名师整理语文九年级上册《敬业与乐业》省优质课获奖教案Word文件下载.docx
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讨论探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
课
导
入
古今中外,有许多对自己的职业充满着无限热爱的人。
白求恩,他是加拿大共产党员,不远万里来到中国,帮助中国人民的抗日战争,对技术精益求精,受到毛泽东同志的高度赞扬。
诺贝尔,他全心研究炸药,自己多次在实验中死里逃生,可他始终坚持自己的职业不放弃,最终成功研制出了炸药。
对待自己的工作,我们应该采取怎样的态度呢?
今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。
环节二
自
主
学
习
一、助学资讯
作者简介:
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作合编为《饮冰室全集》。
二、字词积累
1.读准字音。
佝偻(gōuló
u)
承蜩(tiá
o)
心无旁骛(wù
)
亵渎(xiè
dú
骈进(piá
n)
强聒(guō)
倘若(tǎng)
禅师(chá
2.理解词语。
敬业乐群:
语出《礼记·
学记》。
意思是专心于学业,与朋友和睦相处。
骈进:
并排前进。
强聒不舍:
唠唠叨叨说个没完。
聒,声音嘈杂,使人厌烦。
不舍,不停。
亵渎:
轻慢,不敬。
素其位而行,不愿乎其外:
语出《礼记·
中庸》。
意思是安于现在所处的位置,做好分内的事,不企求本分外的事。
不二法门:
佛教用语,指直接入道、不可言传的门径。
常用来指最好的或独一无二的方法。
断章取义:
不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。
理至易明:
道理极容易明白。
言行相顾:
言行一致。
容赦:
原谅赦免。
三、整体感知
1.本文的论点是什么?
在文章的哪部分提出来的?
本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门。
”它是在文章的开头部分提出来的。
2.作者在文章中先后谈了哪几个问题?
根据这几个问题,思考文章的结构是怎样的?
课文总体结构是“总——分——总”的形式,作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。
即开头总起全篇;
然后从“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个方面进行阐述和论证;
最后总结全篇。
条理清晰,纲举目张。
3.可以把文章分成几个部分?
文章可以分为三个部分:
第一部分(第1段):
揭示全篇论述中心。
第二部分(第2~8段):
论述有业、敬业和乐业的重要性。
第三部分(第9段):
总结全篇,勉励人敬业乐业。
环节三
合
作
探
究
一、深层探究
(一)分析“有业之必要”
作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?
找出来,试做具体的分析说明。
一是举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。
二是道理论证。
引用儒门和佛门的话,证明“人人都要有正当职业”。
(二)分析“敬业的重要性”
1.作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的?
先解释什么是敬业。
引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛;
接着,用设问句提出“业有什么可敬呢?
为什么该敬呢?
”;
最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?
”过渡并引导,再次回到“唯一的秘诀就是忠实”,“是敬”。
2.这一部分运用了什么论证方法?
在这部分中,作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。
引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证;
举拉黄包车和当大总统的例子,举佝偻丈人承蜩的例子,论证忠实才能做到敬业;
引用曾文正的话,孔子的话和庄子的话,都是为了强调一个道理:
“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
”
(三)分析“乐业的重要性”
1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
作者先摆出司空见惯的反面的现象,进行批驳分析,指出人生在世,做任何事情都要淘神费力,与其“皱着眉头、哭丧着脸去做”,不如寻找出乐趣;
然后运用设问句“凡职业都是有趣味的,……为什么呢?
”,转入论述为什么要乐业,并列出了四个理由。
2.在这一部分中,作者运用了哪几种论证方法?
作者主要运用了举例论证和道理论证。
3.文末说“我深信人类合理的生活总该如此”,说说“人类合理的生活”应该是怎样的?
(1)首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情),不能“饱食终日,无所用心”;
(有业)
(2)对于所做的事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;
(敬业)
(3)要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到“乐以忘忧”的境界。
(乐业)
二、语言赏析
1.本文是一篇演讲词,语言通俗,充分体现了口语和演讲的特色,试着找出体现这一特点的句子。
(1)“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
(2)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
(3)凡职业没有不是神圣的。
(4)凡职业没有不是可敬的。
(5)人生在世,是要天天劳作的。
(6)劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
(7)因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人……
2.归纳本文的语言特点。
(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释。
例如对孔子的两句话:
“饱食终日,无所用心,难矣哉!
”“群居终日,言不及义,好行小惠,难矣哉!
”做了生动而饶有趣味的讲解:
“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道:
“难!
难!
”
(2)语言通俗,如话家常。
例如提到百丈禅师的故事时,说“这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭”。
(3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
例如,“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;
翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?
”演讲最后,“盼望诸君和我一同受用!
”更是对听众直接的心灵诉求。
三、探究写法
1.论证条理清晰,论据充分有力。
这篇讲演词开头提出了论点,中间主体部分分三层分别论述“有业”“敬业”和“乐业”的重要,末尾总结全篇。
条理很清晰。
2.论证说理,引经据典。
本文大量引用经典、格言。
儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩,道家的《老子》《庄子》,佛家的百丈禅师,都被作者拿出来证明自己的观点。
还有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。
这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
3.语言通俗浅显,准确周密,概括有力。
环节四
点
拨
归
纳
文
章
旨
本文是一篇演讲词,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。
课文结构层次清晰,开篇提出了“敬业乐业”的主旨;
接下来,依次论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;
最后,又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。
教
板
书
敬业与乐业
梁启超
提出论点:
“敬业与乐业”
(1)
论述“有业”的重要性(2-5)
分析论证:
敬业与乐业的重要性论述“敬业”的重要性(6、7)
论述“乐业”的重要性(8)
总结勉励:
敬业(责任心)、乐业(趣味)(9)
环节五
拓
展
延
伸
1.摘录并积累文中的经典语句、格言,好好揣摩。
2.文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量,你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗?
请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
教学反思
本文是一篇典型的议论文。
关于议论文的知识点单纯地讲解,学生会感到枯燥乏味,难以接受。
在梳理文章结构时,采取小组讨论、全班质疑的方式,逐步把相关知识融入解决问题的过程中,使学生不知不觉地接受。
在反复朗读课文中,采取寻找格言警句体会其作用,以及为文章再补事例的方式让学生深入了解议论文常用的论证方法。