教研工作计划精选5篇.docx

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教研工作计划精选5篇

教研工作计划精选5篇

范文1：

教研工作计划一、指导思想以三个代表重要思想和党的十六届三中全会精神为指导，贯彻党的教育方针，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教学质量”的战略，深化教育教学改革，面向全体学生，紧紧围绕素质教育这个重点，以高考改革和课程改革精神为导向，在高中一、二年级教师中树立高考意识，在高中三年级教师中强化课程改革意识，以转变教学观念，以课堂教学为中心，抓好普高新教材的教学研究，作好新课程的前期研究，为提高我市普通高中教学质量而努力工作。

二、工作重点1、认真学习新颁布的高中课程标准，积极稳妥地开展课堂教学改革。

从今年下半年开始，高中各学科课程改革的重点逐渐转入根据2002年颁布的《教学大纲》编写的教材的实施，同时也要加强新课程标准的学习和前期研究，以迎接新课程的实施。

（1）更新教学理念，适应课改要求，牢固树立学生主体意识，努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行研究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）实验修订版教材的实施已经接近尾声，从本学期开始，语文的所有年级，其他学科的一、二年级均使用正式教材。

要利用这一年时间的“衔接期”，将课程改革与高考改革结合起来，高三教学要加强课程改革意识，这不仅是素质教育的要求，也是高考自身的要求，从近三年的高考试卷来看，高考改革已经逐渐与课程改革同步。

（3）用新课程理念指导课堂教学，同时密切关注新课程标准实验区的动态，开展新课程的前期研究。

2、以高考改革的要求改革课堂教学。

高考内容改革的三个要求，在新的形势下已经有了新的发展，要正确把握，处理好基础知识、基本技能和方法的落实和能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力，为学生提供自主学习的空间和时间，让学生感受、理解、体验知识产生和发展的过程，在落实基础的前提下，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（1）召开各学科高考分析会，认真研究20XX年《考试大纲》和《考试说明》对高三教学提出的新要求，特别要注意分省命题后的新情况，结合各方面的信息，认清高考改革的方向和趋势，有的放矢地指导本学年度的高考复习工作。

（2）各学科教研员要深入高三课堂，了解高三教学现状，与高三任课教师一道研究解决高三复习工作中的新情况、新问题，重点研讨高三复习课如何体现分省命题后高考的新要求。

本学期要做好20XX年高三第一次模拟考试的命题和审稿工作。

（3）加强竞赛的指导，使优生更优。

加强薄弱学校的会考指导，从抓好基础入手，以会考促高考，提高薄弱学校的教学质量。

通过提优补差，提高我市高考的整体质量。

3、加强教师队伍建设。

无论是现行教材的使用、新一轮课程改革的实施，还是高考改革精神的落实，其关键都在于有一支德才兼备的教师队伍。

（1）充分发挥教授级中学高级教师、特级教师、名教师的示范和指导作用，组织好特级教师的示范课，推广特级教师和名师的教学经验。

（2）各学科通过课例和案例设计、优质课评比等活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

（3）继续办好青年骨干教师研究班，促使骨干教师尽快成长;成立各学科教学研究指导中心，整合全市各学科的优质资源，以省重点中学为依托，带动全市师资队伍整体水平的提高。

4、大力推进信息技术与学科教学的整合。

（1）各学科要及时更新XX教研网上的信息，搞好学科教学资源的建设。

（2）以青年骨干教师研究班学员为主体，开展信息技术与学科教学整合的实验研究。

5、深入教学一线，搞好调查研究和教学视导。

（1）组织高中科教研员赴瑞安五中等高中进行教学调研和视导，掌握第一手材料，研究高中教学中亟待研究的新课题，帮助他们跃上新台阶。

（2）搞好市直属高中的常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显。

特别要搞好校本教研联系校的工作，形成经验，带动联系校其他学科和市直属高中的校本教研工作。

教研活动表周次日期内容108.29～09.4各县（市、区）教研员会暨业务培训209.5～09.11市局直属高中教研组长会309.12～09.18409.19～09.25高考试卷分析会509.26～10.2610.3～10.9国庆节710.10～10.16高中教研室集体调研810.17～10.23910.24～10.301010.31～11.61111.7～11.13期中考试1211.14～11.20成立20XX年度高考研究指导小组1311.21～11.271411.28～12.4编辑课例专辑1512.5～12.111612.12～12.18编辑课例专辑1712.19～12.25外出学习培训1812.26～06.1.1元旦191.2～1.8一模审稿、定稿201.9～1.15研究班结业211.16～1.22期末考试，学期结束工作，1月22日（农历12月23日）寒假范文2：

教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作以“提高教师素质，面向全体学生，提高教学质量”为目标，以教育科研为先导，以校本教研为平台，以教学管理为抓手，以先进经验为借鉴，以整合和优化教研资源为依托，遵循教育教学规律，规范教育教学行为，转变教研观念，提升教研水平，强化服务意识，教研重心下移，积极开展多种形式、富有实效的教研科研活动，促进教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作目标1.树立责任意识，自觉参与教研活动，形成良好的教科研氛围。

2.通过教研培训，更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生的教学模式。

3.积极参加教研活动，提高自身的业务素质和教学能力。

三、工作思路与重点

（一）、抓好常规教研活动，做好文件归档工作。

1、坚持写教学反思。

教学反思是促进教师专业成长的有效途径，是提高教师专业水平和教育教学能力的重要手段。

教师反思能力的提升是教师专业发展的重点与关键。

“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。

”由此可见，反思是教师获得专业成长的必由之路。

2、坚持每双周四上午教研集中活动，时间具体安排语文学科课一、课二;其它学科课三、课四。

以学科组为单位，由各教研组长负责组织，教研室督察。

3、坚持常规听课活动：

即每位教师每周自觉听课不得少于1节，一学期听课节数不得少于20节。

通过听课活动让教师之达成资源共享，教师共同成长。

4、坚持“每周一X”校本课程开发。

5、坚持每月一篇优秀案例分析，要求有师生互动。

6、每学期撰写一篇课题研究论文，获奖论文分类进行奖励。

7、收集整理以上各项资料，整理归档。

（二）、继续推行网络教研，加强教师的业务交流。

本学期，我校继续推行网络教研活动。

由对博文数量要求逐渐过渡到对博文质量的要求。

要求全体教师充分利用网络平台，结合校本培训，每周发表案例分析、教学反思、教学课件、教育论文等，同时进行互动，相互交流、查阅，并进行评价、实现资源共享。

拓展教师们交流学习的时间与空间，展示教师风采，促进教师专业水平的快速成长。

（三）、组织现代课堂教学活动，打造教学明星。

根据我校上学期进行的“教师课堂技能大赛”活动的海选，各学科组推荐一名优秀教师参加本学期的示范课活动，选出优秀授课教师参加县第三届教学能手的评选。

活动具体安排如下：

2.28—3.6数学一组、化学组示范课。

3.7—3.13语文二组、政治组示范课。

3.14—3.20数学三组、社会组示范课。

3.21—3.27英语组、数学二组示范课。

3.28—4.3语文一组、历史组示范课。

4.4—4.10语文三组、艺术组示范课。

（四）、创建星级教师，打造有特色的教师团队。

继续开展星级教师评定工作，评定星级教师的基本条件是：

职称、学历、教师资格证、计算机证书、普通话证书、教龄、班主任以及近年来的获奖、论文等条件，共15大项，30个条件。

满足其中10个条件者可申报一星级，在一星级的基础上每增加3个条件可进入高一级星级。

为教研工作的进一步开展奠定了坚实的基础。

（五）、大力开展联片教研活动，实现教学资源共享。

我校是教育局任命的数学、英语、生物等学科的教研基地。

作为基地学校，在本学期我们着手开展多种形式的教研活动：

开展公开课教学活动，组织教师学习课标、解读教材。

撰写教学论文、教学设计、案例分析、教学反思等等。

充分利用教学资源，结合新课程的热点、难点问题和学校的教学实际，开展专题教学研究。

（六）、深入搞好课题研究，交流成功教学经验。

我校担任着语文、英语两个学科的课题实验工作。

“新课程改革中转变学生学习方式的研究——课堂教学中学生主动参与习惯的培养与研究”的课题研究工作，从20XX年12月——20XX年6月，完成课题申报、立项工作，撰写开题报告，明确课题研究的思路和方法，制定了试验计划。

本学期进入了试验阶段的第二阶段，结合课题组的实际情况，进行试验尝试研究，上好示范课，收集整理原始资料，进行归类分析，撰写研究论文。

将成功的经验从语文学科、英语学科辐射到所有学科。

各学科根据学科特点制定探讨课题，课题如下：

（七）加强教师培训工作，全面提高教师队伍素质。

上学期我校两批教师参加“国培计划”的培训工作，效果明显、收获甚大。

本学期将继续鼓励教师参加培训工作。

通过培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用;开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，提高教师队伍的整体素质。

范文3：

教研工作计划为了使本校的教研工作形成良好的制度环境、实施环境和进一步激发学校教师教研工作质量提高的原动力。

制定本学期教研工作计划如下：

一.指导思想坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导,充分发挥教科研先导,服务功能,围绕县教育局与辅导站提出的工作目标,遵循教育科研规律,坚持求实,探索,创新的教科研发展之路,实施科研兴校战略,增强教师终身学习的自觉性及教学科研的积极性,培养教师的个性和特长,全面提高教师的业务素质,全面提高育人质量。

二.具体目标1.以“小课题”研究为基础，提高教师驾驭教材和教学反思的能力，提高课堂教学效率。

1）课题研究注重过程化。

教研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。

要定期举办学习讲座，提高教育科研理论水平。

各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写教研文章，鼓励教师向教育刊物投稿。

2）课题研究讲求实效性。

根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。

教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

本学期一共有八个小课题活动任务需要完成。

2.以远程教育为平台，提高教师充分利用信息技术的能力，充分利用网络课程资源，实现资源共享。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

三.教研工作内容：

1.明确目标，确定计划，积极配合开展“小问题”研究活动。

教研工作要力求"备课、说课、上课、评课"四环节完整和圆满。

“小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研计划为准、课题题目以计划为准;并制定相关的活动计划，每次活动后要做好相应的活动记录，整理好活动的原始资料并装订，及时总结活动的效果并及时反馈以便整改。

必要的时候及时归档。

2.加强学习,转变观念，不断充实现代教育理论。

为进一步更新教育思想,转变教育观念,提高业务水平,树立适应素质教育的教育观,质量观,人才观,本期我校