实用参考18个文言虚词训练教师版.docx

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实用参考18个文言虚词训练教师版

文言虚词复习学案　

一、复习“之”　　

典型例题解释句中“之”字的意义和用法　　

1、项伯乃夜驰之沛公军。

　　2、辍耕之陇上。

3、秦人视之亦不甚惜。

　　4、人非生而知之者，孰能无惑？

5、均之二策，宁许以负秦曲。

　　6、余之力尚足以入　　

7、以其求思之深而无不在也。

　　8、师道之不传也久矣。

9、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。

10、顷之，烟炎张天。

　　11、蚓无爪牙之利。

12、石之铿然有声者，所在皆是也。

　　13、马之千里者，一食或尽粟一石。

14、句读之不知，惑之不解。

　　15、夫晋，何厌之有。

1—2动词“到……去”；3—4第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；5指示代词“这”；6用在定语

和中心语中间“的”；7用在中心语和补语中间；8—9用在主谓之间，取消句子独立性；10用在时间副词后，

补足音节；11-13定语后置的标志；14—15宾语提前的标志。

规律总结

课堂训练

判断“之”在文中的意义。

一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。

久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：

“此何难6之有？

”唐僧曰：

“汝7之百折不挠，实可钦佩。

然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？

”　　

　答案：

1、动词，到、往2、代词，他3、音节助词，用在时间词后，不译4、指示代词，这样

5、指示代词，这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译

8、结构助词，的9、人称代词，我

二、复习“而”　　

典型例题

解释句中“而”字的意义和用法　　

1、得双石于潭上，扣而聆之　　2、图穷而匕见　　　

3、此所以学者不可以不深思而慎取之也　　4、赵尝五战于秦，二败而三胜　　

5、至於幽暗昏惑而无物以相之　　6、吾见师之出，而不见其入也　　

7、君子博学而日参省乎己　　8、有志与力，而又不随以怠　　

9、河曲智叟笑而止之曰　　10、夫诸侯而骄人则失其国　　

11、诸君而有意，瞻予马首可也　　12、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也　　

13、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹　　14、既而儿醒，大啼　　

参考答案：

1—2连词，表承接；3—4连词，表并列“和”“并且”；5—6连词，表转折“却”；7—8连词，表递进“而且”；9连接状语和动词，表修饰；10—11连词，表假设“如果”；12连词，表因果“因而”；13代词，通“尔”，“你”“你的”；14既而，不久。

规律总结

课堂训练

判断“而”在文段中的意义。

兵者，诡道也。

须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？

故冯婉贞曰：

“　诸君2而有意，瞻

予马首可也。

”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。

婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日

5而思也。

三思6而后行，故有抗敌之大捷。

非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。

答案：

1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递

进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、语气助词，放在句末，

表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”

三、复习“以”　　

典型例题解释各句中“以”的意义以及用法。

1、自以寿不得长　　2、以天下之美为尽在己

3、忠不必用兮，贤不必以4、如或知尔，则何以哉？

5、宫之奇以其族行6、不以物喜，不以己悲　　

7、以其乃华山之阳名之也　　8、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪　　

9、愿以十G五城请易璧　　10、请其矢，盛以锦囊

11、余船以次进12、物以类聚，人以群分　　

13、以资政殿学士行14、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

15、以其求思之深而无不在也16、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年　　

17、木欣欣以向荣18、作《师说》以贻之　　

1—2动词“以为”“认为”；3动词“使用”；4动词“做”；5动词“率领”；6—7介词“因为”“由于”；

8介词“在……的时候”；9—10介词“拿，用，把，凭”；11—12介词“按照”；13介词“凭借……的身份”；

14连词，表并列；15—16连词，表因果；17连词，表修饰；18连词，表目的“来，用来”。

规律总结

课堂训练判断“以”在文中的意义。

“秉烛夜游，良有1以也。

”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。

故自当4以书卷为伴，夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美……　　

畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？

11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。

吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。

答案：

1、名词，可译为原因2、动词，可译为认为

3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，可译为凭借

4、介词，可译为把5、连词，相当于而，表并列或递进关系

6、连词，相当于而，表承接关系7、连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词

8、连词，表目的关系，可译为“来”9、介词，起提宾作用，可译为“把”

10、介词，可译为因11、连词，表原因，可译为“因为”

12、介词，可译为在13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和

14、连词，表界限或范围15、动词，可译为用

四、复习“何”　　

典型例题解释句中“之”字的意义和用法　　

1.何者？

严大国之威以修敬也。

2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（《岳阳楼记》）

3.豫州今欲何至？

（《赤壁之战》）大王来何操？

（《鸿门宴》）

4.然则何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？

（《琵琶行》）

5.何不按兵束甲，北面而事之？

（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）

7.秦王扫六合，虎视何雄哉！

（李白《古风十九首•其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官传序》）

9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？

（《石壕吏》）10.今日之事何如？

（《鸿门宴》）

11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

12何以哉？

（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

14.沛公大惊，曰：

"为之奈何?

"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

1-2疑问代词，单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。

译作“为什么”；3疑问代词用作前置的宾语，可译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置；4疑问代词，用作定语，译作“什么”“哪”；5-6副词，用作状语，常表示反问，译作“为什么”“怎么”；7-9表程度，常用在形容词前，译作“怎么”“多么”；10-11“何如”复音虚词，即“如何”，译作“怎么样”“什么样”；12-13“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。

译作“拿什么”“凭什么”；14-15“奈何”译作“怎么办”“为什么”。

规律总结

1、疑问代词

（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。

译作“为什么”“什么原因”。

如：

何者？

严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（《岳阳楼记》）

（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。

如：

豫州今欲何至？

（《赤壁之战》）大王来何操？

（《鸿门宴》）

（3）用作定语。

译作“什么”“哪”。

如：

然则何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？

（《琵琶行》）

2、副词：

（1）用作状语，常表示反问。

译作“为什么”“怎么”。

如：

何不按兵束甲，北面而事之？

（《赤壁之战》）徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）

（2）表程度，常用在形容词前。

译作“怎么”“多么”“怎么这样”。

如：

秦王扫六合，虎视何雄哉！

（李白《古风十九首•其三》）

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？

（《石壕吏》）

3、构成复音虚词“何如”“何以”。

（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。

译作“怎么样”“什么样”。

如：

今日之事何如？

（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。

译作“拿什么”“凭什么”。

如：

何以哉？

（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

（3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。

译作“怎么办”“为什么”。

如：

沛公大惊，曰：

"为之奈何?

"（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

课堂训练解释“何”在文中的意义。

一日，曹操疾甚，急召御医，医遁。

寻华佗，曰：

“子不遁，①何哉？

”曰：

“曹公可治。

”曰：

“汝从②何而来？

敢出此狂言！

若医无效，③何以保其性命？

”曰：

“公勿虑。

④何疑之有？

凡事且疑，⑤何时而乐耶？

开颅取异物即愈，且俗医⑥何能及我也？

”曹操仰天笑曰：

“其间闻⑦何人诳语，敢自比扁鹊之功，我命在天，⑧何如托命于汝？

”操呼左右，命斩。

华佗泣曰：

“⑨奈何不信？

曹公⑩何乃太区区！

”⑾无何，曹操薨。

答案：

①为什么，疑问代词②哪里，疑问代词③凭什么④什么⑤什么时候⑥怎么，疑问副词⑦什么⑧为什么⑨为什么⑩怎能⑾没多久

五、复习“乃”　　

典型例题解释句中“乃”字的意义和用法　　

1、刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

（《曹刿论战》）

2、而陋者乃以斧斤考击而求之。

（《石钟山记》）

3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（《桃花源记》）

4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

（《项羽本纪》）

5、臣乃敢上璧。

（《廉颇蔺相如列传》）

6、若事之不济，此乃天也。

（《赤壁之战》）

7、当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》）

8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（陆游《示儿》）

9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！

（欧阳修《伶官传序》）

1．表示顺承，可译为“就”“这才”等；2—3．表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；4—5．表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。

6—7．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。

8—9．只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。

不能作宾语。

规律总结

课堂训练解释“乃”在文中的意义。

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。

至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！

然亦有人不齿，4乃曰：

“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。

答案：

1、副词，表承接，可译为于是2、代词，可译为你的3、副词，相当于是

4、副词，可译为竟然，却5、副词，可译为才

六、复习“乎”　　

典型例题解释句中“乎”字的意义和用法　　

1、王侯将相宁有种乎？

（《陈涉世家》）

2、儿寒乎？

欲食乎？

（《项脊轩志》）

3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？

（《庄暴见孟子》）

4、师劳力竭，远主备之。

无乃不可乎？

（《殽之战》）

5、呜呼！

孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！

（《捕蛇者说》）

6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。

（《屈原列传》）

7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

（《师说》）

8、故今之墓中全乎五人也。

（《五人墓碑记》）

9、飘飘乎遗世独立，羽化而登仙！

（《前赤壁赋》）

10、矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）

1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。

3—4助词，表测度，可译为“吧”。

5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。

6—7介词，相当于“于”。

8—9形容词词尾。

10音节助词，句中停顿。

规律总结

课堂训练解释“乎”在文中的意义。

王之好乐甚，则齐其庶几1乎？

然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人