高考模拟理综生物选编遗传的 基本规律解析版 2Word格式文档下载.docx

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（2018陈笑整理）B

A、根据分析，亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr，A正确；

B、F1出现长翅雄果蝇（B_）的概率为

，B错误；

C、母本BbXRXr产生的配子中，含Xr的配子占

，父本BbXrY产生的配子中，含Xr的配子占

，因此亲本产生的配子中含Xr的配子都占

，C正确；

D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因型都为bXr，D正确．

B．

F1的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），因此亲本基因型肯定为Bb×

Bb．

据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现

的比例，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY．

本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息推断亲代果蝇的基因型；

掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率．

3.

南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A.由①②可知黄果是隐性性状

B.由③可以判定白果是显性性状

C.F2中，黄果与白果的理论比例是5：

3

D.P中白果的基因型是aa

（2018陈笑整理）D

A、由①可知黄果如为显性则为杂合，再结合②可知黄果为隐性，A正确；

B、由③出现性状分离可知白果是显性性状，B正确；

C、P中白果基因型为Aa，F1中黄果（aa）占1/2；

白果（Aa）也占1/2，F1中黄果自交得到的F2全部是黄果，F1中的白果自交得到F2中，黄果：

白果=1：

3，所以F2中黄果与白果理论比例是（

+

×

）：

（

）=5：

3，C正确；

D、由于白色是显性性状，所以P中白果的基因型是Aa，D错误．

D．

根据题意和图示分析可知：

白果自交后代出现性状分离，说明白色是显性性状．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题考查分离定律相关知识，意在考查学生的分析和判断能力及计算能力．

4.水稻高杆（H）对矮杆（h）为显性，抗病（E）对感病（e）为显性，两对性状独立遗传．若让基因型为HhEe的水稻与“某水稻”杂交，子代高杆抗病：

矮杆抗病：

高杆感病：

矮杆感病=3：

3：

1：

1，则“某水稻”的基因型为（　　）

A.HhEeB.hhEeC.hhEED.hhee

只看高茎和矮茎这一对相对性状，后代高茎：

矮茎=（3+1）（3+1）=1：

1，属于测交类型，亲本的基因型为Hh×

hh；

只看抗病和感病这一对相对性状，后代抗病：

感病=（3+3）：

（1+1）=3：

1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为Ee×

Ee．

综合以上可知“某水稻”的基因型应为hhEe．

后代分离比推断法

后代表现型

亲本基因型组合

亲本表现型

全显

AA×

AA（或Aa或aa）

亲本中一定有一个是显性纯合子

全隐

aa×

aa

双亲均为隐性纯合子

显：

隐=1：

Aa×

亲本一方为显性杂合子，一方为隐性纯合子

隐=3：

Aa

双亲均为显性杂合子

本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；

其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：

1”和“1：

1”的比例进行推断．

5.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（）

A.F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：

B.F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合

C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等

D.F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：

A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：

1是实验结果，A错误；

B、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合是根据实验结果，针对发现的问题提出的假设，B正确；

C、F1产生雌雄配子数目不相等，雄配子数目多，C错误；

D、F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：

1，这是孟德尔对假设进行的验证，D错误．

B．

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：

提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．

①提出问题（在实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；

体细胞中的遗传因子成对存在；

配子中的遗传因子成单存在；

受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）．

本题考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．

6.某高等植物只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，两对等位基因独立遗传，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有

开红花；

若此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为（　　）

A.

B.

C.

D.

（1）一株红花植株（A_B_）与aaBb杂交，后代有

开红花，因为

=

；

aa→

Aa，Bb×

Bb→

B_；

所以亲本红花的基因型是AaBb．

（2）红花植株（AaBb）

F2中：

F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（红花）：

一显一隐（白花）：

一隐一显（白花）：

双隐（白花）=9：

①双显（红花）：

AABB、

AaBB、

AABb、

AaBb；

②一显一隐（白花）：

AAbb、

Aabb；

③一隐一显（白花）：

aaBB、

aaBb；

④双隐（白花）：

aabb．

所以此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为

．

1、用分离定律解决自由组合问题：

（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础．

（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题．如AaBb×

Aabb可分解为：

bb．然后，按分离定律进行逐一分析．最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案．

2、由子代推断亲代的基因型（逆推型）

a、隐性纯合突破方法：

若子代出现隐性性状，则基因型一定是aa，其中一个a来自父本，另一个a来自母本．

b、后代分离比推断法

本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景，考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，分清楚各种类型，计算出每一种分离比．

二、探究题（本大题共6小题，共64分）

7.如图表示某一年生自花传粉植物（2n=10）的细胞中部分染色体上的基因排列情况，请结合所学知识分析回答：

（1）若该种植物的高度由三对等位基可B、b；

F、f；

G、g共同决定，其显性基因具有增高效应，且显性基因的个数与植株高度呈正相关，即每个显性基因的增高效应都相同，还可以累加。

已知母本高60cm，父本高30cm，则F1的高度是______cm，F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为______。

（2）该种植物叶缘锯齿的尖锐与光滑由两对等位基因控制，且只有其基因都为隐性时才表现为光滑。

已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d．请设计实验控究另一对等全位基因A、a是否也位于1、2号染色体上（不考虑交叉互换）。

第一步：

选择图中的父体aadd和母本AADD杂交，收获F1种子；

第二步：

______。

第三步：

结果与结论：

?

①______，说明另一对等位基因A、a不位于1、2号染色体上。

‚②______，说明另一对等位基因A、a也位于1、2号染色体上。

（2018陈笑整理）45；

种植F1种子，植株成熟后进行自交，收获F2种子；

种植收获的F2种子，待植株成熟后观察并记录叶缘锯齿的尖锐与光滑的性状比；

如果叶缘锯齿的尖锐与光滑的比例约为15：

1；

如果叶缘锯齿的尖锐与光滑的比例不为15：

1（或约为3：

1）

（1）由父本基因型（bbffgg）及表现型可知一个隐性基因控制的高度为30÷

6=5cm，由母本的基因型（BBFFGG）及表现型及隐性基因的效应可推知一个显性基因的效应=60÷

6=10cm，两亲本杂交子代基因型为BbGgFf，高度为：

3×

5+10×

3=45cm；

F1测交后代中高度为40cm的植株应该含有2个显性基因和4个隐性基因，即1BbGgff（40厘米）、1BbggFf、1bbGgFf（40厘米），所以F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为

由“该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制，且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑”可知叶缘光滑的基因型为aadd．探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上，可采用测交法，也可采用自交法，通过观察子代叶片的表现型及其比例来作出判断。

以下是采用自交法进行探究的过程：

①若两对基因自由组合即另一对等位基因不位于1、2号染色体上，则有：

即：

叶缘锯齿尖锐：

叶缘光滑=15：

1

②若两对基因不能自由组合即另一对等位基因位于1、2号染色体上，则有：

即：

叶缘光滑=3：

1。

故答案为：

（1）45 

（2）第二步：

种植F1种子，植株成熟后进行自交，收获F2种子

种植收获的F2种子，待植株成熟后观察并记录叶缘锯齿的尖锐与光滑的性状比 

植物控制红色花色由三对等位基因B、b，F、f，G、g共同决定，由于母本含6个相关的显性基因，而父本不含相关的显性基因。

由于各显性基因的表现效果相同，且显性基因越多，红颜色越深，说明是数量遗传。

本题主要考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

8.水稻抗稻瘟病是由基因A控制，细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱．现用纯种易感病植株与纯种抗病植株杂交，F1全为弱抗病，F1自交产生的F2中，抗病：

弱抗病：

易感病=3：

7．回答下列问题：

（1）亲本的基因型为______．F2的性状分离比说明基因A、a与基因B、b位于______（填“同源”或“非同源”）染色体上．

（2）F2易感病植株中纯合子所占的比例为______．若让F2中全部抗病植株自交，则所得子代的表现型及比例为______．

（3）若将F1进行花药离体培养，则所得水稻植株中纯种抗病类型所占的比例为______．

（4）某同学欲通过测交实验来鉴定F2易感病植株的基因型，请判断该实验方案是否可行______（填“可行”或“不可行”），理由是______．

（2018陈笑整理）aaBB、AAbb；

非同源；

抗病：

易感病=5：

0；

不可行；

F2易感病植株的基因型为A_BB、aaB_、aabb，其中后两者的测交后代均为易感病植株

（1）根据分析，亲本的基因型为aaBB和AAbb．F2的性状分离比是9：

1的变式，说明基因A、a与基因B、b位于非同源染色体上，遵循自由组合定律．

（2）F2易感病植株中纯合子的基因型有AABB、aaBB、aabb，所占的比例为

．若让F2中全部抗病植株（

Aabb）自交，则所得子代的表现型及比例为抗病：

易感病=（

（3）若将F1进行花药离体培养，则所得水稻植株都是单倍体，不存在纯种抗病类型．

（4）由于 

F2易感病植株的基因型为A_BB、aaB_、aabb，其中后两者的测交后代均为易感病植株，所以不能通过测交实验来鉴定F2易感病植株的基因型．

（1）aaBB、AAbb 

非同源

（2）

（3）0

（4）不可行 

子二代的表现型及比例是3：

7，是9：

1的变式，说明水稻的抗病由2对等位基因控制，且2对等位基因遵循自由组合定律，子一代的基因型RrBb，表现为弱抗性．由于BB使水稻抗性完全消失，因此亲本基因型是AAbb（抗病）×

aaBB（感病），子一代自交转化成2个分离定律问题：

Aa→A_：

aa=3：

1，Bb×

Bb→BB：

Bb：

bb=1：

1．

本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，基因与性状之间的关系，学会根据子代的表现型及比例关系、题干给出的信息判断亲本基因型及遵循的遗传规律，并应用正推法结合遗传规律进行推理、判断．

9.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物．果皮颜色（绿色和黄色）受一对等位基因控制，为了判断这对相对性状的显隐性关系．甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验．请回答：

（1）甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表现型．请问是否一定能判断显隐性？

______，为什么？

______．

（2）乙同学做了两个实验，实验一：

绿色果皮植株自交：

实验二：

上述绿色果皮植株做父本，黄色果皮植株做母本进行杂交，观察F1的表现型．

①若实验一后代有性状分离，即可判断______为显性．

②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断．

若实验二后代______，则绿色为显性；

若实验二后代______，则黄色为显性．

（2018陈笑整理）不能；

如果显性性状是杂合子，后代会同时出现黄色和绿，不能判断显隐性关系；

绿色；

都表现为绿色果皮；

出现黄色果皮

（1）正交与反交实验可以判断是细胞核遗传还是细胞质遗传，或者是判断是常染色体遗传还是伴性遗传，如果显性性状是杂合子，则不能判断显隐性关系．

（2）①绿色果皮植株自交，如果后代发生性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，因此可以判断绿色是显性性状．

①若实验一后代没有性状分离，说明绿色是纯合子，可能是显性性状（AA，用A表示显性基因，a表示隐性基因），也可能是隐性性状（aa），则需通过实验二进行判断：

如果绿色果皮是显性性状，上述绿色果皮植株做父本，黄色果皮植株做母本进行杂交，杂交后代都是绿色果皮，也就是AA（绿色）×

aa（黄色）→Aa（绿色）．

如果黄色是显性性状，则绿色（aa）与黄色果皮（A_）植株杂交，则杂交后代会出现黄色果皮（Aa）．

（1）不能 

如果显性性状是杂合子，后代会同时出现黄色和绿，不能判断显隐性关系

（2）①绿色

②都表现为绿色果皮 

出现黄色果皮

显性性状是指具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代表现出的性状是显性性状，为表现出的性状是隐性性状；

判断显性性状和隐性性状的方法：

①已知具有相对性状的亲本都是纯合子，可以用两亲本杂交，子一代表现的性状即是显性性状；

②不知道是否纯合，先让进行自交，如果自交后代有一个发生性状分离，则该亲本的性状是显性性状，如果都不发生性状分离，然后在进行杂交，观察杂交后代的表现型．

本题旨在考查学生理解显性性状、隐性性状的概念，掌握显隐性判断方法，并设计和完善实验步骤进行性状显隐性关系判断，预期实验结果、获取结论．

10.科研人员利用化学诱变剂EMS诱发水稻D11基因突变，选育出一种纯合矮秆水稻突变植株（甲）．将该矮秆水稻与正常水稻杂交，F2表现型及比例为正常植株：

矮秆 

植株=3：

1．D11基因的作用如图所示．请分析并回答问题：

（1）BR与BR受体结合卮，可促进水稻细胞伸长，这体现了细胞膜的______功能．

（2）EMS诱发D11基因发生______（显性/隐性）突变，从而______（促进/抑制）CYP724B1酶的合成，水稻植株内BR含量______，导致产生矮秆性状．

（3）研究发现，EMS也会诱发D61基因发生突变使BR受体合成受阻．由此说明基因突变具有______特点．

（4）科研人员利用EMS又选育出若干株纯合矮秆水稻突变植株（乙）．现将甲、乙水稻植株杂交，以判断乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同（仅由D11基因突变引起的），还是仅由D61基因发生显性或隐性突变引起的（其它情况不考虑）．

①若杂交子代皆表现为正常植株，则表明乙水稻矮秆性状是由D61載因发生______（显性/隐性）突变引起的．

②若杂交子代出现矮秆植株，尚不能确定乙水稻矮秆性状的产生原因．请进一步设计操作较简便的实验方案，预期实验结果及结论．

实验方案：

杂交子代矮秆植株苗期喷施BR，分析统计植株的表现型及比例．

预期实验结果及结论：

若植株全为______植株，则乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同；

若植株全为______植株，则乙水稻矮秆性状的产生是仅由D61基因发生显性突变引起的．

（2018陈笑整理）信息交流（或信息传递）；

隐性；

抑制；

减少（或降低）；

随机性；

正常；

矮秆

（1）BR与BR受体结合后，可促进水稻细胞伸长，这体现了细胞膜的信息交流功能．

（2）F2表现型及比例为正常植株：

矮秆植株=3：

1，说明正常相对于矮秆为显性性状，由此可见EMS诱发D11基因发生隐性突变；

D11基因能控制合成CYP724B1酶，EMS诱发D11基因发生基因突变后会抑制CYP724B1酶的合成，使水稻植株内BR含量减少，进而产生矮秆性状．

（3）EMS会诱发D11基因发生基因突变，也会诱发D611基因发生突变，可见基因突变具有随机性特．

（4）纯合矮秆水稻突变植株（甲）是D611基因发生隐性突变形成的．现将甲、乙水稻植株杂交，以判断乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同（仅由D11基因突变引起的），还是仅由D61基因发生显性或隐性突变引起的．

①若杂交子代皆表现为正常植株，说明D11基因能控制合成CYP724B1酶，进而形成BR，且BR的受体正常，这有表明乙水稻矮秆性状是由D6基因发生隐性突变引起的．

②若杂交子代皆表现为矮秆植株，可能乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同（仅由D11基因突变引起的），也可能是仅由D61基因发生显性突变引起的，需要进行进一步实验来探究．若乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同（仅由D11基因突变引起的），则其矮秆性状形成的原因是不能合成CYP724B1酶，导致BR不能形成所致，这可通过给杂交子代矮秆植株苗期喷施BR，分析统计植株的表现型及比例来判断，若植株全长为正常植株，则乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同．

（1）信息交流（或信息传递）

（2）隐性 

抑制 

减少（或降低）

（3）随机性

（4）①隐性 

②正常 

分析题图：

图示为D11基因的作用机制图．D11基因能控制合成CYP724B1酶，CYP724B1酶能促进BR的合成，BR与细胞膜上的BR受体结合后可以促进植株长高．若D11基因发生突变，则会导致CYP724B1酶不能合成，进一步导致BR不能合成，因此形成矮秆植株．

本题考查基因与性状的关系、细胞膜的功能、基因突变、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因的概念，掌握基因与性状之间的关系；

识记细胞膜的功能；

识记基因突变的特点；

掌握基因分离定律的实质，能根据实验目的，完善实验步骤并预测实验结论．

11.某种小动物的毛色可以是棕色、银灰色和黑色（相关基因依次用A1、A2和A3表示）．如表研究人员进行的有关杂交实验．

组别

亲本

子代（F1）

甲

棕色×

棕色

棕色、

银灰色

乙

丙

黑色

丁

银灰色×

全是银灰色

请根据以上实验，回答下列问题：

（1）由甲组分析可知：

______是隐性性状，产生子代（F1）数量比的原因最可能是______．

（2）让甲组的子代（F1）自由交配，得到的后代表现型及比例为______．

（3）选取______组的F1______个体与______组的F1______个体杂交，后代一定会出现三种不同表现型的个体．

（2018陈笑整理）银灰；

棕色基因纯合致死；

棕色：

银灰色=1：

1或棕色：

银灰色：

黑色=4：

丙；

棕色；

丁；

（1）甲组中，亲代均为棕色，子代（F1）中出现银灰色，判断银灰色是隐性性状，棕色是显性性状；

进一步推测甲组中亲代组合为A1A2×

A