狗作文之不要吃狗肉的作文.docx

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狗作文之不要吃狗肉的作文

不要吃狗肉的作文

【篇一：

a高考作文八要八不要】

高考作文八要八不要

作文“八要”

1．字数要写够。

虽然每少50个字，扣1分，实际上还会扣内容表达分，700字的文章得分不高，600字以下的文章得分很低，不足400字，最多15分。

2．卷面要整洁，不乱涂画，要赏心悦目。

3．字迹要工整，笔画清晰、疏朗。

4．审题要准确，题目很重要，题好一半文。

5．思路要清晰，先写什么，后写什么，最后怎么总结，都要心中有数。

6．文体要规范，不要写成四不像。

尤其是议论文中的论据，要有概括性，不要像记叙文那样细致入微。

7．行文要有文采。

比如开头可以用一组排比句，每一句排比单独成段，给人一种既有文采又有气势的感觉。

结尾亦可如此。

8．语言要规范，要使用规范的现代文语言。

最好不要写成文言、古体诗，不要用网络语言。

作文“八不要”

1．不要自作聪明，抄前面的现代文阅读材料。

2．不要出现错别字，尤其是题目、开头段和结尾段中。

3．不要不写题目。

没有题目扣2分，也会影响到对正文的理解，会有暗扣的现象。

4．不要随便乱点标点，标点要规范。

尤其要注意句号和省略号的书写，还要防止过多运用逗号，不要一逗到底。

5．不要把材料当论据，不要把实用类阅读文本中关涉人物的行事当论据。

6．不要把材料扩写成一篇记叙文了事。

7．不要随意写题记，并非所有文章都需要题记，并非所有文章都适宜写题记。

8．不要写过长的文段，这样会给阅卷老师以沉闷感。

【篇二：

高考作文“十不要”】

高考作文“十不要”

高考作文在于充分展示平时的作文实力，有平常心，有真情实感，进而凸显个性、情韵、文采，张扬亮点，争取竞争过其他考场作文，博取阅

卷老师青睐而夺得高分。

不过，仍然有不少考生冒冒失失，以为不假思索、恣意任性也能写好，结果或掉入审题陷阱，或触及思想雷区，或招致阅卷老师忌讳，得分大打折扣，结果影响了正常发挥。

1、不要不仔细审题就下笔千言。

这是老调重谈，尽管目前盛行的话题作文写作一度淡化了审题，这当然是对学生思维的一种松绑、解放，但即使如此，考试作文为反对宿构、抄袭，还是在话题的设置上有一些限制性的要求，必须对话题蕴涵的多种意思有所思考，不能听任感觉，一写就跑题。

如本来以“家庭教育”为话题，有的同学却偏偏以“家教”来构思谋篇。

花在审题上的工夫值!

再开放的话题也还是有命题者的指令、限制性信息在内。

2、建议不要写题记。

考试一刻值千金，题记大多无关宏旨，冲淡了文章的主体信息，占据

了文字挥洒的重要空间。

很多题记华而不实，矫情做作，与内容了无相干。

考场作文还是开门见山、单刀直入、手起刀落好。

3、最好不要写成诗歌体裁。

一般来说，考场作文不要求写诗歌，毕竟诗歌跳跃性大，不易评判，中小学生驾驭诗歌这一体裁的能力也还很稚嫩。

广东2005年有考生以“纪

念”为话题，写过以谭嗣同在维新变法中慷慨就义的古风，得了满分，这是特例，毕竟你我没有那样的功力。

4、题材不是没有禁区，建议下述题材最好不要写：

不要动不动就回忆发

生在幼儿园、小学的一些往事，毕竟再怎么开掘还是那档子事，我们不是童话作家，大多数学生挨上这种题材就容易犯思想和情感上的幼稚病；不要炒作“我”的早恋体验，尤其不能细描细绘、详加渲染，尽管对中学生早恋有不同声音，但早恋这种事情就阅卷实践来看，不大会博得相对来说比较正统的阅卷老师青睐，这类作文注意甚至有降格之虞；少写天马行空的科幻故事，逻辑悖乱，不知所云，最容易使阅卷老师腻烦；是阅卷老师在掌握你的作文得分，所以不要把平素对老师嫌恶的不友好信息掺杂在内，哪怕是考试场外的真实情形。

5、最重要的忌讳是思想原则上不能越轨。

这一点相信每一个考生都应该知道它的分量，开不得半点玩笑。

2005年那篇著名的以“情理之中和意料之外”为话题的文章，以愤世嫉俗、玩世不恭的轻慢笔调开涮一切，在考场上判定为零分，尽管考场外有人替其

抱屈。

德育不好出危险品，言为心声，文如其人。

一个考生应该有一个中学生或者一个公民必需的思想道德操守。

6、作文结构最好不要模式化、程式化。

有时老师出于好意，要求先写什么，次写什么，比如写议论文就得遵循这样的结构“从话题中引申出观点——一进行道理论证——古今中外的

几个例子，或者正反举例——联系当前实际特别是中学生实际——呼应点题”，不是讲这种结构有错误，而是大家一窝蜂这么写，八股气甚，

令人生厌。

尤其不能写成“首先?

?

第二?

?

第三?

?

再次?

?

”这种刻板的模式。

运用之妙，存乎一心，在结构上也贵在千人千面。

7、不要写“万金油”“老掉牙”的材料。

医药上用的万金油，消炎、止痛、驱风、散热什么的，都管一点点用，又不怎么都管用，如同一些典型事例，或者一些有多意蕴涵的材料，有的考生不管具体的话题是什么，拿来反复叠用，交叉使用。

又如陈芝麻烂谷子式的材料，考生依然有所独钟。

这当然难以刺激阅卷老师打高分的冲动。

8、联系实际忌大而无当。

一些考生把从报纸和网络等媒体上看到的常识或零角碎料诸如什么“台独”、世界杯、美国大选之类的放肆地在阅卷老师面前卖弄，由于缺乏情感的过滤，属小儿科，老师扫读后了无印象，甚至一笑哂之。

9、量力而行，创新不要走火入魔。

一些考生模仿《赤兔之死》试图从语言上创新，所写的古文言文字滞涩，难以卒读；有的效仿《患者吴诚信的报告》，写成的文体创新之作似乎是诊断书，实则画虎不成反类犬；一些考生觉得故事新编有噱头，不惜拿严肃的经典开刀，令阅卷老师大摇其头。

总之，创新非不能也，非不准也，一定量力而行。

10、和审题一样，也是最基本点之一，不要忘记考场作文扣分的常规；没

有标题扣两分；不足四百字可以在二十分以内计分；考场作文不要潦草随意，因为字犹如人的第二面容。

随心所欲但不逾矩，鹤立鸡群而有格，功到自然而有法，考场作文焉有不夺高分之理？

【篇三：

2016年全国名校高考作文模拟题立意解析】

2016年全国名校高考作文模拟题立意解析

（一）

1、阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？

围绕材料按照要求拟写作文。

从前有个书生，精通佛道。

在夏天的一个夜晚，刚要睡觉，谁知耳边传来蚊子的响声；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：

切勿杀生。

阿弥托福，书生放下了蒲扇，在一片骚扰中睡去。

第二天，只见他身上红肿，但他依旧面带微笑：

救人一命胜造七级浮屠。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。

【文题解析】：

书生固守佛道，最终引来自身祸害。

考生可从以下角度作文：

1、探究读书的真谛。

书生死读书，不知变通，没有恰当对待佛道。

2、打破成规成说，学会变通。

书生不懂变通之道，不从实际出发最终被蚊子叮咬。

3、“扬”与“弃”。

材料启示我们要正确对待所学文化，做到批判继承，为我所用。

注意，以下为偏题类作文:

生命至上；乐观对待，不以物喜，不以己悲。

2、阅读下面的文字，按要求作文。

在《牧羊人的奇幻之旅》中有这样一段话：

“也许上帝创造沙漠的目的就在于使人能够面对美丽的椰枣树而微笑。

”

这段话给你什么样的启发？

请自选角度，写一篇文章。

题目自拟，文体不限，不少于800字。

【文题解析】：

题型：

比喻型材料作文。

沙漠——生活中所有对个人成长或愿望达成有阻碍作用的负面消极因素，隔膜，失误，挫折，打击，失败，否定，痛苦、丑恶、虚假等等；椰枣树——和谐，美好，成功，希望，快乐，幸福等等正态事物。

微笑——对二者关系有正确理解，能正确看待生活中的负态事物，懂得其对正态事物的激化和催化作用，能有积极转化的心态，进一步有勇敢处理的行动方法。

3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

孙少平说，我迟早要搭上火车，去远方的世界看看；汪国真说，到远方去，熟悉的地方没有景色；海子说，你从远方来，我到远方去。

远方像一个梦，远方像一片海，远方有什么等着我？

要求选好角度，确定立意，明确议论性文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：

这是一则新材料作文，材料虽内蕴丰富却语言平易简约，提供了关键信息“到远方去”，这就要考查考生对关键词“远方”的把握，“远方”隐含着“目标”、“理想”、“追求”、“信念”等，这是题意所在。

“到远方去”中的“远方”如果仅指一个地方，这就很难开掘出深度来，这“远方”的内涵可以指“心灵的远方”、“精神的天空”、“情感的归宿”、“灵魂的家园”等，把思维落脚到这些点上，能够体现出文章的内蕴来。

（冠华作文网）

4、阅读下面的材料，按照要求作文。

生活并不是一个亟待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现实。

——禅语要求：

①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字。

【文题解析】：

本则命题材料，由两个部分构成。

前一部分的侧重点，落在“亟待解决的问题”上。

后一部分的侧重点，落在“需要去体验和接受的现实”上。

由“生活不是亟待解决的问题”，可挖掘出的写作意义，在于摒弃急躁，摒弃功利。

不要把生活的每一天，都设计成一个个迫切需要解决的问题。

由“需要去体验和接受的现实”，可归纳出的写作意义，包括：

（1）生活是一个漫长的过程。

这个过程，由一个又一个的现实连接而成。

（2）生活的酸甜苦辣，都需要体验。

在体验中，才能真正感悟生活。

（3）生活无法逃避，必须学会接受，学会以乐观豁达的心态，接受各种现实。

将两个部分内容合并在一起，可以从下述几方面立意：

（1）用心生活，体验每一天。

1

（2）用积极的心态，迎接生活的酸甜苦辣。

（3）放慢生活的节奏，才能品味生活的美好。

（4）生活中充满了矛盾，人生却不能被这些矛盾控制。

学生作文中，还会挖掘出众多有价值的意义。

只要对材料的分析合情合理，即可视为切题。

5、阅读以下材料，请按要求作文。

（60分）

通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。

近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。

某知名媒体：

碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。

史学博士廖峰：

人或成为碎片化信息的奴隶。

诗人欧阳江河：

我故意写长诗，对抗碎片化的生活。

学者费勇：

我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。

全国政协委员聂震宁：

《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？

善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。

以上讨论引发了你哪些联想与思考？

请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

不要脱离材料的内容及含意范围。

【文题解析】：

材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。

学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。

1、碎片化阅读产生原因分析。

科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……

2、表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。

碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。

碎片化阅读太浅，不够深度。

可以联系传统的书本阅读进行写作。

3、碎片化阅读的利弊分析。

阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……

催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……

4、碎片化时代，该怎么做？

各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力