初中中考化学专项复习题实验探究与设计.docx
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初中中考化学专项复习题实验探究与设计
中考化学专项复习题：
实验探究与设计
一、单选题
1．将铁粉与氧化铜粉末分别放入甲、乙两试管中,并按图示进行实验,稀硫酸的质量分数为10%.下列说法不正确的个数有（）
①若取出丙中剩余固体,滴加稀硫酸有气泡产生,则该气体为H2
②若丙中剩余固体,滴加稀硫酸无任何变化,则丙中溶液一定含有的溶质是FeSO4
③丙中剩余固体最多有两种物质组成
④若丙中剩余固体为0.32g，且滴加稀硫酸无变化，则乙装置中加入的稀硫酸质量为4.9g
A．1B．2C．3D．4
2．下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质相互混合的方法，不能将它们一一鉴别的是（ ）
A．HClNaOHFeCl3NaCl
B．H2SO4NaClNa2CO3CaCl2
C．NaNO3HClCaCl2KOH
D．MgCl2KOHCu（NO3）2Na2SO4
3．下列各组对比实验，能达到实验目的是（）
实验目的
实验方案
A
探究燃烧所有条件
．
B
探究铁生锈所有条件
C
探究MnO2对过氧化氢溶液
分解速度的影响
D
实验室制取二氧化碳的药品研究
4．1元硬币的外观：
①有白色的金属光泽。
一些同学认为：
②它可能是铁制的。
在讨论时，有的同学提出：
③“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就这一过程而言的说法不正确的是（）
A．③为实验B．②为猜想假设C．①为发现问题D．③为设计实验
5．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞．观察到的现象是（ ）
A．气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低
B．气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低
C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变
D．气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
6．下列有关实验操作的描述正确的是（）
A．为了加快过滤速度，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
B．蒸发食盐水时，等蒸发皿中水分蒸干后停止加热
C．洗净的胶头滴管倒放在试管架上
D．检查装置的气密性：
旋紧胶塞后，先将导管一端浸人水中，再用双手捂住试管外壁
7．小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
A．向老师请教 B．查找相关资料 C．放弃实验 D．再次实验
8．学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关?
”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（）
A．观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色
B．观察CuCl2、Cu（NO3）2溶液的颜色
C．向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液的颜色
D．加水稀释后观祭溶液的颜色
9．下列实验设计不能达到实验目的是（）
10．在做镁燃烧实验过程中，石棉网上产生了白色固体，一些同学认为它是氧化镁，在讨论时，有同学提出：
“我们可以先上网查阅一下”．就“上网查阅一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）
A．提出问题B．假设C．收集证据D．做结论
11．某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是下列中的（）
①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水珠 ③试管口没有略微向下倾斜 ④加热时试管与灯芯接触 ⑤收集氧气结束时，先撤去酒精灯
A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤
12．下图是对CO还原氧化铁的实验装置进行的改进，已知HCOOHH2O+CO↑，下列说法错误的是（）
A．试管1中可以加入甲酸（HCOOH）和浓硫酸，CO可以现制现用
B．为了节约时间，实验开始前先点燃酒精喷灯，过一段时间后再点燃酒精灯
C．实验过程中可以看到试管2中红色粉末变成黑色，具支试管3中澄清石灰水变浑浊
D．该实验中涉及的基本反应类型只有分解反应
二、填空题
13．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应选择（填编号）____________；
A．蜡烛B．红磷C．铁丝
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证；
（3）小组的同学共设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）
为了确保实验成功，在装药品之前应该；
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：
（注：
集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积
20
21
19
20
22
21
（4）通过对实验结果的交流，大多数的同学都验证出氧气约占空气体积的；通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是；
14．用试管夹夹持试管时，应由试管的______套上取下，加热时应先使试管底部_________受热，然后对准有药品的部位加热，加热氯酸钾制氧气是二氧化锰的___________没变
15．化学兴趣小组利用废烧碱（含少量Na2CO3、NaCl、MgCl2、CaCl2等）制Na2CO3·10H2O。
【制取流程】
【相关资料】①Na2CO3+H2O+CO2＝2NaHCO3
②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
③在NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液，可发生如下反应：
2NaHCO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④碳酸钠的饱和溶液在不同温度下析出的晶体如下图所示：
【问题讨论】
（1）滤渣主要成分为Mg（OH）2和，产生Mg（OH）2的化学方程式。
（2）操作Ⅰ需使用的玻璃仪器有：
烧杯、和玻璃棒。
（3）取少量溶液B，加入BaCl2溶液，充分混合，若观察到（填现象），则溶液B中含NaHCO3。
（4）结晶后，过滤时的温度须低于℃。
（5）“母液”不能沿流程中虚线路径循环使用，原因是（选填序号）。
①“母液”不含Na2CO3②“母液”多次循环后，NaCl含量增加
【组成确定】
（6）取少量的粗产品，加水溶解，加足量（选取数字序号，下同），充分搅拌，再加少量，无沉淀，证明其中不含NaCl。
①AgNO3溶液②稀盐酸③稀硝酸
（7）兴趣小组同学取32.8g干燥粗产品，用如图所示装置（夹持仪器省略）进行实验
查阅资料1：
Na2CO3·10H2O加热至32℃，开始分解失水，充分加热可以完全失水；
NaHCO350℃时开始分解，270℃完全分解，Na2CO3受热不分解
查阅资料2：
Ba（OH）2溶液能吸收CO2，Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O
①实验前先要，再装入粗产品，装置A的作用是。
②粗产品加热至270℃，据（填装置编号及现象），可知粗产品中含。
16．正电子、负质子等都是反粒子，他们跟通常说的电子和质子相比较，质量相等，但电性相反。
科学家设想，在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质。
物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景十分可观。
根据以上信息，甲、乙、丙、丁四位学生做出相应的预测：
甲：
氧原子呈电中性，反氧原子带电；
乙：
氧原子的相对原子质量都是16，反氧原子的相对原子质量也是16；
丙：
氧气能供给呼吸，反氧气不能供给呼吸；
丁：
氧气能支持燃烧，反氧气不能支持燃烧。
（1）你认为：
上述四位学生的预测中,一定正确的是 ____，一定错误的是____，可能正确的是 ____；
（2）假设存在反氧气，请对可能正确的结论设计实验验证，方法是 ______。
17．请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。
（1）A中的试管__________（填“能”或“不能”）把水加人浓硫酸中。
（2）B中溶液变浑浊的原因是__________________
（3）把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸，_________（填“会”或“不会”）出现与上图相同的现象。
（4）在A、B、C中Ca（OH）2溶液的质量分数的大小关系是__________（用A、B、C和“＞”、“＜”、“=”表示）
三、推断题
18．实验推理题：
小明同学在化学实验室中发现一瓶白色粉末A，其残损标签显示A是一种常见的钠盐。
她想确定其成分，便取了少许固体A先进行加热，发现它没有明显变化，然后继续进行如下图所示的探究实验：
（假设所有能发生的反应都充分反应；图中部分产物省略未呈现）。
根据上述信息，请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：
A______________，B______________。
（2）写出步骤③中发生反应的化学方程式一__________________________________________。
（3）溶液D中，肯定含有的阳离子为______________（写离子符号）。
（4）写出步骤⑤中一个反应的化学方程式__________________________________________。
（5）根据步骤⑤中的实验现象，小令同学分析并推断出溶液A中还混有NaCl。
你同意她的观点吗？
____________________。
你的理由是____________________________________________________________________________________
四、实验题
19．人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。
化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么？
它有什么性质？
[查阅资料]I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
[实验探究]
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想I：
该气体是CO2；猜想II：
该气体是；
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想I（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则：
③实验时装置B的作用是；
④实验时装置C中的现象是；
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为；
[讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是；
[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。
下列物质中，你不会选择的物质是。
A．苏打水
B．肥皂水
C．食醋
D．氨水
20．元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），
他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。
同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
【提出猜想】
a．小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：
。
【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是。
（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是。
（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的
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