六年级语文复习题2.docx

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六年级语文复习题2

六年级语文期末考试试题（卷）2

一、将带点字的音节补写完整。

（3分）

翻天覆（fu）地歼（jiān）灭眷（juàn）恋

抽噎（ye）掠（lue）过一瞬间（shuen）

二、给带点的字选择一个正确读音，在括号里用“√”标出。

（4分）

bì（）zhāo（√）

譬如今朝

pì（）cháo（）

hè（）sǎn（）

暖和散文

huo（√）sàn（√）

三、按一定的顺序把下面的词语分成三类，写在横线上。

（6分）

电线季瓷碗电厂中国陶瓷

年代年开关世纪景德镇瓷器

1、

2、

3、

四、用“＼”划去句子中不正确的字、词。

（4分）

1、他跨上一匹（骏俊峻）马，越过了险（骏俊峻）的山崖。

2、中国女排的拼（博搏）精神（博搏）得了大家的好评。

3、瓦特（发明发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明发现）了蒸气机。

4、爸爸来信的（意义意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义意思）

的好事。

五、选择恰当的词语填在句子中的括号里。

（5分）

既然……就……哪怕……也……虽然……但是……凡是

因为……所以……如果……就……要……不要……某些

1、（）风雪再大（）阻挡不了爷爷晨练的决心。

2、弟弟的年纪（）小，（）很懂礼貌。

3、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。

4、（）做会自己管理自己的人，（）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。

5、（）人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。

六、联系课文解释下列词义。

（2分）

“我以日始出时去人近”中“去”为“”之意；

“任尔东西南北风”中“尔”为“”之意。

七、理解下面这段话。

（13分）

今天早晨，天放晴了，太阳出来了。

推开门一看，嗬！

好大的雪啊！

山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉装玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，应着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。

那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

1、这是写的什么时候的景色？

2、把第一自然段用“||”分成两层，先写了，再写了（2分）

3、文中具体生动地描绘了雪后美景的词语有（4分）

4、孩子们“那欢乐的叫喊声，把树上的雪都震落下来了”，用了什么修辞手法？

（2分）

5、第一自然段的字里行间流露了作者怎样的思想感情。

（3分）

八、理解诗歌，按要求做题。

（8分）

1、把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来。

（4分）

于谦《墨梅》表现了诗人不与世俗同流合污的品格

孟郊《泊船瓜洲》表达了儿子的爱心怎么也报答不了母亲的恩情

王冕《石灰吟》表现了诗人不畏艰险、清清白白做人的高尚情操

王安石《游子吟》抒发了诗人浓浓的思乡之情

2、把下面的诗句补充完整，再写出各用了怎样的修辞方法，起了什么作用。

（4分）

⑴桃花潭水深千尺，。

用了的修辞方法，它的

作用是

⑵可怜九月初三夜，用了的修辞方法，

它的作用是

九、把下面排列措乱的句子调整成连贯、条理的一段话，把序号写在句前

的括号里。

（5分）

（）树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。

（）枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的彩蝶。

（）我们这里最常见的是枫树和松树。

（）松树的叶子青青的，地上铺了许多松针，好像厚厚的地毯。

十、读下面的一段话，找出需要修改的地方，把它改正过来。

（8分）

俗话说：

“瑞雪照丰年”，这句话充满了科学根据，谜信的并不是一句成语。

寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；雪溶化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的须要。

这一场十分及时的大雪，一定会改进明年小麦的丰收。

1、这段话里有4个错别字，按先后顺序把正确的字写横线上：

（4分）

2、有两个词用的不准确。

把不准确的词写在“”的前边，正确的词写在横线的后边：

（）-（）（）—（）（2分）

3、有两上句子不通顺，把正确的句子写在下面。

（2分）

⑴

⑵

十一、阅读下面的短文，按要求做题。

（12分）

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。

古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。

我爱绿叶，爱它的奉献精神。

是绿叶甘当配角，你想过吗？

没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗？

常言说：

“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。

是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。

是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新；是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴……

我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。

在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。

他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。

所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。

1、用“”划出文章的中心句。

（1分）

2、从最后一段中找出一对反意词：

（）—（）（1分）

3、用“||”在文中分段，写出段意。

（6分）

4、文章的第四自然段是围绕“”这句话来写的。

5、绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么？

（2分）

6、给文章加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。

（2分）

复习题3

一、基础知识

1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。

yōuyǎfěitúdǎjiǎoméigui

2．写同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾

lì经（）鼓（）严（）

3．同一个字读音全相同的是（）组，全不同的是（）组。

A、含糊糊弄糊涂B、勉强顽强强词夺理

C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齐声喝彩

4．下列说法错误的一项是（）。

A“卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh。

B“心领神会、无独有偶、铺天盖地”构词方式各不相同。

C“不闻不问”中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。

D“插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中带点字都是形声字。

5．找错别字，错误最多的一组是（）。

A专心志致勃勃生机座无虚席B不知所错月以继日司空见贯

C见微知著锲而不舍落慌而逃D满不在呼肃然起敬零七八粹

6．用“心”组词后填空

姑娘看着经过挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她地笑了。

如果把它们包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就多了。

抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了的微笑。

7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。

（共8处）

阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触很多。

谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？

谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？

做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？

二、积累运用

1．用四个成语代替下面几个“很多”。

（1）店里小商品很多。

（）

（2）花的品种很多。

（）

（3）公园里游人很多。

（）（4）游乐项目很多。

（）

2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。

大自然多像，广袤的大地是她，茂密的森林是她，温暖的太阳是她，和煦的轻风是她。

A明亮的眸子B宽广的胸怀C甜蜜的絮语D一位伟大的母亲E飘逸的长发

3．在下面句子中填入恰当的关联词

A、阎振三（）自己受苦刑，（）愿说出李大钊。

B、（）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，（）还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

C、我们（）有些意见分歧，最后（）统一了认识。

D、捉来的小鱼，小虾，我们并（）拿来吃，（）养在瓶子里玩。

4．按要求改写句子：

最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

（缩句）

B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。

（双重否定句）：

C、他告诉我们：

“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。

你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？

”

（转述句）：

D、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。

改为礼貌用语：

5．知识填空

A、“，，。

”这句话告诉我们：

做事情应一气呵成。

（《左传》）

B、毛泽东主席在同志追悼会上所作的著名演讲是

C、在不确定中生活的人能比较经得起，会锻炼出一颗的心。

D、你学习过的外国名篇有（作者）的；名著有（作者）的。

6．人物评点：

你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。

例：

《一夜的工作》周总理工作劳苦，生活简朴是人民的好总理

三、口语交际

明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。

四、阅读理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．积累词语及扩展思维

AA型：

（文中）（文外）

ABB型：

（文中）（文外）

2．由“没有声音，也没有影子”联想到的词语：

无无、无无

由“溜”联想到时间匆匆的一句俗语：

（八字）

3．填空：

作者运用（）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（）的，把（）比喻成浩瀚的大海。

表现出作者（）。

4．你大概有多少日子过去了？

有什么思考，有什么要对自己说的写下来。

（二）生命的选择

（1）在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

（2）多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？

见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

（3）不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：

“多好的玫瑰！

”

（4）人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

（5）人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

（6）可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

（7）楼后？

怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉