兴隆庄中心小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告Word文档格式.docx
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学校在狠抓学生常规教育、养成行为教育的同时，积极探索新的时代条件下开展德育教育的路子。
坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动。
每年的三月，组织学生开展“学雷锋，树新风”活动，坚持开展每学期的社会公益劳动。
利用重大节日、纪念日（如六一、七一、教师节、国庆节等）开展丰富多彩的主题德育活动。
每学年邀请派出所、交警等专业人员来校，对学生做法制、安全教育报告，聘请相关人员任学校副校长。
在育人活动中，学校充分利用鲜活的时事对学生进行教育。
实行“全面看待学生，全方位评价学生，有效促进学生全面发展”，制定了相关措施。
大胆改革考试方式，促进学生全面健康地发展。
一是进行成果展示的考试，主要在平时采用多种方式进行。
二是分项考试，等级评价。
三是依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价，主要从学习态度、学习习惯、学习方法三个方面由学生共同评价，由教师用语言表述在操行评语中。
四是发挥《家校联系手册》作用，每月进行一次家校联系，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式，使学校与家庭、校内与校外、教师与家长之间信息畅通、有效发挥、紧密联系，保障了家长对课改的促进作用。
五是使用《学生素质教育手册》，对学生的各方面的表现用写实的方法反馈在学生的评价手册中，这种“等级+特长+评语”的评价方法。
六是转变评价理念，由以往的师评生转为现在的学生也可以评价老师，每学年由学校印发评价表让学生自主评品。
七是学期结束时，从品德、学习、劳动、纪律、体育等方面评选出班级的十项“小能手”和学校的十项“小能手”，并予以奖励，每学年获奖率达到80%。
我校成立了家长学校，争取社会、家长的力量，共同关注孩子的成长。
我校还组织专门人员编写《家长培训材料汇编》，在每学期的家长会期间发给家长，为家长教育好自己的孩子提供了一些资料，做一些指导。
（分值3分，自评3分）
（三）教学管理
（1）严格落实课程计划
学校依据新课标，开足开全全部课程，并根据实际设置了适应学生发展需求的校本课程，开设《兴隆庄镇地方史》、《中华大家庭》、《健康教育》并纳入课程表；
（2）规范办学行为
严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生“两操一活动”。
严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量中心小学干预制度和把关负责制，实现一、二年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业。
语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。
严格遵守上级关于规范招生行为的要求，不违规招生。
严格考试管理，没有公布学生的期末考试成绩，实行学生综合评价制度。
没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。
做好了部分学科循环使用教科书工作。
（3）课堂教学
教学工作是学校的中心工作，学校始终把此项工作当作头等大事来抓，学校领导经常深入教学第一线上课、听课、评课。
以素质教育为中心，以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。
以新课程改革为重点，扎实搞好“向40分钟要质量”，抓好新课程改革的实施，改进教学常规要求，并具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求之中。
狠抓教学工作，各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的“123”奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。
（4）教学监控
建立健全教学质量监控体系，坚持各级教学管理人员听课制度。
要求学校各级教学管理人员和教导主任每学期听课至少50节，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。
通过期初、期中、期末阶段质量检测，根据学生成绩的“特优率、优秀率、及格率、最差率、平均分”分析检测成绩，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，召开多层面座谈会，分析原因，制定整改措施。
建立毕业班工作指导机制。
六年级工作是教学工作的重中之重，学校主要领导和主管教学的校长紧紧抓住六年级工作不放松，定期召开教学情况分析会，及时解决教学中存在的问题；
定期召开学科牵头教师汇报会，以统一教学进度和教学要求；
召开优秀生座谈会，及时为尖子生鼓劲加油。
学校主要领导坚持深入毕业班一线，准确把握毕业班的工作脉搏，使毕业班复习工作不偏离正确的航向。
为有效提升学生的综合能力，学校对各个阶段的复习进行了精心安排，提出了一轮复习夯实基础，二轮复习专题强化，三轮综合复习狠抓规范，利用周考及时循环巩固的具体要求，使得复习环节连接紧密，知识掌握与能力提升并举，大大提高了复习效率；
学校加大了对毕业班的学生管理，通过细化各项管理制度，落实各项管理措施，做到人员到位，管理到位，严抓狠管，发现不安定苗头，及时化解，确保了毕业班的稳定和毕业班教学质量的快速提高。
把教学质量作为教师考核的重要指标。
在教师职务、职称评聘中，实行教学质量考核一票否决制度。
对于教学效果差，学生反映强烈的教师，教导处经调查后上报主管校长批准，暂停或取消其授课资格，并及时调整教师。
把教育教学质量作为班主任工作的核心内容。
要求班主任教育学生明确学习目的、端正学习态度，关心学生身心健康、注重学生全面发展，加强学生生活能力的培养。
为学生创建一个包容的、支持性的、充满关心的环境。
关爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、宽容学生，成为学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐，化解他的苦恼，实现教育效果最大化。
经常与班级任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协调各种活动和课业负担，提高学习成绩。
（5）素质教育。
我校认真贯彻落实教育局实施素质教育的规定，积极推进素质教育。
我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“舞蹈”、“球类”“阅读”“音乐”“英语”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。
经常性地举办培训班、专题研讨会、成果展示以及典型推广等活动。
每年举办一次“少儿艺术节暨六一文艺汇演”，不定期开展学生“才艺展示”活动，这些次活动，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。
尤其是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。
这些异彩纷呈的兴趣活动，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的创新精神和实践能力。
（6）保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率85%，以上。
（分值4分，自评4分）。
（四）教师管理
1、班子建设
依据学校管理理念，把班子建设放在首位，组建一支“学习型”、“创新型”、“服务型”领导队伍。
学校领导班子分工明确，制定严格的领导听评课制定并严格执行，一是要求每个班子成员坚持政治理论和教育管理理论学习，撰写学习心得笔记，强化每个成员的宗旨观念、奉献意识和责任意识，不断提高政治素养、管理能力，转变工作思路，端正工作作风，倡导开拓精神和创新意识。
二是学校领导根据各自分工，解决份内工作，大事通过领导班子会议研究或全体教职工大会讨论决定。
成立了校务公开领导小组、校务监督委员会，财务监督小组，对学校的政务公开情况、经费开支情况进行监督。
三是学校领导工作联系制度。
每周一上午，由暴校长主持召开普教主任、德育、安全等各处主要负责人会议，会议中由分管负责人汇报上周工作，提出下周工作思路，并通过讨论达成共识，由校长统一协调，开展下周具体工作。
每个领导班子成员联系一个年级、一个教研组，深入基层，推门听课，并协调指导工作，帮助解决实际问题。
四是执行谈话诫勉制度。
学校以人性化管理为出发点，如果教职工在工作中出现失误或工作态度问题，以谈话方式解决，及时改正。
2、教师队伍建设
一是重视教师职业道德教育活动。
组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师教学行为规范》，要求全体教师做到忠于职守，敬岗爱业，依法执教，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化了广大教师的责任心和事业心。
爱岗敬业、热爱学生、关心学生、关注学校发展的教师层出不穷，形成了大胆创新，锐意进取的精神风貌。
我校重视教师队伍的师德建设，教师有良好的行为举止和品德修养，达标率100%。
全体教师都能遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业；
充分尊重学生人格，没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，共同建立了和谐的师生关系，学生对师生满意度达到98%。
二是重视开展业务培训。
学校制定教师培训计划，定期举办各种方式的培训班，加强教师现代信息技术培训，并积极创造条件加强教师与外界的联系，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验，注重校本培训，鼓励青年教师向身边先进教师学习，及时撰写教学心得，做到理论与实践相结合，学生和老师共成长。
培训经费使用达公用经费的5%以上。
三是重视对教师的考核。
为督促教师业务能力迅速提高，学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师业务的督促和评估，最大限度做到“公正、公开、合理”，鼓励和支持教师进行专业知识提升，促使教师自觉学习风气的形成，使教师的专业知识水平和教学业务能力不断提高。
四是重视教师专业发展，坚持岗位大练兵活动。
学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选、“六课”教研活动等岗位大练兵活动，做到了全员参与，全科参与。
请进来，全员培训，学校定期邀请师校学科教研员来校为教师做学术讲座。
去年曾要请英语组刘鹤鸣老师、小教部张主任来校讲座。
走出去，与强者共舞，在实践中磨炼。
我校紧紧围绕提高教师的业务素质，提升全体教师的教育理念和能力，促进教师专业化发展的目标，以课堂教学中出现的热点、焦点问题，扎实开展外出培训。
两年来，我校创造条件，搭建平台，共派遣了100多人次到一小、二小、四小、五小、县蒙古族幼儿园、东哨幼儿园等地轮流外出学习培训。
培训归来后汇报学习心得体会，作专题讲座、经验交流、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应，有力的提升了教师的整体素质。
对新上岗、新调入教师、转型教师实施全方面的培养，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。
同时配备校内骨干教师对这些教师进行三对一教学辅导，由一名教导主任、一名骨干教师、一名同年级业务辅导老师同时帮扶一位新上岗教师，使新上岗教师尽快进入角色，胜任教学工作。
骨干教师是学校教育工作的排头兵。
我校积极发挥骨干教师的示范带动作用，每学期每人两节示范课，供全体教师学习、借鉴。
同时每周二以教研组为单位开展教研活动，对教师进行教育教学理论、教学能力以及教学细节等方面培训，我校2名市级级骨干教师，每学期承担4节以上观摩示范课，平时每位教师的课堂是公开的，即任何人，任何时间都可随时听课。
通过“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。
青年教师是学校未来发展的主力军。
为了让青年教师尽快熟悉教学业务，缩短探索过程，少走弯路,快出成绩，更快脱颖而出。
我校采用师徒结对的形式，以教学相长为宗旨，通过师徒之间的“传、帮、带”，推进名师建设，为创品牌学校作出贡献。
凡新来的教师，均须参加青蓝工程，拜一位本校同学科有经验的教师为指导教师。
指导教师主要由各学科骨干教师担任。
具体由教研组组长推荐，结合被指导教师的意见，领导小组审核批准。
帮扶内容分四个方面：
（一）是阅读指导；
（二）是教材分析指导；
（三）是听课指导；
（四）是评课指导。
由于我校在教师培训方面做到了组织到位、制度到位、人员到位、经费到位、激励到位，所以解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。
五是完善教师评价体系。
评价方法坚持定性与定量相结合的评价原则，学校、个人、同事、学生、家长多元参与的考核原则，定期检查和不定期抽查相结合的原则，一般评价与特殊评价相结合的原则。
采用学校成立考核领导小组和工作小组，具体负责教师的绩效考核评估工作。
并对教师考核结果进行公示。
教师要依评估成绩为参考，分析工作的得失，确定下年度的工作目标，为自己确定新的工作起点。
六是合理教师结构
1、教师配备
全镇有教职工43人，其中教学班专任教师15人，县级骨干教师18名，市级骨干教师2名，专任教师中大学本科22人，专科17学历人，中专4人，学历合格率为100%，所有教师都能够胜任本学科教学，胜任率100%。
2.教师职称结构
职称结构较为合理，校长、主任从事教育工作多年，具有大学本科学历，中高职称。
（分值7分，自评7分）。
（五）学生管理
学生学籍管理实现电子化。
1、小学适龄儿童入学率
积极开展了适龄儿童学前普查工作，有详细的普查名册，学校对所在村适龄儿童入学率达100%。
2、辍学率：
开展控辍保学工作，形成有效管理机制。
工作环节完整，所有资料都按学年、分年级进行了详实填写，资料较健全，符合管理部门规定。
控辍保学工作成效明显，年辍学率为0。
3、完成率：
我校能够认真执行国家教育方针，扎实开展素质教育，效果明显，毕业生能够圆满完成学业，14/15周岁人口小学教育完成率达到100%，毕业生登记表、毕业考试成绩统计表、毕业生综合素质评价结果等资料完整齐全。
1、通过各种活动，发展兴趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘学生个体的潜在能力，充分认识自我，克服心理障碍，增强自信心，培养大批有知识、有能力、有良好人格和个性的人才。
2、学校非常重视学生常规教育和德育教育。
具体做法：
以丰富多彩的活动为载体，对学生进行直观、生动的教育。
坚持开展每周一的升国旗仪式。
教育学生按时参加升旗仪式，倾听国旗下讲话，受到热爱祖国，热爱家乡的教育，倾听英雄事迹，感悟身边人的故事，传递正能量。
在学生中开展“民族知识”思想教育活动，增强民族团结思想。
在学生中开展诚信教育，通过班队会、演讲会教育学生说真话、讲诚信，从小做一个诚实的人。
组织学生参观禁毒展览，观看影片，集中开展了“珍爱生命，拒绝毒品”的禁毒宣传教育，使小学生远离毒品，不沾毒、不染毒。
3、艺术教育也是我校的办学特色之一。
为加强艺术教育管理，根据学校教学的需要，由校长担任组长，成立了艺术教研小组，提出了“以活动促发展，以发展树名校”的奋斗目标，坚持面向全体学生，以学生的艺术实践为抓手，融艺术课程和艺术活动为一体，充分利用校内外的艺术教育资源，开拓了学校艺术教育的新局面（分值2分，自评2分）。
（六）后勤管理
后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。
所有资产全部登记、建帐。
教育局每年根据学校实际情况划拨一定经费用于普及九年制义务教育和改善学校办学条件,政府对学校的投入逐年上涨。
学校有严格的财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，会计、出纳实行分设，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向职代会公布账目，做到民主、公开、透明（分值2分，自评2分）。
（七）安全管理
安全工作是学校工作的重中之重。
每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，并针对我校的实际情况，制定了《小学安全教育制度》和《突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育，每年两次安全演练，进一步健全了校内外值勤制度和楼层值勤制度、防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。
为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天侯电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。
多年来，无重大安全责任事故发生（分值2分，自评2分）。
三、教育质量：
1、毕业生合格率：
为了完成入学率、巩固率，我们加大了执法力度，组织镇党委、镇政府成员深入学习《中华人民共和国教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。
镇领导干部首先知法、用法、执法，使学校教育管理走向以法治教、以法治校的轨道。
确保适龄儿童的入学率和控辍保学是一项艰巨任务，为此，我们制定了“乡规民约”，与镇政府联手，下发了《兴隆庄乡政府关于普及九年义务教育严格控制辍学的措施》等文件，规定了家长的责任和义务，并制定了惩罚条例。
在此基础上，把普及九年义务教育工作做为考核村干部的一个条件，与工资和评先创模挂钩。
镇里还落实了中心小学校长、教师目标责任制，责任到人。
由于我们工作措施得力，近几年无小学辍学生，入学率100%，辍学率为0：
（1）、入学率：
校所在适龄儿童入学率为100%，没有漏收和拒收情况。
（2）、中心小学连续三年辍学率为0%。
（3）、教育完成情况：
小学教育完成情况100%。
（分值1分，自评1分）
2、学生体质健康：
学生身体素质。
学校坚持“阳光一小时活动”，每天坚持锻炼一小时，身体状况良好。
学生体质健康达标率94%。
学生以初步养成良好的卫生习惯，落实卫生制度。
坚持“六病“防止工作，预防率达97%。
坚持户外体育活动学会一项伴随终生的体育项目。
（分值5分，自评5分）
3、心理健康
学校有心理咨询室，配套设施齐全，专业化管理，配备专职心理咨询教师，定期对师生开展心理咨询活动，每学期定期举办心里健康知识讲座（分值2，自评2分）。
四、校舍建设与教育装备
（一）学校占地面积
学校占地面积与《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》规定，小学校园用地面积生均比达标。
（三）学校各类用房
学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合《评估细则》要求。
学校现有普通教室6个，使用面积﹥60平方米，达标。
（1）校舍面积：
学校教辅建筑面积900平方米，与《评估细则》规定小学校园用地面积生均不低于10平方米比较，已达标。
生均教学及辅助用房面积达标（分值2分，自评2分）。
（2）普通教室：
配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜。
课桌、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）要求。
现在又两个班级安装有电子教学白板（分值5分，自评5分）。
（3）科学教室：
演示实验和分组实验开出率达100%。
有专职管理人员；
建立管理和使用制度，制度上墙；
教学仪器分室、分柜、定位摆放；
账物相符，账账相符（分值9分，自评9分）。
（4）艺术教室：
音乐教室已经配备五线谱教学黑板、五线谱智能电教板、钢琴、合唱台等基本设备设施；
舞蹈室设施齐全；
美术教室已经配备师生用画板、画架、教师教具等基本器材；
配备用于实施“学校体育、艺术2+1项目”的器材。
教学器材分类摆放；
账物相符，账账相符；
教室使用常态化（分值9分，自评9分）。
（5）语言教室：
有专用教室但是设备老化。
（分值1分，自评0.1分）。
（6）信息技术教室与计算机教室（合用）：
全部联网，有专职管理人员；
教室使用常态化（分值4分，自评4分）。
（7）综合实践活动室与科技活动室（合用）：
教学仪器配备能满足3个及以上课程内容，有专职管理人员；
教学仪器分类摆放；
（8）多功能教室：
使用面积≥100㎡、辅房使用面积≥23㎡。
各一间。
多媒体、音响等设备设施齐全，可以承办全乡大型会议；
有专人管理，建立管理和使用制度，制度上墙（分值2分，自评2分）。
（9）图书室：
有新旧购置图书6000余册，生均图书60册以上≥30册。
有图书管理人员；
图书分类摆放，专业化管理；
账物相符，账账相符，但是面积不足，与多功能室合用。
（分值6分，自评5分）。
（10）心理辅导室：
环境符合心理健康教育要求，配置基本设备设施；
有计划开展心理辅导活动，辅导个案记录，定期开展心理健康知识讲座（分值2分，自评2分）。
（11）安防监控室：
使用面积≥32㎡；
监控系统在重要场所和出入口，监控探头12处，无盲点；
人防、技防、物防达到省定标准；
工作制度健全，安防用具定期更换，制度上墙（分值2分，自评2分）。
（12）卫生保健室：
我校为非寄宿制学校。
室内器械设备齐全，专业化管理，制度上墙；
有计划开展卫生（保健）工作（分值2分，自评2分）。
（13）体育活动场：
田径场有200m（环形）一块，包括60m直跑道、篮球场、排球场，排球场，乒乓球场，具有器械体操+游戏区200㎡；
体育活动室使用面积达标。
生均体育场面积达标。
配备田径、球类、体操、健身和训练、体质测试等器材设施；
体育器材分类摆放；
账物相符，账账相符。
运动场未硬化，（分值6分，自评4分
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