高考语文作文热点素材试点小学早上推迟上学健康比分数重要Word文档格式.docx
《高考语文作文热点素材试点小学早上推迟上学健康比分数重要Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文作文热点素材试点小学早上推迟上学健康比分数重要Word文档格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
槽点无他，就在改革后的上学时间紧挨家长的上班时间。
如果按新时间送孩子上学，家长可能会迟到，如果按老时间送，推迟上学的改革又成了空话。
表面看，这样的担忧不无道理，但实际上却大可不必。
首先，从出发点看，推迟上学的初衷自然是好的，有利于低年级学生保持充足睡眠。
其次，政策并非一刀切，至少浙江的做法为不得不早到的孩子预留了“出路”——经家长申请后可以提前到。
黑龙江的做法虽然不知其细节，但从常理推断，对类似情况应有所考虑。
当然，这就涉及一个问题：
如果实施推迟上学新政后，依旧有不少学生早到，是否意味着改革沦为一句空话呢？
评价一项改革的成效，要看老百姓高不高兴、答不答应。
新政允许特殊情况的家长送孩子提前到，这意味着不会折损这些家长的利益。
对于没有时间冲突的家长而言，则可以说新政改到了他们的心坎上：
孩子可以多睡一会，家长可以安心给孩子准备营养早餐，这是不折不扣的利好。
换句话说，这项改革没有让任何一方受到损害，学术上也给了这种改革一个特定的名字：
帕累托改进。
由此可见，网友对改革存在这样一个误区，那就是改革不能让任何一方利益受损，如果损害某一群体利益就会引发反弹。
但事实上改革除了看局部，还要看整体。
实施一项改革后，即使A群体利益受损，B群体受益，但只要利益增量大于利益减量，这样的卡尔多改进也就有其价值，毕竟，改革到后面，随着利益调整难度的增大，卡尔多改进只会越来越多。
具体到推迟上学的案例，如果受惠的家长更多，这一改革也就该推进。
当然，由于政策的灵活与弹性，推迟上学可以最大程度消减给家长带来不便的可能。
这么一分析，推迟上学更准确的叫法应该是“弹性上学”：
以推迟上学为主，同时兼顾早到的需求。
而从家长减负的角度看，尤其对双职工家庭而言，这一改革如果能有弹性放学的政策叠加，无疑会释放更多的红利。
何为弹性放学？
可以参见南京的做法，就是让学生可以根据家长时间安排，自由选择延迟放学时间，在延迟放学的时间内，学生可以在学校参加学校组织的活动、做作业。
实事求是地看，单凭推迟上学新政并不一定能达到“保障学生充足睡眠时间”的目的，也就不可能彻底解除家长的焦虑。
当然，这并非政策本身的问题，而是整体教育负担过重所致。
就像有分析指出的那样：
毕竟应试教育的指挥棒并没有因此轻轻放下，而在重重学习压力之下，哪怕推迟上学，学校和家长也丝毫不敢大意。
这也给教育部门、学校和家长等提了个醒，否则，学生（孩子）多了休息时间，但如果因为学业重，不得不在时间分配上拆东补西，那改革的效果就大打折扣了。
而要彻底解决这一改革中遇到的问题，也只能依靠更深入、更系统的改革。
【相关链接】
1.推迟上学，是坚持以生为本育人理念、遵循教育教学规律和学生成长规律的重要改革举措。
上海交通大学、美国西北大学、约翰霍普金斯大学的合作研究，调查中国8个城市55所小学20778名五六年级学生的睡眠情况，发现37.96%的学生每天睡眠时间不足9小时，64.44%的学生白天打瞌睡。
一份由北京晨报与腾讯教育联合发起的《中小学生课业负担》调查也显示，近七成小学生每天睡眠时间不足9小时，超过六成初中生每天睡眠时间不足8小时。
经有效统计，3000余名不同学龄学生中，中学生缺觉比例高达81.1%，其次是小学生。
睡眠不足不仅影响学习成绩，更是关系着身体健康：
影响孩子长个。
生长激素是影响人体身高的重要因素，晚上9点至第二天凌晨1点，特别是晚上10点前后，生长激素的分泌量达到最高，可以达到白天的5-7倍。
而早上6点前后的一两个小时，生长激素也有一个分泌小高峰。
一旦晚睡错过了就再也补不回来了。
影响孩子记忆力。
如果孩子出现记忆力下降、精神不集中、容易开小差、学习能力下降，罪魁祸首很可能是睡眠不足。
免疫力也会受到影响。
可能导致胃肠功能不正常，影响营养物质的吸收，导致过胖或过瘦。
长期如此，会降低身体免疫力，使孩子体弱多病；
也可能对心脑血管造成负面影响，增加高血压等疾病的发生率。
且到了青春期,睡眠不足还有可能导致性发育迟缓。
睡得少，心情也会受影响。
中小学生睡眠不足，不仅会影响身体健康，对孩子心理也会一定程度上造成伤害，对他们的情绪产生困扰，严重时甚至会影响性格、智力发育。
而推迟上学，能确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间，促进学生身心健康，能更好落实幼小衔接，优化小学生作息时间，保证学生精力充沛，提高学习效率，也是主动回应家庭需求，回应社会关切，缓解小学“上学早、放学早、接送难”矛盾，增进家庭亲子交流，提升学生及家庭幸福指数，提高教育服务能力的民生之举。
2.推迟上学可确保学生充足的睡眠时间。
推迟上学的立足点是促进学生健康成长。
小学生正处于生长发育的关键期，脑科学研究表明，睡饱、吃好对这一阶段孩子的大脑发育至关重要。
《义务教育学校管理标准》明确“家校配合保证小学生每天10小时睡眠时间”。
2020年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果显示，睡眠在浙江省学生发展指数中较低，在被调查的四年级学生中，只有54.1%的学生每天睡眠时间9小时及以上。
儿童睡眠不足，直接影响身体生长发育，对心理上的发育也有影响。
推迟上学时间，可以让孩子们多睡一会，保证足够的睡眠时间，使他们更有精神、情绪更好，为一天的学习和生活提供积极保障。
3.推迟上学可为学生提供充裕的早餐时间。
早餐是人一天中十分重要的一餐，不吃早餐，或者早餐质量不够，容易引起能量和营养素的不足，降低上午的学习效率。
2020年浙江省中小学教育质量综合评价监测数据表明，学生每天吃早餐与早餐不规律的学生在学业表现上差异显著，吃好早餐对学生学习的积极影响远超学生参加校外补课等方面的优势。
由于上学时间早，很多学生无法在家好好享用早餐，尤其是家离学校较远的学生，早餐往往在摊点上甚至是在路上匆忙解决的，早餐的量和营养摄入都不能保证。
推迟上学时间，可以让孩子们有比较充裕的时间吃饱、吃好早餐，家长们也有机会为孩子准备品种丰富、营养全面的早餐，促进孩子们的健康成长。
4.推迟上学可使幼小衔接更为自然。
推迟上学，对于小学低年级学生来说更具现实意义。
尤其是小学一年级学生，刚从幼儿园的自由上学模式转入小学的制度化模式，孩子的心理和生理需要一段过渡适应期。
推迟上学时间，一年级学生与幼儿园上学时间基本一致，可为孩子们创设良好的幼小衔接环境。
5.推迟上学可缓解小学“上学早、放学早、接送难”矛盾。
省人大代表、政协委员每年都有建议、提案呼吁小学早上推迟上学。
在省教育厅前期组织的调研过程中，多数小学家长对推迟上学有强烈的期盼，当地教育行政部门、交警部门负责人，学生、教师、校长代表等各方对小学早上推迟上学的做法表示赞同和欢迎。
从国内外的实证来看，推迟上学是可行的；
从浙江省一些地方试点情况来看，推迟上学确实是一项顺应民意、顺乎人性的教育改革，社会反响十分积极。
6.有研究证明，推迟上学可提升学生成绩25%。
现在的中学生起得早，睡得晚，不少学生为完成当日作业，晚上甚至过了12点才能入寝，第二天一早又要艰难地爬起来，7:
00之前就得到校，这对青少年的身体健康损害很大。
”全国政协委员董恒宇认为，中学生睡眠不足问题应引起关注。
多项研究表明，上课时间推迟，有助于提高学习的效果。
青少年的身体机能每天正常运转要比成年人晚2小时，“让青少年早上7点起床，就好比让成年人早上5点起床”。
在科研试验中，每天开课时间推迟到10点，学生考试成绩大幅提升。
明尼苏达大学应用研究与教育改进中心主任凯拉·
瓦尔斯特隆（KylaWahlstrom）曾经跟踪调查了在明尼苏达州、科罗拉多州和怀俄明州的8所公立中学里就读的9000多名学生。
结果发现，如果上课时间调整到早上8：
35或者更晚，一个学期之后，学生们的数学、英语、科学和社会学成绩普遍提高了1/4个等级。
来自巴西、意大利和以色列的研究也获得了相似的结论。
与把上课时间从早上7:
15调到7:
45的学校相比，上课时间从7:
30改为8:
00的学校的学生学习成绩有更大幅度的提高。
之所以获得这些好处，关键是青少年保证了至少8个小时的睡眠，如果能达到9小时就更好了。
在欧洲，很少有中学会在上午9点以前上课。
还有其它研究表明，推迟上课时间可以提高出勤率，减少青少年抑郁和交通事故的发生率。
推迟上学为何困难重重？
1.望子成龙难改变可能催生辅导班。
很多家长希望通过时间来弥补孩子学习上的不足。
如果上课时间推迟了，孩子学习的时间客观上会变少，这样一来，很多家长会有所焦虑。
适度推迟到校时间是好事，也不会影响到国家课程的实施，但是如果家长的观念不变，并不能让学生真正受益，假如催生早上的“放心班”等校外辅导机构的培训，反而加剧了学生的负担。
2.上课时间推迟，接送问题更严峻。
推迟学校早晨上课时间有很多好处，比如学生的睡眠时间能够延长，精力会更加充沛。
老师们普遍反映，有些同学甚至教师本人在上午第一节课时都有点不清醒。
其次，推迟上课时间，孩子的放学时间也会适当延迟。
有着15年教师和基层工作经验的委员黄向阳在地方“两会”上提交了延长小学放学时间的提案，建议解决小学生放学早无人管理的现状。
“小学放学太早，不同年级的时间从下午2:
30到4:
30，不少家长对于孩子放学到家长下班这段‘放学空当期’焦灼不已。
”
黄向阳表示，这种情况特别影响工作，很多双职工家庭孩子没人接，下午上班都没心思，同时也容易引起安全问题，“其实现在很多的托管班没有资质，无专业人员管理、环境条件不好，安全问题令人担忧，也不利于良好习惯的形成。
3.孩子上课时间延迟了父母作息难适应。
真正实施推迟上课时间，还有很多现实问题要考虑。
浙江杭州勇进实验学校教导处主任丁雅玲说，学校超过一半的孩子是外来务工人员子女，到校时间比城里的孩子早一些。
“前几年，甚至有孩子6点多就到校了，因为父母是菜场卖菜的，得赶早。
这几年我们通过开家长会、书面函、短信等方式，告诉家长一个道理，要让孩子多睡一会。
即使这样，早上7点半到校的学生也很多，我们老师到校时间也就7点半。
四川省教育厅曾发布规定鼓励中小学实行朝九晚五的作息时间，解决学生早出晚归、睡眠不足的问题，但是具体也没有实施开来。
中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，朝九晚五不可行，如果孩子上学时间晚于父母的上班时间，家庭将很难操作，在城市尤其如此。
他建议实行“9+1+1”的模式，即在国家规定的睡眠标准9小时的基础上，追加1个小时午睡，及下午1小时的课外活动。
那么，一直走在教育改革前沿的浙江如何解决这些难题？
不如看看此番“推迟上学”的主要内容和实施要点。
高考语文模拟试卷
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；
非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成小题。
（25分）
洗澡
王安忆
行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下俩。
他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。
那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。
小伙子超前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：
“师傅要去哪里？
”他看了那人一眼停了一下，才说：
“静安寺。
”小伙子就说：
“十五块钱。
”他说：
“十块钱。
”小伙子又说：
“十二块钱。
”他要再争，这时候，知了与然呜了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。
他泄了气似地，浑身没劲。
小伙子越下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。
然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：
“你家住在静安寺？
“是。
”小伙子又问：
“你家有浴缸吗？
”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？
便含含糊糊地说：
“恩。
”小伙子接着问：
“你是在哪里上班？
”“机关”。
“那你们单位里有浴缸吗？
”小伙子再问，他说：
“有是有，不过……..”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他之得说下去：
“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。
路两边的树很稀疏，太阳烤着他两的背，他两的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。
他很渴，可是心想：
如果要喝汽水，要不要给他买呢？
想到这里，就打消了念头。
小伙子又问道：
“你每天在家还是在单位洗澡呢？
”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这是又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：
“看情况而定。
”那人接着问：
“你家的浴缸是大还是小？
”他不得已的说：
“很小。
”“怎样小？
”“像我我这样的人坐在里面要蜷着腿。
”“那你就是要把水放满，泡在里面；
或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。
”“是的。
”他答应道，心里却动了一下，忘了一眼那人汗淋淋的身子，想：
其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。
这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。
风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。
他渴的非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。
可是路边却没有冷饮店。
“我兄弟厂里，天天有洗澡。
”小伙子告诉他。
他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。
可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。
望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。
他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。
那人也想是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱的响，他们默默骑了一段。
他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆的开着。
他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：
忍一忍吧，很快到家了。
为了鼓舞那人，他说：
“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。
”小伙子振作了一下，然后说：
“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？
”他支支吾吾的，小伙子又说：
“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。
不过，我一般洗冷水澡就行了。
”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。
到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。
他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。
小伙子很好奇的打量他的房间，这是亮剑一套的新公房，然后说：
“你洗澡好了，我喝了汽水就走。
”这一会，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。
那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：
“你可以洗澡了。
（有删改）
1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。
B．文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的认为形象和主题思想。
C．如果“女人”没说过浴缸文明的哪些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。
D．通过大量的任务对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。
E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。
2、小说主人公“他”是一个什么样的形象？
请简要分析。
（6分）
3、小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？
请概括说明。
4、“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
（8分）
2．阅读下面的文字，完成各题。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜从杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：
人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；
所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。
马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。
即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了，但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
他作为科学家就是这样。
但是这在他身上远不是主要的。
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马塞尔·
德普勒的发现。
（节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
1、下列各项对“人类历史的发展规律”理解不正确的一项是
A．一个国家的经济基础决定了其国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念。
B．直接的物质生活资料的生产构成了一个国家的经济基础。
C．在没有满足基本的物质需求的前提下，人们也可以从事政治、科学、艺术、宗教等活动。
D．国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念都必须由一个国家的经济基础来解释。
2、下列表述不符合原文意思的一项是
A．马克思的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
B．马克思认为科学是一种在历史上起决定作用的、革命的力量。
C．马克思发现了资本家靠榨取雇佣工人剩余价值获取利润的规律。
D．马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
3、根据原文内容，下列分析和概括不正确的一项是
A．马克思发现人类历史的发展规律和达尔文发现有机界的发展规律一样具有划时代的意义。
B．“空白”一词形象地说明了马克思的逝世对于无产阶级事业是不可弥补的损失，高度赞扬了马克思的伟大贡献。
C．“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成鲜明的对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。
D．作者从马克思的观点中总结出了物质决定意识、经济基础决定上层建筑等历史唯物主义观点。
3．阅读下面的文字，完成各题。
甲骨卜辞是商周时期人们占卜时把与该次占卜有关的信息刻写在甲骨背面而产生的。
由于甲骨上的书写空间极为有限，卜辞不可能长篇大论，因此其“文学性”和对社会生活的反映是极有限的。
但无论如何，甲骨卜辞确实已体现出很高的书写水准。
青铜器铭文与甲骨卜辞皆为中国早期特种书写的经典范本，但二者又有不同。
青铜器尤其是青铜礼器在当时异常贵重，因此铜器上的书写就需有特殊价值。
后世的铭文篇幅很长，而且一些标记性文字，如主人称谓等出现在显眼位置，说明它已具备特殊的功能与价值。
铭文的这种功能应与书写者的创作意图密切相关。
如果我们只关注文本层面，会发现商代铭文与甲骨卜辞有很多相似性。
例如，它们的典型格式都以干支开头，都有配合某种仪式的叙述模式，内容多具宗教神秘性等。
但若深入探讨其创作意图，就会发现二者的本质区别。
卜辞的创作实际是不自由的，它必须完全依附于占卜仪式，仪式有什么，卜辞就写什么，只能删减不能增多，也不能变换顺序或进行夸张、虚构，更不能记不相关的内容。
铭文最初也依附于铜器，比如要说明铜器的主人、用途等，但从商晚期开始，这类内容所占篇幅减少，有时候还可省略，再后来，铭文重心便完全集中到叙事上。
与甲骨卜辞不同，铭文体现出多种创作意图，这些意图可由多种事件引发，比如战功、封赏、嘉奖、宴饮等，甚至还有单纯出于炫耀或追念祖先的目的。
西周时期的铭文具有很高的叙事独立性，其内容确已大大丰富。
这种变化给铭文书写带来了多种可供选择的样式，包括可以融入复杂的书写技巧或丰富的情感。
如著名的《史墙盘》，采用双线对比叙事，极具史诗感。
随着铭文的不断发展成熟，创作者开始探索更多书写的美感。
在物质层面，他们讲究文字精美、行款整齐，在内容和形式上也更追求新变。
《虢季子白盘》中倒叙的使用就是对叙事变换之美的追求，其倒叙部分又将原本平淡的散文句转化为句式齐整、气势宏大的颂歌，而西周早中期的《毛公旅方鼎》在这方面表现得更极端，其句式为整齐的七七、四四、四四，且句句押韵，呈现出更明显的诗化倾向。
与一般书写不同，铭文的书写可能是多人合作的过程。
比如文章可能由铜器的主人授意创作，而它真正的作者或许是某位具备相当学识的史官，但最终将它呈现在铜器上的又是某位工匠。
这一过程可能产生许多铭文独有的特征，比如不同家族的铭文呈现出近似的语言风格等。
此外，部分铭文可能存在“二次书写”即它并非完全原创，而是以相关典册档案为参考，甚至进行迻录。
而之所以要进行二次书写，又与铭文“传遗后世子孙”这一重要功能密切相关。
铭文的发展对于我们研究古代书写来说是十分理想的对象，它所确立的词汇、句法、篇章与修辞体系，已深入人心，并最终被归结为一种经典文体。
刘勰《文心雕龙》说：
“铭题于器……铭兼褒赞，故体贵弘润……”这段概括基本准确。
（摘编自姚苏杰《青铜器铭文与“特种书写”）
1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．甲骨卜辞作为早期特种书写的范本，具有记录占卜仪式的功能与价值。
升级会员 