初中历史学习心得Word文件下载.docx

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历史事件的要素有四:

时间、地点、人物和事情；

而事情则包括原因、经过和结果。

（1）时间有先后

你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。

除了重要事件要确知其发生年分（如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年），其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序（如维也纳会议先於凡尔赛会议），便可以了。

（2）地点有东西南北

你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。

最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界.主要城市。

此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。

（3）人物是构成历史事件的主角

不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。

如自强运动的曾、左、李.恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记。

不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。

（4）事件由时地人三项元素构成

明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。

历史事件的相关年代要清析:

先念念课题的次序；

次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件.晚清改革、辛亥革命和五四运动；

然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。

至於枝节琐事，似非会考的重点。

（5）事件的原因和结果可分为:

政治、经济、社会、文化和其它方面

以第一次鸦片战争的爆发原因为例:

政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异；

经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度.贸易不平衡、鸦片贸易；

社会因素如英国工商业家对政府决策的影响；

文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突；

特殊事件包括林则徐销鸦片.林维喜事件。

若能紧记这些重大事情，则对鸦片战争的背景有清析的概念了。

总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。

（6）因果关系应建立於史实和逻辑上

因先於果，果后於因，两者要合乎情理。

从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让阿尔萨斯、洛林，前者是因，后者是果；

但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了。

因此，假如能以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。

（7）事件的经过祗须记重大事件

如意大利的统一运动略知1820.1830和1848革命，加富尔的改革和外交，马志尼的思想及加里波的的贡献便可以了。

因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了。

（8）近年考试强调分析

要求考生能够就历史学家对同一史事的不同观点作出评论。

初学者往往被矛盾的史论迷惑，不知信那一学说；

同时对历史解释的客观性产生怀疑。

我的建议是:

首先明白一种解释分析其长短处；

但同时却抱着怀疑批判的精神，把它和相反的意见比较，得出自己的结论。

（9）整理笔记

和其它科目一样，只要课前预习，把不明白的地方记下；

上课留心听讲，不明之处，向老师请教；

课后温习，整理笔记，把重点记熟；

多读、多思考、多写、多做模拟试题（在法定时间内完成）；

考试前重温重点；

考试时冷静选题和作答，能够做到上述各点，自可获得好成绩。

九年级历史上册《西方文明之源》教案

知识目标

1、记住古希腊是西方文明的发源地，古希腊最著名的城邦雅典和斯巴达。

能力目标

2、思考如何评价伯利克里改革，培养全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；

比较雅典和斯巴达的不同点，培养对历史现象的比较能力。

情感目标

3、通过学习认识：

伯利克里改革使雅典奴隶制民主政治得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

学习重难点：

1、重点是古希腊雅典民主政治的特点，古罗马共和国繁荣的表现、古罗马帝国的建立。

2、难点是古希腊和古罗马的政治特点。

学习过程：

一、阅读全文，构建知识网络

二、自主探究

一、）雅典城邦的建立

1、结合《古代希腊》地图，介绍一下古代希腊的`地理位置

2、爱琴文明包括（）文明和（）

3、结合《古代希腊》地图，说出古代希腊最重要的城邦有哪两个？

4、联系地理环境，谈谈雅典城邦的特点。

5、（）世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国，公元前5世纪后半期，（）当政期间，雅典达到全盛，这主要表现在（）繁荣，（）昌盛，（）发展到古代世界的最高峰。

三、合作探究：

（1）伯利克里时期，雅典的繁荣表现在哪些？

（2）伯利克里时期，雅典繁荣的原因是什么？

有何启示？

（3）如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政治？

这是不是真正的民主？

为什么？

达标检测

一、选择题

1、奥运会的发源地是（）

A、希腊B、罗马C、印度D、埃及

2、雅典全盛时期，中国正处于（）

A、商朝B、西周C、战国D、秦朝

3、下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中，错误的一项是（）

A、文化发达B、经济繁荣C、教育兴盛D、全体居民有权参与

4、古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个城市是与它同时的（）

A、汉朝长安B、唐朝长安C、美国华盛顿D、日本东京

5“如今有个趋势，人们怀念他的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

”“他的民主制度”的建立者是（）

A、汉莫拉比B、凯撒C、伯利克里D、屋大维

6、下列事件发生的先后顺序是（）

（1）罗马军队征服意大利半岛

（2）罗马共和国成为地中海霸主（3）斯巴克起义

（4）罗马帝国建立

A、

（1）

（2）（3）（4）B、

（2）

（1）（4）（3）C、

（2）

（1）（3）（4）D、

（2）（3）

（1）（4）

二、材料解析题

1、阅读下列材料：

“当时帝国境内农业、手工业和商业发展起来。

海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。

帝国同北欧、印度和中国等都有贸易往来，中国的丝绸在罗马深受欢迎。

”

请回答：

（1）材料中“帝国”指哪一个国家？

（2）帝国初期，大致相当于中国的哪个朝代？

两国间贸易通道叫什么？

该国与中国直接交往的最早记录是什么？

（3）说出与材料相关的一句著名的罗马谚语。

2、

（1）假如你生活在公元前470年，当时的执政长官是谁？

（2）如果你是成年男性公民，你将享有哪些权利？

（4）如果你是妇女、奴隶或外邦人，是否享有同样的权利？

（5）给你选择，你愿意生活在当时的雅典还是斯巴达？

四、课堂小结

收获

困惑

五、布置作业

六、学后反思

初中历史教师年度考核的工作总结

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

篇二：

初中历史教师年度考核工作总结

根据学校工作的需要，本学期我担任毕业班的历史教学工作。

现将本学期的教学工作总结

一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的.实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。

三、积极推进素质教育。

目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。

我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

五、做好学生的思想工作。

虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。

六、抓好课后辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。

究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。

这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。

八年级历史下册新学期教学计划

本学期教学总目标知识与技能

通过学习，使学生了解中国近代时期的历史发展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台，这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念。

过程与方法

组织学生收集、整理历史知识，并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，形成独立思考问题的能力

情感、态度与价值观

初步培养爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探索的精神。

树立对国家、民族发展而奋斗的历史使命感。

教学资源分析教材基本结构

这学期主要是进行的是中国近代史的教学，它概述了从1840年鸦片战争到20XX年南京国民政府垮台的100多年的历史，主要包括两条线索，一是外国势力的入侵以及中国人民的反抗;

二是近代化的过程。

重点、难点分析

1.不同历史时期之间历史事件的联系。

2.分析重要历史人物对中国近代历史发展的推动作用。

3.合理分析、归纳问题的能力

学生基本情况分析

经过初一一年的学习，大部分学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比较熟练，语言恰当、准确，具备了一定的分析能力。

但还是有些学生分析问题容易偏，成绩不是很理想，课堂上也不是很踊跃。

因此，这学期将把教学重心放到这部分学生的身上，调动学生的学习兴趣，巩固基础，提高学生的成绩。

教学方法设计

1.采取合作、探究学习的方式，使学生掌握基础的历史知识，发挥教师的主导作用以及学生的主体作用。

2.采取阶段测试形式，检验学生对知识点的掌握情况和运用能力，及时调整教学方案。

教学评价方案

通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。

注重提高学生对历史问题的分析能力。

提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施）

1.认真备好每一节课。

2.在解决问题的过程中，不断地提高学生分析问题的能力，同时加强学生对基础知识的掌握。

3.提高教师自身的业务和教学水平，多向那些优秀教师学习。

4.对于后1/3学生重点做以下几方面

（1）要注重基础知识的掌握。

在做习题的过程中，要求他们用大部分的时间去做基础题。

（2）在课堂上，这部分学生也是比较容易溜号，因此要多关注这部分学生的听课情况，给他们表现自己的机会。

（3）多关注他们身上小的闪光点，多去表扬他们，帮助学生树立自信心。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。

以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。

全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;

但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。

但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。

成为制约成绩提高的主要因素。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学重难点：

重点：

开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。

难点：

新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。

六、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。

2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。

3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。

鼓励学生交流合作，探究问题。

养成探究的习惯。

4、加强辅导。

以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。

5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。

我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：

前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课;

中间二十五分钟教学新课;

后十分钟练习巩固。

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