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看着其他同学的字都写得有模有样的，我懊恼极了。
此时，我的心里酸酸的似乎吃了一颗生葡萄。
练书法的甜
练了大约一个半学期我的字也有一些规范了，熊老师看我的字大有好转，就让我写了一副作品，我写完之后，熊老师觉得：
诶，不错呀!
就让我多写了几副作品，熊老师最终筛选了一副最好的作品，又仔细对这幅作品琢磨了一会儿，最终把我夸了又夸，从柜子里拿出一张10元的纸币给了我。
我问了问熊老师：
“老师，我没有做什么事呀，您的为什么给我钱呢?
”熊老师回答说：
“每个人都有奖励，你有很大的进步，我当然要给你奖励啦!
”那滋味比吃了哈密瓜还甜啊!
练书法的苦
转眼间，三个学期过去了，我的字已经是大幅提升了，熊老师几乎每天都要我写作品，写作品实在是太痛苦啦!
假如写一副作品才写几个字，就不小心被别人碰了一下，字就没写好，那你就要重写;
假如你前面的字写得都好，但你快要写完最后几个字的时候，也不能松懈。
如果一下子没有写好，那又得重写。
哎!
练书法，练练练，哑巴吃黄连哦。
练书法的辣
就在我练字的最后一个学期，经过了许多“风吹雨打”，我终于练好了字，可有一天我被老师误会了。
那一天早上我发了高烧没有给熊老师说，而第二天再去写字时，熊老师问：
“你昨天怎么没有来，来，拿去，这是你昨天没来的惩罚!
”老师说完，就转过了身去，而我没来得及解释，就被老师叫了上去，等我放学把作业交给熊老师时，我想他解释了昨天没来的原因，他知道后立即向我道了歉，我也没有生他的气，可是心里还是辣辣的，像吃了红辣椒一样，眼泪都要流出来了。
书法这种艺术，在我的小小世界中已是一位多年好友，他让我开心，他让我体验人生百味。
现在，我懂得了只有通过磨砺，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。
写中国书法的高中作文篇2
书法是中国特有的一种传统艺术。
中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。
其书写规律与毛在书坛走向多元化的今天，书法艺术升华到观念变革的高层次，这无疑是迈了一大步。
书法现代性并不是简单地取决于书法艺术的形式、结构、线条等外在面貌，而是取决于内在精神的现代化。
书法现代性的精神是指当代书法艺术所体现、传导的现代社会的价值趋向。
很多书法大师如林散之，沙孟海，陆维钊等等在1949年之前即已从事书法创作，但直至之后他们已近耄耋之年才以书法闻名。
1949年之后到毛泽东去世的近三十年时间内，书法基本上不受重视。
当时的人们正以极大的热情建设一个新中国。
书法被认为是旧传统的代表。
中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。
文字者，所以为意与声之迹。
”因此，产生了文字。
书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文的字或图画文字。
汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。
最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。
距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的类文字符号，这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合，这些虽非现人能识别的汉字，但确是汉字的雏形。
紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。
这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。
这可以说是中国文字的起源。
接着有二里头文化和二里岗文化。
二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。
二里岗文化已发现有文字制度。
这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。
这使得文明向前又迈进了一大步。
原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。
它尽管简单而又混沌，但它已经具备了一定的审美情趣。
这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。
我爱书法，我们一定要把书法弘扬广大!
写中国书法的高中作文篇3
书法又名云章，是中国文化的精髓，它融汇了中国上下五千年的文化精髓。
每当读到：
“中华书法，生动形象……”的句子时，一种复杂的情感在我心中油然而生，那是我与书法的爱恨情仇。
一个有深厚文化氛围的家庭，一个酷爱书法艺术的爸爸，让我与书法结缘很早。
翰墨飘香之中，铁划银钩之间，我却始终无法亲近它，甚至对它满怀痛恨。
我痛恨它，是因为它既累又费时，远不如去打一场篮球那么酣畅痛快。
而且我觉得书法若有情感，它肯定不喜欢我!
看：
我呆呆地站在屋里，目中无神，看起来就像一个年逾花甲的小老头，无精打采地蘸墨，动都还没动两下子脸就已经有胡须了!
不仅这样，“他”还让我的手抖得不行，写的横变成了一条小蛇，写的竖变成了一根歪木棍。
写毛笔字的时间好难熬，我变得特别会“磨洋工”，花了“一个世纪”的时间只写了两个字，瞬间一记爆栗从天而降，“吃”得我眼冒金星!
好痛!
无论我怎样不喜欢，对于书法练习，爸爸从未松口让步。
爸爸常说：
“夏练三伏、冬练三九”，于是别人玩耍时，我在写字;
别人看电视时，我在的写字;
别人玩累了，酣然入睡，我还在埋头苦练……练着练着，有一天，眼前冷冷的字居然变得温柔了。
我仿佛看到眼前打开了一扇窗，窗外的阳光照在身上懒洋洋的，金光闪烁中，各种字体款款而来，都对我展开了笑脸。
渐渐地我走近了它。
书法，它是那么博大精深。
它既有趣又有特点。
它的每个字都会给人不同的感受。
“飞”字的两点就是你的羽翼，让人感觉若行若飞;
“天”字的一横就是“整个天空”，“天”字盖着一个人，让人感到辽阔宽广!
书法极富特点，他们的笔画、样子千奇百怪，变幻莫测。
一个“事”字，运用不同的粗细笔画，它的样子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修长的亭亭玉立的仙女，还可以是一位有钱的贵妇人;
“飞”字在我眼里既可以是一把弯刀，也可以是倒了的喷泉……
慢慢地，我喜欢上了书法。
铺毡、展纸、加水、蘸墨，我运笔如风，时间的流逝我已经无暇顾及。
写啊写，窗扉轻启，清风徐来，我看到了《诗经》、《楚辞》，看到了唐诗宋词，看到了千年的文化源远流长，看到了窗外这全新闪亮的世界，我陶醉其中……
写中国书法的高中作文篇4
有一种艺术，它与唐诗宋词一样，是中国星汉灿烂的历史夜幕上一颗璀璨的星座，它容纳文化、彰显品性、抒发情感，成为了中华民族传承文化不可或缺的一条血脉河流，它就是中国的书法艺术。
提到它，我们会情不自禁的想起一个名字——王羲之，也会情不自禁的想象着兰亭集会的盛况，“羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情”，是的，这个名字在时局动荡，青玄弥漫的时代造就了一种风流，他的字不仅以目观赏、用耳聆听，更是让人用心感受，我们似乎可以看到那个坦腹东床的右军尽兴挥毫而不顾左右的画面。
不仅是王羲之，这份传统文化的缩影体现在数千年的中国文人畅游青山绿水间尽情挥洒的欢愉中，王羲之的自然飘逸，张旭的洒脱豪放，颜真卿的遒劲有力，无一不显示了中华文化的真谛。
更值得我们骄傲的是，只有我们中国的汉字才能演变成为书法，其他任何国家的文字都是不行的。
除了欣赏，除了赞叹，除了自豪……那么，我们又该怎样传承这条千载绵延的文化血脉呢?
作为平凡的你我他，作为传承文化主力军的老师和学生，要传承这条血脉，我认为就是要认真写字，坚持认真写字，持之以恒坚持不懈的认真写字，不为成名成家，只为享受这份古朴的翰墨精神赐予我们的真真实实的身心修养、人格完善的美好过程。
认真写字能让我们有一个良好的行为习惯。
认真练字，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、手笔都十分讲究，这就好像做事，起笔就如做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔就好像做事的结尾。
通过认真练字，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。
日复一日，坚持认真写字，我们的良好的行为习惯便会在不知不觉中养成。
认真写字可以调节情绪，陶冶情操。
过喜伤心，过怒伤肝，过忧伤肺，过恐伤肾，过思伤脾，而这一切都可以通过认真练字得以缓解，认真练字的时候，其心态安稳，宁神息虑，神定的志安，也就是心理平衡所达到的修身养性。
总而言之，认真写字可以促进人的身心健康，“寿从笔中来”说的就是这个理儿
认真练字可以增强学生的综合素质，书法作品看似简单，但真要写好，却非一朝一夕的功夫，除了练习书法的字内功（诸如笔法、墨法、章法等）外，更要修炼研习“字外功”。
“字外功”就是向“姐妹艺术”学习，如从绘画中学布白，从音乐中悟节奏韵律、从诗词中找意境等。
艺术是相通的，在追求提升书法艺术的过程中，我们的综合素质也会在不知不觉中得到发展。
当然，一笔好字还有很重要的实用功能，对于我们考生来说，”字好一半文”的说法并不为过。
那么，我们还有什么理由不认真写字呢?
想象一下，在一个安静的教室里，同学们都在认真写字。
整个教室里只有写字的沙沙声，所有的人都沉浸在中华文化的博大精深中，一撇一捺都认真的写着，每一个字都尽自己最大的努力写好。
这样的场景，难道不是很美好吗?
我们不需要每一个人都写出漂亮的字，变成大书法家，我是做不到的，我们绝大多数人都是做不到的。
但是我们可以尽自己最大的努力把字写方，写正，写出自己的最好水平。
从字里行间可以看出你的认真，你的专注，这就够了。
作为老师，如何在学生中做一个认真写字的榜样呢?
与学生相处的时间主要在教室里课堂上，与我而言，毛笔字不方便，钢笔字看不清，粉笔字是个很好的选择，在教室的后黑板上，课间时候我常常一撇一捺默默地认真写上两句诗，我能感受到背后孩子们的追寻的目光：
有反思，有惊叹，有效仿，有学习，有行动……在师生相互默默地认真较量中，嘈杂的环境慢慢变得安静，浮躁的心情也渐渐趋于平和……
愿我们师生都能认真书写，心手两忘，让我们的笔端都能洋溢正气优雅的翰墨情怀，让我们无限追思和景仰的笔墨宝卷和沉淀千年的思想和精神的财富都能在我们认真书写的笔尖中流淌传承。
写中国书法的高中作文篇5
当清晨的第一抹阳光照射在苍茫的幽深古道上时，文明之灯渐渐升起，巍然不动，与太阳争辉。
铭刻于灯上的中国书法，如盘龙般气势雄伟，让我内心震动，正如书法老师所说：
“练书法，学做人。
”
矫惊龙，灿似星。
王羲之，洗砚池前的身影。
昭昭赤心，日月可鉴。
《兰亭序》里写下了行书第一。
最爱王羲之的行书，如行云流水一般，流畅、舒缓。
胸中大志尽情挥洒，心欲碎，泪横流。
在字体中，脱然而出的是超然的气度。
是一代大家的胸怀和底蕴。
岁月悄悄流走，逝去了舒曼的纸张的柔软，逝去了墨迹的脱俗。
但是每次见到书圣的大作，胸中便涌起一阵阵感恩之情。
是他—叫我懂得什么叫气质，是来自内心对文化的捍卫，是永不枯竭铸于灵魂的高尚。
稳健似刚，沉重如金。
记得我最先学的就是颜真卿的《多宝塔牌》，耳旁回响着老师的话。
“颜真卿的字似大将一般，走起来横平竖直，大气磅礴。
”颜真卿的大字让我感的受到平静，每一笔起笔精到埋锋而下，不留一丝尖锐。
每一笔都富有生机，提顿之间尽显沧桑的阅历。
我不禁想起李白的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”;
“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。
从中，我懂得了沉着冷静，懂得了要志存高远，胸怀天下。
我明白了认认真真做人，堂堂正正做事。
清秀明丽，委婉挺拔。
欧阳询的字体是女孩子们的首选，仿佛在抒写易安居士一样的诗词，欧阳询的笔锋十分独到，柔中带刚，刚中见柔，刚柔并济。
字体中洋溢着青春的活力与清爽，豪放与热情一览无余。
我便从中学会了宽容，学会了展现自己的活力。
我学会谦逊，懂得感恩，让欧阳询的举手投足倒映于我心中。
热爱书法，在中国最灿烂文化—书法的影响下，我融入了社会，在灵魂中播下了中华文明的种子。
在中国书法的影响下，我已渐渐长大。
宽容、仁爱、无私、冷静，一天天与我相融一体……
中国书法高一作文精选5篇
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