襄阳市 下学期七年级第一次月考语文含答案Word格式文档下载.docx
《襄阳市 下学期七年级第一次月考语文含答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《襄阳市 下学期七年级第一次月考语文含答案Word格式文档下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
举头望见明月,李白脱口而吟:
“夜发清溪向三峡,
。
”(《峨眉山月歌》)
④
,云从窗里出。
(《山中杂诗》)
⑤《木兰诗》中的“
”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
4.口语交际
期末考试前夕,秦天接到市科协的通知,邀请他去参加襄阳市首届“科技梦想秀”活动。
秦天很想去参加,可是活动时间和期末考试时间冲突了,妈妈坚决要他参加学校考试,如果你是秦天,该怎样说服妈妈?
5.综合性学习
黄河,她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,以其博大的胸怀和非凡的气势孕育了灿烂的华夏文明。
今天,让我们作一次黄河文化的巡礼,来捡拾文明印记的语言文化珍宝,追溯过去,正视现在,展望未来。
①【活动形式补充】下面是本次综合性学习活动中已设计好的两种活动形式,现在请你再补充一种形式,以使本次活动更加完善。
形式一:
举办黄河图片展
形式二:
举行诗歌朗诵会
形式三:
②【俗语谚语收集】我们常用的俗语、谚语中有许多和黄河有关,请写出你收集的一条。
我的收集:
③【节水良方推荐】中国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”的宣传主题为“节约水资源,保护水安全”,作为普通居民,你有哪些节水良方?
请写出两个。
④【现状材料探究】材料探究:
黄河流域水文情况对比一览表
时代
植被覆盖
水质情况
水土流失
枯水断流
清末
95%
直接饮用
1%
很少发生
现代
15%
2—3类污染
90%
每年发生
探究结论:
三、选择题(本大题共4小题,共8.0分)
6.句中成语使用无误的一项是(
)
A.在班集体里,我们每天享受这老师和同学们的天伦之乐。
B.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,其手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜防。
C.重庆的吊脚楼因地制宜,依山而建,每根柱子、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
D.猴年除夕宴,妈妈做的菜肴脍炙人口,全家人都夸赞不已。
7.下列句子没有语病的一句是(
A.她用废品制作了两个孩子喜欢的玩具。
B.近日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
C.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
D.在学校开设的选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。
8.联系上下文,下列句子顺序排列正确的一项是(
)
①首先要把握文章的内容,领悟语句的意蕴,深深受到文章的感染,这样作者的感情会在朗读中自然而然地流露出来,就像泉水流出泉眼。
②朗读,就要通过声音表达出文章作者的感情。
③至于把握朗读的技巧,例如快慢、轻重、长短,升降、停顿等等也很重要,但毕竟是第二位的。
④有一位表演艺术家说,人的喜怒哀乐,连最微妙的情绪,都能通过声音表达出来,表达得精确细腻,毫无二致。
A.④②①③B.②④③①C.④②③①D.①③②④
9.【甲】金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;
今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【乙】陈际泰,字大士,临川人。
家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。
十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。
父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。
久之,返临川,与南英辈③以时文名天下。
其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。
经生举业之富,无若际泰者。
(节选自《明史》)
【注释】①外兄:
表兄。
②句读:
古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”,相当于现在的标点。
③南英辈:
指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生举业之富:
读书人应试诗文的数量之多。
下列句中加横线词语意思或用法相同的一项是(
A.即书诗四句,并自为其名
与南英辈以时文名天下.
B.其文理皆有可观者
其为文,敏甚
C.不能称前时之闻
时取旁舍儿书
D.父异焉,借旁近与之
父见之,怒,督往田
四、文言文阅读(本大题共2小题,共30.0分)
10.【甲】金溪民方仲永,世隶耕。
解释下列句中加横线的词语。
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
就:
②十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。
走:
11.【甲】金溪民方仲永,世隶耕。
将下面句子翻译成现代汉语。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
甲文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却“
”;
乙文中陈际泰小时虽“家贫,不能从师,又无书”,后来却能“
”。
(用原文语句填空)
试比较仲永与陈际泰两人的不同经历及结果,并谈谈你从中获得的启示。
五、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分)
12.
①博贝坐在后院的雪地里,感到身上越来越冷。
他已经呆了一个小时了,却无论如何也想不出该给妈妈送什么礼物。
自从五年前爸爸去世以后,一家五口只好勉强度日。
虽然家境贫寒,但这并不能削弱一家人彼此相爱。
博贝有两个姐姐和一个妹妹,她们手巧,都已经给妈妈制作了漂亮的礼物。
不知怎么的,博贝感到很委屈。
现在已经是圣诞节前夕了,他还两手空空呢。
②博贝拭去了脸上的一滴眼泪,开始向着两边布满了大小商店的街上走去。
天色就要黑下来了,博贝无奈地转身回家。
就在这时,他的眼睛一下看到有个什么东西在晚霞中闪光。
他蹲下身来,发现那是一枚小小的一角钱的硬币。
③没有人能像博贝捡起那枚硬币时感觉到那么富有。
随后他就走进了眼前的一家商店。
当售货员告诉他说一角钱什么也买不了的时候,他那颗激动的心很快就凉了下来。
④他还是走进了一家花店。
店主人问他要买什么东西的时候,他掏出了那一角钱,问能不能买一朵花,当作圣诞礼物送给妈妈。
店主人看看博贝,又看看他手里的一角钱,说:
“你就在这里等着,我去想想办法。
⑤过了很久,店主人出来了。
啊!
博贝眼前摆放着十二朵鲜红的玫瑰花,那些花带着绿绿的叶子还有长长的枝条,用一个银环跟一些小白花束在一起。
店主人把花束拿起来,却把它轻轻地放进了一个长长的白色盒子里。
博贝看着,心顿时凉了。
⑥“小伙子,这个卖一角钱。
”店主人一边说,一边伸手向他要那一角钱。
博贝的手慢慢地移动着,把那一角钱交给店主人。
这是真的吗?
一角钱,人家不是说什么都买不到的吗?
店主人察觉到了博贝的疑虑,说:
“我碰巧要贱卖一些玫瑰花。
你看那些花漂亮吗?
⑦博贝不再犹豫了。
店主人把那个盒子送到他的手里的时候,他知道那不是一个梦。
他听到店主人在身后说:
“圣诞快乐,孩子。
⑧店主人的妻子出来了。
“你在那儿跟谁说话呢?
你收拾好的花呢?
⑨店主人看着窗外,眼睛里含着眼泪说:
“今天早晨我碰到了一件奇怪的事情。
我在摆放货物准备开门的时候,好像听到有个声音跟我说话,叫我留下十二朵最漂亮的玫瑰花,当作一个特殊的礼物。
那时我搞不清是我走神了还是怎么的。
不过我还是把花留下了。
后来,也就是刚才,一个小男孩进来了,他想用一角钱给他的妈妈买一朵花。
看见了他,我好像看见了好多年前的我自己。
那个时候我也是一个穷孩子,也没有一分钱给妈妈买礼物。
我在街上走着的时候,一个我从来没有见过面的大胡子叫住了我,他说他要给我十块钱。
今天晚上我一看见那个孩子,就明白了那声音说的是谁了。
我挑选了十二朵最最漂亮的玫瑰花。
⑩店主人和妻子紧紧地拥抱着。
他们觉得他们得到了最好的圣诞礼物。
小说第①段为什么要交代博贝的家境窘迫?
“博贝看着,心顿时凉了。
”联系上文,揣摩并分析博贝的心理变化。
第⑩段中加下划线的“最好的圣诞礼物”指的是什么?
有人认为这篇小说的主人公是“博贝”,有人认为是“店主人”,你认为呢?
为什么?
13.①小时候,我们家住在一座大山里。
那里是靠近原始森林神农架红举乡边界的安场垭,前不挨村,后不着店,而且房前屋后经常有野狼出没。
②9岁那年腊月的某天,半夜里我高烧不止。
父亲不在家,母亲只好背着我举着火把,去60多里外的医院。
出门的时候,爷爷用沙哑的声音嘱咐:
“小心点儿,菩萨保佑,千万不要遇到狼啊!
③我们在翻第二座山垭的小路上,就遇到了一只狼。
它两只眼睛在雪夜里发出蓝生生绿莹莹的光,虎视眈眈地瞪着我们。
母亲停下来扭过头,对我小声地说:
“是一只母狼,不要吭声。
”我口干舌燥地说:
“想喝水啊”。
母亲立即弯下腰抓一把雪,塞进我的嘴里。
④母亲望着那只母狼,那只母狼也望着母亲。
这时候,母狼一步步向我们逼近,并发出一声嚎叫。
每当母狼前进一步,母亲就后退一步。
母亲背着我,慢慢地后退着,退到一棵麻栎树旁。
就在母狼向我和母亲扑来时,母亲迅速地抓住盆粗的树身开始拼命地攀爬。
等母狼一个箭步跃到树根下时,我们已在一个枝桠上站住了。
母亲告诫发抖的我,要我抓住她的背,千万不要掉了下去。
母狼站在树下,把两个前爪抬起搭在树上,望着树桠上的我们,张开血红的舌头,露出尖利的牙齿,一边啃咬树皮,一边发出悠长而又深沉的嗥叫声。
⑤树下的母狼叫一声,远处就传来一片狼叫声。
一阵接着一阵,此起彼伏。
这时候,母亲对我说:
“不要害怕,还记得以前听到的关于狼的故事里,说人只要学狼叫,就可以把狼赶跑。
”她说完立刻发出了尖利的叫声。
母亲急中生智的尖叫和狼的叫声几乎没有什么两样。
⑥没过多久,树下的狼果然夹着尾巴灰溜溜地走了,远处的狼叫声消失了。
就在这时,“喀嚓”一声,树枝断了,我和母亲一起跌落到雪地上。
母亲爬起来,再一次朝我火热的嘴里喂一把雪。
然后,折一根树枝当拐杖,背起我一瘸一拐地向前走去。
⑦到医院挂上吊瓶后,医生对我说:
“你妈又生了你一回,要不是她在半路上及时给你喂雪,降了你的肺火,又及时把你送到医院抢救,现在你就已经烧成重症肺炎了。
⑧感谢母亲,给了我面对意外时坚强的力量;
还第二次给了我生命!
.结合文章,想想“母亲的绝招”有哪些?
①
②
③
文中划横线的句子详细描写了狼的神态和动作,这样写的好处是什么?
任选角度,品析“母亲迅速地抓住盆粗的树身开始拼命地攀爬”的表达效果。
六、作文(本大题共1小题,共50.0分)
14.请从下列两个题目中任选一题作文
题一:
“窗外”有赏心悦目的风光,也有触人心弦的人或事。
请以“窗外”为题,写一篇文章。
题二:
人生百味,酸甜苦辣咸样样俱全,请以“
的滋味”为题作文。
要求:
1、若选题二,请补充完整题目后写作
2、“我手写我口”,请抒真情实感
3、书写规范,字迹工整,卷面整洁
4、600字左右
答案和解析
1.【答案】
云雾缭绕襄江河畔
笔墨写意山水气概
【解析】
此题考查汉字的书写。
日常学习要结合汉字的音、形、义进行识记。
书写汉字时,要根据具体的语境使用形近字,比如本题中“缭”不能写成“瞭”;
“概”不能写成“慨”。
2.【答案】gè
n
zhà
n
此题考查给汉字注音的能力。
做此题的关键在于平时积累。
在日常学习中,遇到不认识的字或读音搞不准的字要查字典,要牢固掌握3500个常用汉字的音、形、义,尤其要加强多音字、形近字、音近字、生僻字、易错字的辨析,养成勤查字典、善于积累的习惯。
此题“亘”音为“gè
n”;
湛”音为“zhà
n”。
3.【答案】①独坐幽篁里
②忧郁的日子里须要镇静
③此夜曲中闻折柳凭君传语报平安思君不见下渝州
④鸟向檐上飞
⑤朔气传金柝寒光照铁衣
此题考查名篇名句的默写能力。
做这类题的关键在于平时加强积累。
《语文新课程标准》中推荐初中生必背必考的基本篇目,要能够熟练背诵,并能够准确默写。
名句默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
默写时注意书写正确,不写错别字。
比如此题中的“篁”“忧”“折”“渝”“檐”“柝”等字。
4.【答案】示例:
妈妈,参加襄阳市首届“科技梦想秀”活动机会难得,而且特别有纪念意义。
我知道您担心我的考试,我会跟老师申请补考的,保证不将知识落下。
妈妈,请让我去参加这次活动,好吗?
此题考查口语交际的能力。
在劝说时,除了以理服人,还要注意语气委婉。
示例:
(有称呼,有理由,表达得体即可,2分)
5.【答案】①示例:
举办黄河知识竞赛
②示例:
不到黄河心不死
③如:
集中清洗衣服,减少洗衣次数;
不浪费喝剩的茶水和矿泉水,用来浇花;
收集洗衣、洗菜、洗澡水等冲洗马桶等。
④自清末到现代黄河流域植被覆盖、水质情况、水土流失、枯水断流等水文状况越来越恶化。
(扣住要点即可)
①此题考查活动设计的能力。
做这类题首先要认真阅读材料,弄清楚本次活动的目的和宗旨;
然后回顾自己参加综合性学习活动的经验,结合本次活动的主题进行设计,注意设计的活动要形式新颖、活泼,操作性强,趣味性高。
比如:
举办黄河知识竞赛等。
②此题考查搜集资料的能力。
此题相对较简单,在平时综合性学习中,我们可采用访问、上网、查阅资料等形式来搜集相关知识,只要勤于积累,这类题很容易解答。
不到黄河心不死等。
③此题考查提建议的能力。
做这类题时注意围绕主题思考,所提建议简单易行,方便操作,且能够见效,方法活,点子新即可。
④此题考查材料探究能力。
做这类题首先要认真分析所给资料,整体把握,接着先纵向比较,然后横向比较,最后纵横考量,得出规律性的结论,注意结论的语言要准确、简洁。
自清末到现代黄河流域植被覆盖、水质情况、水土流失、枯水断流等水文状况越来越恶化。
6.【答案】C
此题考查成语的运用。
首先了解成语的本义,其次结合语境分析成语运用是否恰当。
平时要多积累成语,多做题,多查词典。
A.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。
天伦:
旧指父子,兄弟等亲属关系,不能用来指老师和同学的关系。
B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。
这是一个褒义词,不能用来形容不法分子。
D.“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵,不能用来形容菜肴。
故选C。
7.【答案】B
此题考查病句的辨析与修改能力。
做这类题,首先要熟知病句的类型和修改方法;
其次要认真阅读原句,仔细推敲,能快速找出病因,然后依据句意进行修改。
修改时注意保持原句句意不变。
此题A句犯了“表意不明”的毛病,对“两个”的理解容易发生歧义,应将“两个”删去或者移到“喜欢的”后面;
C句犯了“句子成分残缺”的毛病,应删去“使”;
D句犯了“赘余重复”的毛病,应将“尤其”或“更”删去一个;
B项正确。
故选B。
8.【答案】A
此题考查学生句子排序的能力。
答此类排序题,首先要大致判断一下几个句子是围绕什么话题说的,然后搞清几个句子的关系,比如哪是总写句,哪是分写句,哪是表示前提,哪是表示结果,句与句之间有没有时间或空间或逻辑上的先后承接关系,观察有没有相关的提示顺序的词语(关联词)。
通过阅读选文,可以看出,④是首句,引出下文的论述。
故排除B和D。
②提出“朗读,就要通过声音表达出文章作者的感情”的观点,①具体阐述“如何通过朗读表达作者的感情”,故①应在②后面。
故排除C。
故选A。
9.【答案】D
此题考查文言词语的意义和用法。
在平时学习文言文的过程中,要加强常用文言词语的积累,注意一词多义的现象。
A.第一个“名”是名词,意思是“姓名”;
第二个“名”是动词,意思是“出名、闻名”。
B.中第一个“其”代指“(仲永写的)诗”;
第二个“其”代指“陈际泰”。
C.第一个“时”意思是“时期”,名词;
第二个“时”意思是“常常、经常”,副词。
D.两个“之”都是代词,翻译为“他”,故选D。
10.【答案】①就:
完成
②走:
跑
此题考查学生理解文言词语意思的能力。
理解词语的意思,除了要注意具体的语境,还要注意一些特殊用法,如一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
“走”是古今异义,在这里应是“跑”的意思。
11.【答案】【小题1】
同县的人对此感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱请仲永题诗。
【小题2】
泯然众人
与南英辈以时文名天下(答“经生举业之富,无若际泰者”或“以时文名天下”也可以。
)
【小题3】
仲永天资过人,却因为其父“不使学”而最终“泯然众人”;
陈际泰少时虽因家贫,无师无书,但他不放过一切机会读书,终成为著名才子。
从这二人的经历中,我明白了读书对于成才的重要性。
此题考查文言文句子翻译。
翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。
其次要把句中的关键字词翻译准确,不可遗漏。
第三尽量直译,注意特殊句式、通假字、词类活用、古今异义等问