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对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。
父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去14○!
儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想15○第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。
16○父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。
得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。
父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一17○串长音。
儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。
然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴。
怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。
18○风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。
19○但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
20○爸驮你一会儿。
?
父亲转过身来问，累吗21○然后把胸脯挺得树一样直。
!
儿子咬紧牙关说，不要22○临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。
23○县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。
儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，24○他能在县城里读书，真是了不起。
走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。
父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。
父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25○胞。
儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。
26○?
父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。
我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有27○儿子当然看到了。
儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。
儿子心想，什么时候自己能28○!
到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!
那家伙?
父亲嘴里还在说，信不信29○从县城回来，儿子整夜做梦。
儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。
30○!
后来，儿子真到县城读书。
父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙31○再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。
32○儿子什么都清楚了。
父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。
父亲。
里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。
33○儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。
为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?
那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34○期11年第2011选自《微型小说选刊》（]网|科|学:
来源）[）分（6．依次填写小说的主要故事情节。
13→儿子明白了父亲其实没有“母校”→→）分（5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。
12-．⑧14○）分?
（5为什么会产生这些情感?
．儿子对父亲怀有怎样的情感15）分（4合人物身份的，也有不符合的，试作分析。
．下列有关“父亲”的语言描写，有符16那个美啊!
”!
①“那个大啊②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。
”?
③“信不信那家伙!
”句。
第）符合（句。
第）不符合（）分）（6写出两点（．小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。
17三（）分）（26父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”）分13.（6是父亲希望儿子读）分（2示例一：
这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，）分（5．14）分（3或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”）。
（“母校”的原因之一分（2示例二：
这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，使下文儿子进“母校”等情节显得））分（3真实可信。
之情。
）感激（之情。
他以为父亲读过书，是个了不起的人。
②感恩）羡慕（分）①敬佩（5．15）未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分（他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。
分（4．16）分（2符合）①③因为父亲是个农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。
）（）分（2不符合）②因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。
（他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母）分（1示例：
①“父亲”是个教子有方的人，）分（6．17他深知有知识有文）分（1分）②“父亲”是个有眼光的人，（2校”，激发儿子的上进心。
未答出“教子（分）③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。
（2化能改变人生的道理。
）分2有方”要点的，扣龙岩分）（２３５题。
1２——1三）阅读下面文章，完成（二、刷鞋匠的绝招曾颖公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。
毫无感情色彩的电子人机械地重复着：
本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……该上的上完了，关车门。
司机冲一个小个子乡下人喊：
请自觉投币！
小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。
从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。
页3第《动画美术设计》之造型设计格式
造型设计的格式化是造型设计的工作程序和规范，这是动画片创制前期工作的重要环节，目的是给原动画绘制提供全片所有角色的准确的比例图、各个体面以及性格化的造型、服装变化造型、常用道具等，并按相对固定的格式设定。
一、漫画风格类型的动画造型格式
分，③写出用“秋光的涨幅”抒发1分，②写出采用象征（或托物言志、类比）的手法，得1分）答题要点①写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，得4（21.分。
1分。
④写出用“秋光的涨幅”表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的主旨，得1对时光易逝的感叹之类的情感，得徐州：
分）27三、现代文阅读（分）6（题。
10-11阅读下面小说语段，完成7.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。
分）3、对上文内容理解不正确的一项是（10“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。
“退后”“磕”、第一段中的“点”AB、选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。
，也即第二段中提到的“歌吹”、第三段中的“他”指的是“那声音”C、文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。
D、简要分析文中画线语句的表达效果。
11描写江南水乡独特的美丽景色，表达了作者对童年的美好回忆和对家乡的挚爱之情。
B分）3、（12分）1，也表现了“我”急切的心情（分）1，用远山作衬托，写出了船行的速度之快（分）1分）此句使用了比喻的修辞手法（3（徐州：
．阅读下面一篇散文。
完成16分）11（题。
19—16凝望一棵开花的树王长敏）我在杂乱的、破旧的村庄，寂寞地走过漫长的雨季。
将我年少时的眼光，从晦暗的日子里打捞出来的是一棵棵开花的树，它们以一串串卓然不俗的1（花擦亮了我的眼睛，也洗净了我的灵魂。
一棵会开花的树：
洋槐）整个春天我仰望着天空，看一棵棵沉默不语的树正吐露芳香，我常在一棵树下站定，想探访一棵会开花的树的秘密，我惊奇2（．．树的树皮，被四季的风雨雕刻成皱巴巴的脸，在这随处丛生，其貌不扬的树上，当一串串白白的、黄黄的、亮闪闪的花儿挂满枝头的时候，一个杂乱无章的村庄因此而变得诗意葱茏。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
我蓦然发现一棵棵开花的树才是村庄的灵魂，一串串，一朵朵花才是树的灵魂。
一棵开花的树多么遵守季节的秩序，每一个春天的到来，就把洁白的?
灵魂挂在树梢上，它们之所以选择了那样的高度，是为逃避一双肮脏的手掌，或低俗或恶俗的攻击）和一个村庄一样卑微的洋槐树、苦楝树、椿树、石榴树、梨树，它们和乡村的房屋，农舍，田野的庄稼一样保持着永久的沉默。
但它们用芳醇的花3（香，或苦味的花香，向尘世表达出很智慧，很超脱的喜悦，我在整个春天被这浓郁的香气迷住了。
我看见了生活里的大美和大雅。
）我在书本垒砌的阶梯上爬行，一棵棵开花树站立成我精神的守望者，我是五月出生，和石榴花同期，我自信在我的生命里流淌着有志者事竟成的力4（量。
也许被那时的贫穷，闭塞，落后，愚昧的乡村生活所苦。
或被满地烂泥堆积的土路，破旧不堪的屋舍等杂乱无章的凄凉风景所伤，我逃跑般离开了村庄，一去再也没有回头，仿佛心有余悸对那个村庄再作回忆，我向往富足，自由，浪漫的城市生活。
我在一本本书里寻找出路，在一门门学问中学下去，我掌握着先进实用的技术。
我从一个单位调换到另一个单位，我认识许多该认识和不该认识的人，我看见了不该看见的东西，我认识了被物质欲望燃烧得忘却灵魂存在的男人和女人，看清了争名夺利者的丑陋灵魂，我被虚情假意的友情爱情蒙骗着。
在夜深人静的时候，我看见了自己多么孤独的灵魂，心头涌动着无限抑郁的烦闷。
我想关掉手机，关上防盗门离开人群过一段净心的生活，在红尘滚滚里这是不可能的，许多莫名其妙的流言将会把人淹死。
）远离了故土，远离了那蓊蓊郁郁的开花的树，一个极度困惑，极度迷茫的时间段，我在一个不经意的日子听到了古筝，在一曲曲琴韵里寻找到了一5（我蓦然发现万叶吟风的夏夜，一棵开花的树的语言就是古筝琴韵，沉默不语的树啊，梨花或洋槐花灼灼的白光正在阳光里复制我年少的梦。
片片苍苍的森林，我从小未曾见到的古筝，我一接触它竟无师自通地和它沟通了，像一见钟情的恋人。
仿佛与树相伴的日子我就听懂这种音乐所表达的深沉的感情。
在每一个酒醉的夜深人静，一曲曲古筝伴随我，洗涤了我心灵上的尘土。
我自认为我是认真地、小心地一路走过来的，我已拥有许多知识和学问，其实我的纯洁的灵魂正不知不觉地被物欲抽走了。
我的目光有了阳光和绿色可以正注入我的思想，投入大自然的一棵自由开花的树，一棵开花的树的精神当我开始把目光从城市的名枷利锁里收回，）6（．．停留，有了自由呼吸的纯净空气，我脱离了低俗的生活，我的目光和灵魂渐渐变得宽广而清澈。
（王长敏）《散文百家》原载：
分）2“惊奇”的原因是什么？
（，）段中作者说“我惊奇一棵会开花的树”2、文章第（16分）2、题目《凝望一棵会开花的树》中的“凝望”一词作和解释？
表达了作者怎样的情感？
（1718。
分）3、请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子（分）4正注入我的思想”中的“精神”指什么？
对我产生了怎样的影响？
（、“一棵开花的树的精神19．．分，意思对即给分）使其貌不扬的树变得美丽起来，让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏。
2、（20分，意思对即给分）2、（21分，没有“敬重”1，表达了作者对开花的树的惊奇、喜爱、赞美和敬重之情（分）1（：
集中目力远望（目不转睛的看）“凝望”的意思不给分）“一“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，，分）1“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，形象地写出了花香的浓郁（分，意思对即给分）3、（22次次”则突出了香气之浓，花期之长（分）1，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情（分）1影响：
我脱离了低俗的生活，。
分）2分，意思对即给分）精神：
卑微、沉默、其貌不扬，但它们用花香，向尘世表达出很智辉、很超脱的喜悦（4、（23分）2（（或：
擦亮了我的眼睛，也洗净了我的灵魂。
我看见了生活中的大美和大雅，洗涤了我心灵上的尘土）我的目光和灵魂渐渐变得宽广二清澈。
江苏泰州试题及答案：
）分（20题。
2l—18阅读北齐的《回家的日子》一文，完成）五（⒈回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。
从定好日子回家开始，心灵已经上路。
从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比一次强劲地撞击胸膛。
但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。
可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。
父亲常开玩笑说，你妈把见到你当做上场比?
儿子要回来了，儿子要回来了。
⒉听父亲说，从得到我要回家的信儿开始，母亲的话明显多了，一天不知道要念叨多少回：
赛了——越临近越兴奋。
可母亲每次见到我，都很淡定，就好像我是这天上午刚出门似的。
人说母子连心，看来这话多少有点道理，要不然，我的情感变化怎么与母亲一样呢⒊只要我提前打电话告诉母亲到家的时间，我到家时总是见到母亲在院门边择菜。
每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。
如果实在等得太着急了，她也不会到路口去张望，就是想出去看看，也一定找个由头。
有次我比预计时间晚到家七八个钟头，母亲往路口的小店跑了好几趟，不是买袋盐就是买瓶酱油。
来回十来分钟的路，母亲都要走上半个多小时。
发现，即使我离家再久，母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看，语气很平常。
我，问声?
回来了?
⒋母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩．．．．右瞧瞧，她好像从不细细打量我。
就是近几年她年纪大了眼神不好了，也从不会离我很近，我也没发现她特意看看我。
可我身上的一点点变化，母亲总能看得出。
⒌母亲笑得很甜，皱纹爬满了脸，如风吹过水面。
没等我走近，母亲就先进了屋去了厨房，忙着为我做吃的。
⒍我站在母亲身后，发现母亲的白发又多了，个头好像又矮了些。
我想抱住母亲，可抬起的手却是在抹眼角。
我心里酸酸的，眼眶里湿湿的。
我对母亲说，妈，别忙活，说说话吧。
母亲说，没什么忙的，不耽搁说话的。
每到这时候，都是我先说离家这些日子的事，然后母亲会说家里的事。
这些话，平常电话里都是说过的，可我们还是像第一次说那样津津有味。
母亲几乎没有闲的时候，手里总是有忙不完的活儿。
我每次回家与母亲的交流，多半是这样进行的。
有时我在看书或写作，母亲会坐在离我不远不近的地方，或择菜，或叠衣服，我不说话，她就静静地坐着。
有时我想和她说话，她会说，你忙你的，我坐在这儿就好。
我知道，母亲只要我在她的目光里，她就很知足。
而每到这个时候，我心里就会特别空灵安详。
提肩拽拽衣角。
这时，母亲会有些不好意思，我的动作也有些笨拙。
对我而言，这与⒎我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩，让她试穿我给她买的新衣，帮着她提其说是为母亲做点事，还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。
⒏每次回家，看我带着东西，见我帮着做这做那，母亲都会说，人回来了比什么都好。
儿子长大了，母亲不图别的，只希望儿子平平安安，能回到她身边看看、说说话。
母亲没想过回报，当然，我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。
⒐无论离家多长时间，无论是过去还是现在，我回家的日子总是这么平常，在家里的生活，是最没有故事的。
可在家里，回到母亲身边的日子，因为平淡而可亲。
）有删改（想母亲。
从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。
走出母亲的视线，我就开始想家；
一跨出家门，我就⒑一．．．．）分（6文中多处写到“母子连心”的默契，请一一概括出来。
18.答：
①我与母亲见面前总是很激动，见面后却又很平淡；
页48第第一部分角色造型的比例图（图2—73），全片所有角色特征、比例都在此图中明确标示，以便于在同一镜头中出现两个以上角色时，画出正确统一的比例关系。
第二部分每一角色的全身比例图（图2—74），一般以头部为一个度量单位，标出全身与头部的比例关系，包括高度与宽度。
第三部分确定并标示出角色的一些细节要求，如头发几根毛，衣服的皱褶等（图2—75）
第四部分头部造型展开设计图（图2—76）
第五部分头部结构分解及各部分比例图（图2—77）
第六部分眉、眼的表情变化及活动范围图（图2—78）
第七部分各种角度的手、足主要动志参考图及细部结构、色区划分位置标示（图2—79）
第八部分最常用的3／4侧，正侧正面说话的嘴形变化图（图2—80—1至图2—8O—3）
第九部分嘴部表情变化参考图（图2—81—1至图2—81—2）
第十部分全身转面图设定（图2—82）
第十一部分各种性格化动态、常用动态设定（图2—83）
第十二部分脸部表情设定（图2—84）
第十三部分动作及特别姿势（图2—85）
小结：
第一部分角色造型的比例图，全片所有角色特征、比例都在此图中明确标示，以便于在同一镜头中出现两个以上角色时，画出正确统一的比例关系。
第二部分每一角色的全身比例图，一般以头部为一个度量单位，标出全身与头部的比例关系，包括高度与宽度。
第三部分确定并标示出角色的一些细节要求，如头发几根毛，衣服的皱褶等
第四部分头部造型展开设计图
第五部分头部结构分解及各部分比例图
第六部分眉、眼的表情变化及活动范围图
第七部分各种角度的手、足主要动志参考图及细部结构、色区划分位置标示
第八部分最常用的3／4侧，正侧正面说话的嘴形变化图
第九部分嘴部表情变化参考图
第十部分全身转面图设定
第十一部分各种性格化动态、常用动态设定
第十二部分脸部表情设定
第十三部分动作及特别姿势
史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。
他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。
他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
他迟疑着打开门。
雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
他问。
”孩子，你要当东西吗？
“小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
……”我，我“男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再”哦，孩子，进店说吧。
“一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
”那你要做什么？
“”孩子，那你究竟来做什么呢？
“向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：
男孩低着头，怯怯地说。
”我妈病了。
……我“”你是来跟我借钱？
“当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：
我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。
家里没钱，我想“男孩显得局促不安，”噢，不，不，我不是。
“男孩一边”我想把这个当给你们。
……说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板眼睛盯向男孩。
”啊！
青花瓷瓶？
你是从哪儿并来的？
“老板接过红盒子，慢慢打开。
男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩”在哪呢？
快让我看看。
哇，这么漂亮的青花瓷瓶。
“老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：
”是我家的，是我爸爸留下来的。
“不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：
”我爸老早就去世了。
“老板问。
男孩目光暗淡，说：
”那你爸爸为啥不来当啊？
——你爸爸“老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。
男孩低下了头，半天才说：
”那，是你妈让你来当的吗？
“你是“老板疑惑地盯着男孩：
”不，不是，我妈不知道。
“”背着你妈，来当这个瓷瓶的？
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走老板温……”你要做什么？
你看仔细了，那瓷瓶“进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：
“和地看着老板娘说：
”我已经仔细看过了，没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
”孩子，瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话，你再过来拿。
“老板笑了，回过头来对男孩说：
男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
”噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。
“男孩不解地看着老板。
老板说：
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。
老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。
当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
（选自《小小说期，有改动）12年第2012选刊》，分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：
这样的描写有何作用？
（32.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。
当铺老板有着怎样的性格特点？
请作简要分析。
33.（分）3分）3文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
（34.分）4青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？
请联系小说谈谈你的看法。
（35.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。
性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。
机敏，33善于经营，当铺的生意做得红红火
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