人教版pep小学英语三起点三年级下册 Recyle 2.docx
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人教版pep小学英语三起点三年级下册Recyle2
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Recycle2复习二
Readaloud.大声读一读。
Look!
Somuchfruit!
看！
好多水果啊！
Icangetthegrapes.我能摘到葡萄。
I'mbigandtall.我又大又高。
Icangetthebananas.我能摘到香蕉。
I'mshort.我个矮。
Icangetthestrawberries.我能摘到草莓。
13bananas!
20grapes...十三根香蕉！
二十颗葡萄……
Wehavegrapes,strawberries,apples,我们有葡萄，草莓，苹果，
and...eh?
还有……呃？
Wherearethebananas?
香蕉在哪儿？
Sorry!
Ilikebananas.对不起！
我喜欢香蕉。
Hey!
Ilikebananas,too.嘿！
我也喜欢香蕉。
Canyouactitout?
你能演一演吗？
Listenanddraw.听一听并画一画。
（听力练习）
1.Iseeanapple.我看见了一个苹果。
It'sonthewatermelon.它在西瓜上面。
Iseeanapple.我看见了一个苹果。
It'sonthewatermelon.它在西瓜上面。
2.Iseeabanana.我看见了一根香蕉。
It'sinthebox.它在盒子上面。
Iseeabanana.我看见了一根香蕉。
It'sinthebox.它在盒子上面。
3.Whereistheball?
球在哪？
It'sunderthedesk.在桌子下面。
Whereistheball?
球在哪？
It'sunderthedesk.在桌子下面。
Singasong.唱一首歌。
Shortvowelsong短元音之歌
Whereisshorta?
短音a在哪里?
Whereisshorta?
短音a在哪里?
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
I'minafatcat.我在一只胖猫中。
I'minafatcat.我在一只胖猫中。
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
Whereisshorte?
短音e在哪里？
Whereisshorte?
短音e在哪里？
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
I'minaredpen.我在一只红色的钢笔中。
I'minaredpen.我在一只红色的钢笔中。
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
Whereisshorti?
短音i在哪里？
Whereisshorti?
短音i在哪里？
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
I'minabigpig.我在一只大猪中。
I'minabigpig.我在一只大猪中
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
Whereisshorto?
短音o在哪里？
Whereisshorto?
短音o在哪里？
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
I'minahotdog.我在一只热狗中。
I'minahotdog.我在一只热狗中。
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
Whereisshortu?
短音u在哪里？
Whereisshortu?
短音u在哪里？
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
I'minafunduck.我在一只有趣的鸭子中。
I'minafunduck.我在一只有趣的鸭子中。
HereIam.HereIam.我在这里。
我在这里。
Nowit’syourturn.现在该你唱了。
Recycle2 教案设计共三课时
第一课时
【学习内容】Recycle2 Let’s act
【学习目标】
1、听懂、会说Let’sact部分的故事。
2、复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
【学习难点】Let’sact部分的故事情节的理解。
【学习准备】
1、几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。
2、几种水果的实物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges。
3、Let’sact部分的故事课件。
4、所学过的水果及动物类单词卡片。
【学习过程】
1热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放英文歌曲“TheyAreintheZoo”“AnAppleaDay”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师播放故事录像，展示Let’sact部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）游戏：
教师拿出准备好的以下几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,
tiger,Zoom。
告诉学生游戏的名字叫：
“做做玩儿”，方法是：
谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。
用此
方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：
tall,long,strong,short…。
继续以上游戏，方法有所不同：
教师说单词get,carry,eat,have,count, 让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。
（3）听录音，跟读故事。
（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
3趣味操练（Practise）
（1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：
Howmanyanimalsarethereintheparty?
Canyousaysomefruitinthestory?
Whocangettheapple?
Whatcantheelephantget?
Howmanypearsarethereinthepicture?
Howmanypeaches?
（2）教师找7名学生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。
为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按7人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
4、扩展性活动（Add-activities）
让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。
内容可以与图中原有相似，但不可相同。
此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。
【板书设计】
RecycleTwo
Ilikebananas. I’mtall. Whereismybanana?
Ilikeapples. I’mstrong.
Ilikepears. Mynoseislong.
第2课时
【学习内容】 Recycle2 Let’s play
【学习目标】
1通过findanddraw的游戏，复习本单元所学水果类、动物类单词。
2通过listen,colourand say的游戏，复习玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。
【学习准备】
1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3教师准备一张放大的Listen,colourandsay部分的图片。
4教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色的单词卡。
5教师准备本部分两个游戏的课件。
【学习过程】
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）日常口语练习。
（2）教师播放Unit6BLet’schant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit3“ColourSong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
（４）游戏：
开火车
六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?
第二个学生回答Ilikeapples.并提问Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?
以此类推。
（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）
2呈现新课（Presentation）
（1）“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）放投影或将放大的Listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。
师生讨论这幅图片的内容。
教师询问：
Whatcanyoufind/seeinthepicture?
Wherearethey?
（3）教师播放Listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
（4）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。
（5）游戏：
比一比，找一找，画一画。
按照课本上“Findanddraw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。
比一比，谁找得又快又准。
表扬每组的前两名。
（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。
如：
Theelephantlikes.…Therabbitlikes.…
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
游戏方法为：
教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（如果没有就等到下一轮）。
当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：
BINGO。
说BINGO的同学可得到贴纸或红花。
4扩展性活动（Add-activities）
游戏：
猜单词
教师展示动物、水果、玩具等单词的图片，通过图片的背面让学生猜单词。
目的在于进一步复习4—6单元的单词。
【板书设计】
Recycle2
BINGO游戏的图片。
摆放方式见教学过程的BINGO游戏环节。
第3课时
【学习内容】Recycle2 Let’s make Let’s sing
【学习目标】
1、通过Let’s ma
升级会员 