信任与彼此接纳的活动

1.盲行信任之旅

通过助人与受助的体验，増加对他人的信任与接纳时间:

约30分钟

指导着要事先准备好盲行路线，若在室外设定有障碍的路线，如上楼，拐弯等;

若在室内设置桌、椅等障碍物;

准备好蒙眼睛用的头巾

团体成员按照随机抽取的扑克牌确定“盲人”的扮演者，盲人被蒙住眼晴，在原地转3圈，暂时失去方向感。

其余的成员继续抽签，抽到与盲人牌画相同的成员扮演该盲人的“向导”，协助盲人。

然后，盲人在向导的搀扶下，沿着指导者指定的路线带领盲人沿室内外行走。

活动中向导不能暴露自己的身份，不能讲话，大家都要保持安静，向导只能用非语言的方式引导盲人走完全程，让盲人自己体验各种感觉。

分享:

该活动结東后按照上次活动的八人小组进行讨论，每人扮演盲人或向导的成员说出活动中遇到的困难:

扮演“盲人”与“向导”的角色时心里各有什么不同的感受?

扮演“盲人”角色时，开始对“向导”有信心吗?

整个活动过程你的信心是快复了，还是丧失了?

扮演“向导”角色时，你是如何传递信息的?

“盲人”收到没有?

2.戴高帽

学习发现他人的优点并欣赏，促进相互肯定与接纳时间:

约20分钟准备:

操作:

按照上次活动的8人小组围圈而坐，通过前面活动的交流与观察，每一位成员站在团体中央，其他人轮流说出他的优点或他令你欣赏的地方，然后，被称赞的人谈谈哪些优点是自己原来知道的，哪些是自己未觉察的。

每位成员在团体中央戴一次高帽子。

要求是他人必须说出其优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据的吹捧。

我们都是一家人

运用团体心理辅导的方式，开展活动，旨在加强同学间的沟通和交流，増强班集体的凝聚力，接纳包容部分游离在班集体边缘的同学，营造积极向上的班级氛围。

营造积极向上的班级氛围

増强班集体的凝聚力，接纳包容部分游离在班集体边缘的同学

活动过程

（1）播放歌曲“爱”。

全体到齐后，指导者开场先自我介绍，随后简要说明。

（2）将所有人派成两个同心圆，随着歌声・爱”转动，歌声一停，让每一位同学要和全班其余同学打招呼，第一次是做笑着点头，第二次是握手并问声你好，第三次是和同学双手击掌并说加油，第四次是轻轻撞一下屁股并说“ye，第五次是相互拥抱并说共创

美好明天。

2.无家可归

（1）全体成员手拉手，充分体会大家在一起的感觉。

然后，指导者说“变!

5人一组成员必须按照要求重新组合

（2）请没有找到家的成员谈感受，也可以请找到家的成员谈与大家在一起的感受。

（3）指导者可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极融入团体，让组员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。

（4）活动进行时，播放歌曲:

缘来一家人。

3.我们的家园

（1）找到家后，进行“头脑风暴”，即在3分钟内分别说出五一班家的优点，每组指定人负责记录。

在3分钟后，请各组汇报他们所想到的主意及其总数活动规则

4.班级计量

5.总结:

播放音乐:

相亲相爱的一家人，诵读“好好爱我，我肯定有了不起之处箱永远发据不完的优点。

即使遇到我个人解诀不了的事情，我们还有一个相亲相爱的大家庭!

紧握我的手

1.通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。

2.通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。

游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。

使学生通过游戏中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。

1.导入

（1）教师讲述。

“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢?

请大家先来谈谈好吗?

”

（2）学生们发言，交流自己的经历和体会。

（3）教师作小结。

“刚オ大家都谈得很好，都说出了自己的真实想法。

老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣，以此为乐。

但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪”的态度，认为我不去麻烦别人，别人也不要来麻烦我。

他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。

其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足，是一种快乐。

今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫“紧握我的手＇，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到受助和帮助人的感受。

2.活动展开。

（1）教师介绍规则“现在我们先来分组。

请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。

现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。

然后每对都站到起跑线后・好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。

注意:

帮助别人的同学绝对不可以开口说话，你只能用其他无声的方式来引导他。

友谊之光

第1课时

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

促进同学团结，促进学生身心发展。

PPT

（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

（四）将心比心，换位表演。

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

（七）“跛子指挥瞎子走路”游戏。

（八）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。

著名科学家培根说：

“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。

”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。

所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

请记住：

友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！

祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

我爱读书

1课时

1．通过交流读书心得，调动学生阅读的兴趣。

2．让学生从活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

让学生从活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯

优秀诗文朗读

PPT（优秀诗文）

我爱读书

（一）导入。

导语：

今天的读书交流会，内容很丰富，有优秀诗文朗诵、佳作欣赏、读后感交流及童话剧表演四项活动，将充分展示各位同学的才华。

（二）活动过程。

1.优秀诗文朗诵。

2．读后感交流。

3.佳作欣赏。

4．主持人：

优秀的文学作品给我们以灵感，丰富的生活又是我们创作源泉，下面请大家欣赏我班几位小作家的小创作。

今天的读书交流活动，可以说令大家受益匪浅。

同时充分展示了我班同学的才华：

声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力；

佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦；

发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣，总之，今天的活动让我们深切地感受到了读书的好处。

1.学生相互讨论交流

2.学生进行朗诵

第4课　学会感恩珍惜幸福

1.通过活动让学生学会感激同学，感激父母，感激老师……学会懂得珍惜，懂得用实际行动去关爱同学，孝敬父母，尊敬老师

2.做力所能及的事，怀着一颗感恩的心对待周围的一切。

通过活动让学生学会感激同学，感激父母，感激老师……学会懂得珍惜，懂得用实际行动去关爱同学，孝敬父母，尊敬老师

学会感恩

学会感恩，珍惜幸福

1.宣布队会开始

2、体验感恩。

（通过中国古代二十四孝故

事让学生体会到人应当学会感恩）

3、学会感恩

1.感恩父母

讲述一个在汶川大地震中发生的真实故

事，用心去感受一个母亲对儿女那无以言

表的爱。

讲述故事，背景音乐《母亲》：

2.请听诗歌朗通《他们——给父母》

四、总结

大合唱：

相亲相爱的一家人

大合唱

第5课　学会节约

1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要

性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做

起。

3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。

.

学会节约

1、主持人讲话：

勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。

党

和政府号召全国人民广泛开展增产节约、

增收节制运动，这是利国利民的长期任务。

我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，

从小做起，从身边做起，从现在做起。

2、小组表演儿歌：

《浪费粮食不应该》

3、说一说一粒米、一滴水的大用处。

4、讨论：

我从中受到的启发

5、班主任总结：

节约，是对家庭幸福的盘

算，也是一份社会义务的担当。

节约是一

种远见，是一种态度；

节约是一种智慧，

是对子孙负责的身体力行！

节约应从点滴

做起，从我做起，从小事做起，希望每一

个同学都能成为自觉节约的小公民，为人

类社会作出自己的贡献。

小组表演儿歌

主题班队会——书的海洋

1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课外书的良好习惯。

2、在与同学交流看课外书中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。

通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课外书的良好习惯

1、导入主题：

主持人：

《书的海洋》主题班会现在开始。

我先来问大家一个问题，书在你们的心中是什么？

2、听部分学生的读后感

3、交流“从读后感中受到的启发。

4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学谈谈他们平时阅读中积累的经验。

接下来我们有请班级里的几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！

5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。

在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！

你认为好的书，可以站起来向同学介绍。

只要说书名即可。

6、主持人总结：

书在我们小学生的心里是一个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。

就让我们从今天开始，一起畅游在书的海洋里吧！

快乐无穷，乐趣无穷啊！

颂祖国 

树理想

通过活动，增进学生对祖国的了解，培养学生的爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代、人类的命运结合起来，做跨世纪的建设者和接班人。

培养学生的爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托

1．搜集祖国美丽风光的图片。

2．搜集有关名人立志成才的故事。

主持人（甲）：

我们都有一个家，名字叫中国。

主持人（乙）：

我们的祖国有巍峨的群山，冷峻的高原。

我们的祖国有巨大的盆地，晶莹的湖泊。

改革开放使人民奔上了小康。

西部开发让西部经济飞跃发展

经济的腾飞，科技的发展，让我们的祖国成为世界璀璨的明星。

悠久的历史，灿烂的文化，令我们自豪。

弘扬民族情，为国争光是我们神圣的使命。

甲乙齐：

祖国的未来在召唤，主题队活动现在开始。

我们的祖国幅源辽阔，景色秀美，让我们一起来欣赏祖国的大好河山吧！

请5个分别同学出示黄山、上海的繁荣、黄河的澎湃、云南的俊美、长城的美丽风景并进行介绍。

同学们，我们祖国是多么美丽啊！

我们的祖国不仅拥有美丽的山河，还有灿烂的文化，同学们，你们知道中国有哪些古代文明吗？

学生自由回答说中国的古代文明。

从同学们的发言可以看出中国古代人民在历法、天文、医学、数学等方面都取得了伟大的成就。

我们的祖国不仅拥有灿烂的古代闻名，从新中国诞生到现在的50多年中，在党的英明决策指引下，经过55年的风雨征程，55年的披荆斩棘，我们祖国又发生了翻天覆地的变化，人民安居乐业，科技、工业、国防、交通迅猛发展，下面请欣赏朗育诗《征程》。

绿色环保

1.宣传绿色校园，调动大家参与环保，让大家认识并了解植树节的来历2.提高大家保护校园环，少用一次性用品，

2.给大家营造一个良好的生活环境，并以实际行动自觉维护我们的环境。

宣传绿色校园，调动大家参与环保，让大家认识并了解植树节的来历

营造一个良好的生活环境，并以实际行动自觉维护我们的环境

1、同学们，大家好！

今天，我们班队课的主题是：

2、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？

3、小结：

一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；

它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。

少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。

选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。

因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一

时的方便。

让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。

学生相互讨论交流

第8课　自己的事情自己做

1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。

如：

自己穿衣、吃饭等。

2、通过活动教育学生从