数控中等职业学校填写文档格式.docx

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性别

出生年月

学历

学位

专业技术服务

联系电话

手机

本专业近三年招生数（全日制个类别、层次）

年

人

（一）本专业教学条件

本专业专任教师数

高级职称专业专任教师数

兼职教师

本专业技师以上职业资格或教师系列中级以上职、职业资格的“双师型”专业教师数

专业图书（册）

本专业实验实训设备总值（万元）

本专业实验实训数个数（个）

（二）本专业近三年教师竞赛情况

竞赛时间

竞赛名称

竞赛级别

获奖等级

获奖人数

主办单位

（三）本专业近三年学生竞赛情况

（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况

单位名称

有否协议

承担的教学任务

每次接收人数

（五）本专业专任教师基本情况

序号

年龄

专业技术职务

毕业学校及专业

获得学位或学历

技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、职业资格名称

（六）本专业实验、实训室情况

实验实训室名称

现有建筑面积

现有设备价值

现有主要设备

主要实训项目

名称

单价

台套数

1

2

3

4

5

6

7

实验实训项目开出率

实验实训室利用率

（七）本专业三年制中等职业教育主要课程

课程名称

开课学期

学分

理论学时

实践学时

备注

三、五年制高等职业教育专业设置的必要性和可行性分析

1、专业设置的必要性分析

2、专业设置的可行性分析

3、本专业每年最大招生规模：

人

四、五年制高等职业教育专业的培养目标、培养规格、职业岗位

1、专业培养目标

2、培养规格（包括：

知识结构、能力结构、素质结构）

3、相适应的职业岗位：

五、五年制高等职业教育专业建设的目标、思路和措施

1、专业建设的整体目标

2、人才培养方案和思路

3、师资队伍建设规划、思路、措施（突出双师型教师和专业带头人的培养）

4、教师改革的目标、思路和措施（突出实践性教学环节）

5、教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等）目标、思路和措施

6、教学管理（包括合作办学、联合办学）目标、思路和措施

7、专业建设经费投入计划（今后五年）

六、五年制高等职业教育专业的主要课程设置