学前班元旦活动方案文档格式.docx

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　　4.各班发节日礼物和通知书（11:

50）地点:

各班教室

　　五、各项活动规则

（一）游戏活动:

（幼儿参加，每班4个，每位幼儿均参加4项游戏活动）小班和中班:

　　1.套圈（小班、中班）:

每一轮三个幼儿同时进行，每个幼儿套三个圈后返回起点。

以时间先后排名，第一名得两角奖票，第二、三名各得一角奖票。

　　2.小蜗牛回家（小班、中班）:

每一轮三个幼儿同时进行，每个幼儿在三床垫子上爬一个来回。

　　3.舀珠子（小班、中班）:

每一轮三个幼儿同时进行，时间固定一分钟。

幼儿用勺子将珠子从一个篮子舀到另一个篮子，以珠子多少排名。

第一名得两角奖票，第二、三名各得一角奖票。

　　4.捡球（小班、中班）:

每一轮三个幼儿同时进行。

幼儿将球从一个盆子捡到距离2米远（中班米）的另一个盆子里，每次只能捡一个球，共捡4个球。

以时间先后排名。

　　大班和学前班:

　　1.吹蜡烛（大班、学前班）:

共5支燃烧的蜡烛，吹灭1-2支得一角奖票，吹灭3-5支得两角奖票，吹灭0支不得奖票。

每个幼儿可吹两次。

　　2.盲人击鼓（大班、学前班）:

距离为米，击响得一角奖票，未击响不得奖票。

　　3.双人运球（大班、学前班）:

每一轮三组幼儿同时进行，每一组两名幼儿背靠背夹一个球，从起点绕杆运回起点。

　　4.骑羊角球（大班、学前班）:

中途设置三处障碍，幼儿骑羊角球绕障碍前进，再绕障碍物回来。

（二）亲子活动（4个）:

（幼儿和家长共同参加，每个家庭参加四项亲子活动）

　　1.送小动物回家:

每一轮三个幼儿同时参加，先由幼儿在起点处拿好一个动物玩具，听口令后先钻两个圈，再爬过垫子，然后把动物玩具交给站在圈里等候的家长，由家长拿着动物在荷叶上跳跃跑到终点，将动物放进篮子里。

　　2.障碍运球:

每一轮三个幼儿同时参加。

幼儿听口令后先钻两个圈，套三个圈，再从篮子里捡一个球，跑一段，再跨栏两次，然后把球交给站在返回点的家长，由家长把球送回起点，放进篮子里。

　　3.袋鼠摘果子:

每一轮三个家庭同时参加。

幼儿和家长站在起点处，幼儿站在麻袋里，家长双手捏住麻袋口，做好准备。

听口令后，幼儿在麻袋里一步一步地跳跃，家长帮助护送，到返回点时，幼儿摘取一个水果图片（只能幼儿摘取），然后又沿路返回起点，将果子放进篮子里。

　　4.丢沙包:

可三个家庭同时进行。

幼儿和家长各站一边，中间的距离各班不同:

小班1米、中班米、大班米、学前班2米。

两边分别画上白线。

由幼儿丢沙包，家长在另一头手端塑料篓接沙包，幼儿和家长均不能踩线。

每位幼儿共丢5个沙包。

丢进1—3个得一张角票，丢进4—5个得两角奖票。

未丢进不得奖票。

　　六、裁判分工:

　　第一组:

梁红地点:

场地一

　　负责三项活动:

两个游戏活动:

捡球（小班、中班）、舀珠子（小班、中班）

　　一个亲子活动:

丢沙包（四个班）

　　第二组:

李丽地点:

场地二

小蜗牛回家（小班、中班）、套圈（小班、中班）

小动物回家（四个班）

　　第三组:

张强地点:

场地三

骑羊角球（大班、学前班）、球双人运球（大班、学前班）

障碍运球（四个班）

　　第四组:

何文地点:

场地四

吹蜡烛（大班、学前班）、盲人击鼓（大班、学前班）

袋鼠摘果子（四个班）

　　1.场地准备:

坐凳、活动器材、石灰、挂标语、主席台布置（桌子6张、桌布、椅子5张、花篮、音响）

　　2.奖品摆放:

　　3.幼儿、家长入座

　　4.主持人开始主持、领导讲话、园长致词

　　5.颁奖活动

　　6.游戏活动:

说明活动结束后再统一组织兑奖。

只是幼儿参加，活动前家长为幼儿做好准备（脱外衣）。

班主任或裁判进行活动规则说明。

按照老师排好的秩序进行。

　　7.亲子活动:

主持人说明活动的目的和趣味性等，并说明幼儿和家长同时参加，配合完成。

　　8.兑奖、家长将板凳端回教室，同时裁判收拾整理活动器材。

　　9.发节日礼物和通知书

　　一、活动目标

　　1.通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

　　2.加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的工作。

　　3.通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢乐。

　　5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

　　二、活动内容

　　1.幼儿早操表演、亲子游戏、优秀家长颁奖。

　　2.老师向家长介绍我园的教育教学情况。

　　3.幼儿展示本学期所学的技能。

　　三、活动准备

　　1.布置富有新年欢庆气氛的环境。

　　2.撰写活动方案;

抓好幼儿生活技能的教育和学习。

　　3.加强早操练习;

展示幼儿作业、绘画作品等。

　　四、活动时间及程序安排

（一）活动时间:

12月30日下午3点到5点10分

（二）活动程序

　　1.全园活动

　　地点:

操场

（1）3点40之前家长签到。

（2）4点领导致辞。

　　（3）庆元旦幼儿早操表演、亲子游戏活动、优秀家长颁奖。

　　2.班级活动

本班教室

（1）向家长介绍我园的教育教学情况。

　　在XX年即将到来之际，我代表大大二班的老师和小朋友对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

感谢大家对我们工作的大力支持和帮助!

　　党中央、国务院越来越重视学前教育。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出到2020年基本普及学前教育的目标。

从今年开始，国家开始大力发展学前教育，也就是幼儿教育，加大对幼儿教育的投入和监管，幼儿教育工作也就纳入了政府重点工作之中。

以前我们贺州市的学前班都设在小学里，现在按中央的部署重新调整，把学前班放到幼儿园里，明确了学前教育的目标，因为要遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚决制止学前教育“小学化”“成人化”。

按照上级指示“各地市优质幼儿园举办分园”的精神，我们幼儿园是XX年通过自治区的评定，成为了贺州市唯一的一所自治区级示范幼儿园，于是，便在这开设了现在这个分园，由于一些客观原因，园址暂时定在这里。

受场地的限制，目前只有3个大大班（幼儿园里学前班也叫大大班），共有幼儿125人，每个班的幼儿都只有42人左右，与其他学校相比是很有优势的，就师幼比例来说就占很大的优势，其他幼儿园里的学前班人数一般都会比我们这多得多。

我们严格按《幼儿园教育指导纲要》要求进行课程设置，教育内容是全面的、启蒙的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，各领域相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

这也是有别于之前小学里的学前班的，他们只设语文和数学，其他的课程都是一带而过。

根据国家的有关文件精神，其他幼儿园的课程设置也正逐步向我们靠拢。

　　下面就来说说我们班的孩子们吧。

我们班的孩子来自不同的幼儿园，有的从未上过幼儿园，开学初，基本的常规很差:

大部分孩子不会安静入睡、不讲究卫生，随地吐痰和大小便、乱扔垃圾，饭前不懂得要洗手，入厕不会按次序分男女等，个别的孩子还常在厕所里打闹玩水，安全意识很薄弱。

见到老师或其他的人不会主动打招呼，缺乏礼貌语言，尤为突出的是有些孩子没有养成注意倾听的习惯，以致上课经常出现精力不集中，爱讲话、做小动作，不仅影响自己还影响到他人。

合作和分享意识薄弱，不能恰当地理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则，常有不友好行为发生，遇事不能很好的自行想办法解决，依赖性强，有个别的孩子害怕困难，责任感不强，在动手动脑的环节里，不能很好地利用自身条件进行探究问题，孩子的求知欲和认识兴趣没有被激发。

大部分的孩子的作品缺乏相互交流、互相欣赏、共同提高的机会，美的熏陶没有得到很好的培养，单从绘画作品中就可以看出，孩子们的基本功不扎实，基本的涂色都不会运用，把原本画得很好的作品没能很好的用色彩来表现，有很大一部分孩子不懂得什么叫底色，让他涂上底色就觉得困难很大。

还有音乐基础也很差，节奏感很肤浅，更别说能唱出歌曲的情感。

对于很多的孩子来说，认读课文也是有困难，不会正常翻书的有一半以上，班上孩子除个别的能按要求进行指字听读、跟读外，几乎只会瞎蒙，读到哪全然不知，更别说认字。

如果是经过系统的从小班到大班的学习，情况就不会是这样，至少基本的习惯养成不会是这样的差。

当我们了解到孩子们的情况后，发现要改进的地方太多太多，尤其紧迫的是常规问题，必须在短期内走上正常轨道，首先是加强班级工作管理，制定出行之有效的班级工作措施，使孩子们接受正常的有效的教育，从而促进孩子在原有的基础上得到发展。

经过将近一个学期的努力，孩子们的各方面都得到不同程度的发展。

现在，孩子们喜欢上幼儿园了，对各类活动的积极性有了相应的提高;

生活、卫生习惯已初步养成，不再像刚开学时那么乱糟糟了，知道讲卫生也懂得了必要的安全常识，同伴间的冲突明显减少了，并且能自己运用正确的方法解决问题，会正确运用礼貌用语，见到老师会问好。

幼儿对各类体育活动都感兴趣，身体的灵活性、协调性得到了很大的发展，绘画技能也有了提高。

集体活动时还是有3、5个孩子不能很好地专心听讲，爱开小差，影响很不好，大部分的孩子还是能遵守活动规则，集中精力，爱动脑筋，发言也很积极，能大胆表达自己的想法和意见的。

生活常规也有了较大的改善，午睡、吃饭、喝水、入厕等各个环节都能遵守规则，懂得要按次序排好队。

　　我们的教育是为班上每一位幼儿的健康成长服务的，教育活动是以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

依据《幼儿教育指导纲要》要求，我们开设了主题式课程，围绕《开心的我》《谁和谁是好朋友》《美好的乡村》《水的乐园》《动物的奥秘》《多样的服饰》六个主题开展教育教学活动，配合主题设有手工、绘画、音乐等课程。

我们还通过环境的创设和利用，促进孩子的发展。

如:

作业展区、语言区、数学区、识字区、主题墙等等，新年环境都是由孩子们的作品展示来布置的，使孩子们真正体会到“玩中学，学中玩”的乐趣。

　　接下来请各位检阅孩子们的学习成果。

（2）幼儿展示活动。

　　小朋友，我们来向爸爸妈妈问声好。

唱支《新年好》的歌祝福大家吧。

　　现在进入第一个环节《美丽的秋天》。

秋天到了，是谁，让燕子飞回南方?

是谁，让大树脱下绿衣裳?

是谁，让花瓣片片飞落?

是谁，让大地变得金黄?

请听孩子们给我们带来的诗朗诵《秋风》。

　　秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节，要问秋天有多美，请欣赏孩子们朗诵的散文诗《秋天真美丽》。

　　第二个环节是《开心的我》。

在大大二班，我们认识了好多的好朋友，我们一起唱歌、一起游戏、一起学本领，要想知道开心的我们学到了哪些本领，请您瞧一瞧，听一听。

　　以内数的分成。

B.按规律排序。

C.5以内数的加减法与口编应用题。

以内数的相邻数。

E.演唱歌曲《缝衣服》。

F.认读拼音。

G.识字。

H.背诵古诗。

I.律动表演《娃哈哈》。

J.幼儿讲故事。

　　第三个环节是《送新年礼物》。

孩子们一天天长大了，平时爸爸妈妈工作忙，孩子们看在眼里记在心里，这不，在新年到来之际，他们把自己的心愿用一张小卡片来表达，请爸爸妈妈收下吧，这是孩子们的心意。

孩子们请将你亲手做好的贺卡送给爸爸（妈妈）吧，别忘了说祝福语哦，再给爸爸（妈妈）一个拥抱和亲吻吧!

请让我再一次祝福你们:

新年快乐，合家幸福!

谢谢大家!

　　（3）交流反馈。

　　（4）活动结束。