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二、重视德育工作，培养师生综合素质
（一）加强师德队伍建设，树立师德典范
上学期学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。
（二）开展校园文化建设
学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；
结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。
结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳文明守纪小模范，文明礼仪小标兵评选活动。
各班注意班级文化建设，四表两侧，各项标语、班训等落实到位，注意文化墙的布置，对报及时更换。
发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。
（三）开展丰富多彩的少先队工作
1、大庆精神铁人精神”进校园进课堂启动仪式
为了传承和弘扬大庆精神、铁人精神，培养优秀的新时期大庆人，根据大庆市委市政府《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》精神要求，学校隆重举行了“大庆精神铁人精神”进校园进课堂启动仪式。
（2013年工作总结范文
）
2、加强校园文化建设，拓宽学生活动阵地
学校是学生活动的主阵地，必须加强校园文化环境建设，努力营造弘扬大庆精神铁人精神教育，营造浓厚的文化氛围，学校充分利用学校的板报、专栏、校园广播和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬大庆精神铁人精神，提高了校园文化品位。
3、文明礼仪正能量，感染身边你我他
为了进一步加强学生主人翁意识，严于律己，敢于担当的优良品质，真正把身边的优秀学生挖掘出来，2013年5月24日，学校利用班会时间开展了“文明守纪”小模范，“文明礼仪”小标兵活动。
学校全面挖掘了班级优秀学生，并整理了代表性的事迹材料，汇总编辑成册，利用班队会以及课余时间，反复学习钻研，使通过其事迹感染身边的每位学生，达到更好教育作用。
4、重细节、塑品行争做新时代的雷锋传人
重细节、塑品行”主题活动启动仪式上开展以来，结合我校的整体工作要求，学校开展了“学习雷锋精神、厉行节约之风”主题演讲活动，同时向全体师生发出倡议，倡导广大师生从自己做起，从点滴做起，从现在做起，把雷锋作为学习的榜样，把节约作为衡量自身的准则。
我校有10幅优秀作品“重细节、塑品行”争做新时代的雷锋传人主题的小漫画，参加市里比赛。
三、全面推进课程改革，不断提高教学质量
（一）加强教学常规管理，提高教育教学质量
1、加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期组织对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、查后有总结，有反馈有整改，确保检查评比的实效性。
2、加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。
3、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。
校长、书记经常深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。
（二）增强教研的实效性，促进教师专业成长
1、加强理论学习营造科研氛围
本学期初，教导处鼓励教师积极参加教科研活动，在科研活动中不断地读书，提升自我的理论修养。
2、积极搭建平台提升教师专业化水平
（1）积极参加各种教研培训
本学期，遵照教育中心和教育局的安排，我校教师参加了各种培训活动。
其中有6名数学教师参加一年级数学课改培训，3名语文教师参加《大庆精神铁人精神教育》的课程培训，2名数学教师、1名语文参加省高校课堂教育理论培训，2名数学教师、3名语文教师参加中心特级教师讲学培训。
各学科教师外出听课共计30余次。
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（2）开好公开课
抓住课堂教学核心阵地
课程改革的核心是课堂教学改革，课堂教学是我们提升教学质量的关键，本学期教导处紧紧抓住这个核心不动摇，根据我校特色教学、校本课程和科研课题，共举行14次公开课。
青年教师赵宏图、兰红岩老师分别教学一年级的《金疙瘩、宝贝蛋》一课，可谓是“同课异构、各具特色”。
对此课程的课堂教学起到了引领作用，引发班主任老师对本学科教学实践的深度思考。
（3）开展网络教研
一个创新的教研方式
网络教研是教学研究的又一新的课题，是一个创新的教学研究方式。
我市小学网络研培工作于本学期6月份启动。
教导处组织语数英教师进行网络注册和培训后，老师们积极参与，仅一个月的时间，发帖13次，回帖33次。
充分利用现代信息技术手段，构建开放、互动、互助、高效的新型研培模式。
（三）“两进”工作与学校特色建设、学校文化建设同步深化。
1、学校把传统优势与大庆精神、铁人精神教育结合在一起。
在音乐课教学方面，把学唱经典石油会战歌曲融入到课堂教学中;
在美术课教学方面，通过手抄报、绘画等方式进行渗透，建设了大庆精神、铁人精神教育专题校园文化长廊，把工作重心放在学生素质提高和行为塑造上。
2、将“两进”的教育与学校“书法教育”、学校文化建设融合。
教师每周34板粉笔字、34篇硬笔书法；
本学期教师每人写15板粉笔字，上交硬笔书法15页，每周选出优秀书法进行展示。
建立了软笔书法教室，校内配备书法教师，选16名学生开设每天中午的软笔写字，其他学生坚持中午的硬笔写字。
走廊墙壁上有学生精心设计的“妙笔颂铁人，七彩咏油都”主题漫画300份，“赞大庆学铁人做铁人好后代”为主题的手抄报325份。
师生的书法作品、学生的手抄报、漫画和绘画作品都以铁人故事、诗句和名言为主题，使“两进”的教育内容融入校园文化建设，融入师生学习和工作的场所，融入师生学习和工作的各个空间。
（四）抓课程落实，确保“两进”工作有效实施。
新学期起，严格按照“五有”要求认真做好了课程启动和实施工作。
利用校园网络电视举行了“两进”工作开课启动仪式，在启动仪式上，组织全校师生集体观看讴歌铁人事迹的纪实影片----《大庆战歌》，拉开了学校课程落实和实施的序幕，也使学校师生身受激励和教育；
开展了“集体备课和示范课“等教研活动，加强了”两进“工作的有效性和实效性。
四、强化安全工作，创建了平安和谐校园
（一）完善了制度，落实了责任
我校及时学习上级有关指示精神，把握内涵，领会实质，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全等各种制度，形成人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
（二）加强检查，及时排除隐患
每学期结束及节假日，学校组织专人巡查，及时发现在使用过程中损坏或有隐患的设施，并及时进行维护，切实预防了校园安全故事的发生。
（三）强化安全教育，确保师生安全
学校多次召开班主任会布置安全工作，详实讲解安全的重要性，并安排以班级为单位召开主题班会，对学生进行安全知识教育；
本学期，学校组织开展二次疏散逃生演习活动；
3月26日和5月8日专门邀请会战分局民警为全校师生进行“普及安全知识,确保生命安全”和《道路交通安全法》知识讲座；
6月14日邀请市五进消防知识宣传中心工作人员为全校师生进行消防安全知识讲座。
安全知识的宣传和普及，为建设“和谐校园”、“平安校园”提供了有力保障。
存在问题：
1、特色建设工作还没有有机融入到学校教学、管理和服务的各个方面。
学校核心理念建设上不够。
2、学校文化已经内化为全体教职员工自觉的教育教学行为和追求，但还需进一步深化。
没有多角度、全方位地对师生，进行精神文化引领，存在整体推进中的薄弱环节。
下半年工作思路：
落实中心年初教育工作会议精神，秉持“建设有个性的校园文化，塑造有特点的教师队伍，培养有特长的小学生”的办学目标，优化管理、丰富内涵、提升质量，努力创建一个具有“书香氛围、人文气息、和谐进取”的育人环境。
主要工作和措施：
一、加强队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务优良的教师队伍
（一）抓师德，重培训。
把教职工的思想和认识统一到中心“12543”总体发展工程和学校可持续发展上来。
（二）加强“学科带头人、骨干教师、教学新秀”和青年教师两支队伍的培养和建设。
通过“汇报课”和“优质课”大赛活动，引领和强化全体教师的“责任、奉献和服务”意识，促进教师的专业成长。
（三）加强培训，促教师快速成长。
在各类比赛和外出培训上为青年教师搭建平台，实现他们的快速提升和成长，再利用他们的辐射作用促进教师队伍的整体提升。
二、加强德育工作，不断促进学生的全面发展
（一）扎实推进“两进”工程，注重品行历练，丰富德育内涵。
（二）开展丰富多样的德育实践活动，坚持全程、全方位、全面育人。
（三）以“重细节，塑品行”主题教育为契机，强化学生养成教育，促进学生全面和谐发展。
（四）继续以“立字育人”书法教育为德育突破口
着眼德育，展望未来，把育人之道寓于书法教育之中。
开掘“写字教育”“启智、育德”等育人功能，以写启智，以写育人，以写促改，以写强校。
三、重抓办学特色，践行“立字育人”办学思想
把书法教育融合到学校的教育、教学、管理和服务的各个方面，促进学生素质全面发展。
（一）抓课程落实，上足上好每周两节书法课。
（二）实行学生写字质量“三个一”的动态管理。
即：
“每天一张写字作业批改；
每两月1次写字作业达标评价；
名作及师生作品上墙。
（三）完善校园网站建设，增辟书法专栏。
（四）组织举办主题性书法展览。
四、细抓学校管理，营造和谐优质校园环境
（一）努力增进家校和谐，形成育人合力；
（二）凝聚队伍促发展，打造“友善、合作、进取”的教师团队。
从“制度上规范队伍，思想上引领队伍，评价上衡量师德，奖惩上肯定师德”，用和谐的理念、和谐的环境、和谐的制度和和谐的行为凝聚感染师生，努力让一小成为师生的精神家园。
（三）深化校园文化建设，彰显育人本色。
构建学校物态文化；
开展有益于师生身心健康的活动，构建师生精神文化，通过书香校园建设，营造和谐育人氛围。
（四）强化安全工作，建设平安和谐校园。
落实好安全岗位责任制，齐抓共管，营造“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的大安全工作格局。
大庆市萨东第一小学
2013年7月12日
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