《罗恩老师的奇迹教育》书摘Word下载.docx
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5.教出最优秀的学生，绝不降低期望。
我发现孩子们就如同时刻面临一场挑战，当呈现给他们的是积极的鼓舞，而且他们感受到被鼓舞的状态时，他们就会愿意奋力一搏。
——p.027
6.当人们还在努力工作时，也许尚未做到更好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，进而为了不辜负你的感激而更加努力。
——P.032
7.家长应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。
他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。
每当这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及他个人做过的所有事情。
我们应该努力让孩子们保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。
——P.034
8.作为老师，我知道自己应该成为一个可以信赖的顾问，一个教育者，以及一位指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲。
要向学生表达你的关心，这样做会让其他的一切都变得容易起来。
——P.045
9.我曾与很多“看似问题丛生”的学生相处过，一旦外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，富有天赋。
我们不可以放弃他们，我们应该相信他们的潜力。
——P.047
10.与学生建立友好关系的简单方法是——对他们微笑。
如果孩子们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。
——P.049
2016年1月28日，悦读《罗恩老师的奇迹教育》：
P.050—099.特此见证，感谢坚持读！
1.所有的教师都应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标，付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。
——P.054
2.如果你把时间用在找借口上，那你其实也就浪费了那些原本可以用在找出解决方法的时间。
——P.055
3.找到解决方法的最佳方式之一是寻求别人的帮助。
我们应该鼓励年轻人去找老师寻求额外的辅导，而非陷入沉默。
大多数老师都会不遗余力地帮助每个有需要的孩子。
——P.058
4.要么不做，要做就全力以赴。
我们展示给学生什么样的水准，他们就会确立什么样的标准。
——P.061
5.教师和家长在校园里哪怕看到最小的垃圾，也应驻足捡起。
努力保持一尘不染，并把这种诞生于干净、有序环境下的生活和工作中的精神力量和成就感展示给你的学生们——尤其那些平时在生活中总是凌乱和无秩序的学生。
我相信大多数家长走在校园时未曾想过要捡起垃圾，但是如果他们做了，那么这样的信息必然会对他人产生非常好的表率作用。
——P.063
6.让学生爱上学习的最佳方法就是，要把你希望在孩子们身上看到的那种学习热情和激情，亲自展示出来。
还应该让孩子们看到你是一个终身学习者，并且仍然对知识有着无限的渴求。
——P.068
7.我们必须以强烈的求知欲不断地探索人生，以身作则地让孩子们明白终身学习意味着什么。
如果他们在小时候就能学习到这种精神，那么这种精神将会伴随他们一生。
——P.070
8.我常常扪心自问：
“如果是我们的孩子遇到这种情况，那我会希望他的老师怎么来处理呢？
”这往往能够为我处理遇到的情况找到正确的方法，而且会为我帮组和鼓励孩子们指出正确的方向，并给予他们所需要的爱。
——P.073
9.如果你真的想在彼此之间建立良好的关系并使之像个大家庭一般，那么所有人都应该互相了解，而记住对方的名字是建立的第一步。
——P.079
10.永远不要轻视一个孩子，他的精神、决心和性格都有可能值得你学习。
他们对这个世界的认识往往比很多成年人更加清晰和准确。
——P.090
11.对于克拉克学校来说，这就是生命的真谛：
为你自己和他人创造值得一生去珍惜的瞬间。
——P.094
2016年1月29日，悦读《罗恩老师的奇迹教育》：
P.100—149.特此见证，感谢坚持读！
1.善有善报，对别人好，你就会感到快乐，你的心灵就会得到提升，而且这会给你的一生带来意想不到的收获。
——P.103
2.如果想培养儿童的好品质和同情心，我们逐步使他们有帮助他人的愿望。
——P.104
3.一个人最不应该说的话是“我不行”。
在人的一生中，50%的成功源于我们掌握的知识，而另外50%则与你如何为人处世有关。
人们都喜欢和看上去善于表达、举止有礼和专业称职的人一起工作。
——P.108
4.必须让孩子们知道，我们并不在乎其他人如何看待我们，为了帮助他们获得成功我们心甘情愿做任何事。
——P.114
5.如果想和你的孩子更亲近些，那你就应该能够和孩子们谈论他们感兴趣的事情。
作为家长和老师，我们应该确保自己了解我们教育和养育的对象，确保自己对他们的了解是全面的，并且知道要通过他们热爱的东西来与他们建立更加亲密的关系。
——P.120
6.如果父母不努力，让孩子成功几乎是不可能的。
最好的父母是那些意识到他们必须为孩子持续地做出牺牲，把为孩子预留时间放在其他事情之前的父母。
和孩子一起度过的时光，会一直持续影响他的整个生命。
——P.126
7.我期望今天有更多的家长能给孩子的老师更好的信任，因为现在很多家长总是挑战学校的各种规定，怀疑老师的每一个行为。
他们所做的这些，其实是对我们教育体系的极大伤害，也是对孩子的不负责任。
——P.129
8.父母们，有时候你们真的需要让孩子去接受一些惩罚。
如果你们总是来营救他们，孩子们就会认为他们能够逃脱任何麻烦，因为他们的父母会来救他们。
——P.131
9.作为家长，我们应该支持和保护我们的孩子，但如果我们每次都这么做，而且还带着尽善尽美的面具，那我们正在把自己的孩子培养成不会面对失败的人。
——P.133
10.当人们感到被感激，感到自己的努力被注意到，就会更加努力工作并做得更好。
——P.134
11.父母们，记住你们要掌控、支配自己家里发生的一切。
如果你不希望自己的孩子变得不近人情或者对你们粗鲁无礼，那么你们要尽力去阻止他。
你们需要坚定自己的立场，严格执行规则，而且要坚持到底。
——P.139
12.不要因为孩子们比较有礼貌，而且功课很好，就觉得他们可以没完没了地玩游戏。
你可能还不知道，因为沉迷于那些游戏，你的孩子可能已经失去了很多机会。
我们总认为游戏对孩子的思维有很多锻炼作用，却没有给孩子机会，让他们去展现自己的想象力，最糟糕的是，我们永远不知道孩子们的思维是在什么地方起作用。
——P.148
2016年1月30日，悦读《罗恩老师的奇迹教育》：
P.150—169.特此见证，感谢坚持读！
1.家长们，你可以让学习的过程变得其乐无穷。
你可以把关键内容写好，放在抽水马桶旁，放在牛奶盒上面，放在……。
你也可以组织一次学习聚会，邀请你们孩子班上学习成绩最优秀的几个孩子一起来你家。
你希望自己的孩子和他们一样优秀，那么就让他和这些班级成绩拔尖的学生一起相处，这样你就是在帮助孩子朝着这一期望努力。
——P.153
2.作为父母，你所做的事情中，最重要的一项内容就是帮助孩子在家学习时保持积极向上的态度。
如果你觉得学习是一种乐趣，能够自信面对，那么你的孩子也会以此为榜样。
如果你表现得很挫败，厌倦不已，没有耐心，那么你面对的就是漫漫夜晚，对你和孩子来说学习都成了可怕的经历。
——P.154
3.家长要求越严格，他们的孩子就越会说谎来逃避面对现实，因为他们知道惩罚会很严重。
——P.1564.我认为成为一名优秀教师就必须具备两点品质，那就是的奉献精神和耐心。
要花时间变得有耐心，最重要的是告诉别人你的期望是什么。
——P.159
5.孩子们会看着我们学习，我们要记住，他们会努力变成我们期望的样子。
要看到他们身上的闪光点，告诉他们们，他们身上所具有的优秀品质。
我们家长所说的话，给孩子的影响，对他们的习惯，人格和看待自己的观点都有着难以估量的作用。
——P.164
6.我告诉所有家长主动告诉教师或管理人员，哪里有不满意的地方。
不要担心和我们进行面对面的坦诚谈话，永远不要背着我们在外面和其他人面前讨论我们的不好。
我们需要你们与我们正面交流，坦诚相见。
只有这样做，我们才能变得信息灵通，我们才能满足你的需要，一起努力加强，改善我们的学校。
——P.169
2016年1月31日，悦读《罗恩老师的奇迹教育》：
P.170—220.特此见证，感谢坚持读！
1.作为和孩子们在一起的成年人，我们应该确保我们所营造的环境是适当的，设定合理的预期，让我们自己成为充满激情与能量的榜样。
我们想让孩子们明白没有什么是比学习更有乐趣的事，那么，我们就要制造一种学习的氛围和文化，让孩子们在这种文化中能够体会到学习的巨大乐趣。
——P.170
2.作为成年人，如果我们都看不到每个孩子身上的潜能，真正相信每个孩子都能学习，那么我们怎么能预期他们自己树立理想，看到自己身上的潜质呢？
作为家长和老师，我们必须用一种积极向上的态度与孩子们一起努力。
——P.176
3.我们有责任让孩子自己更深入地了解他们，要乐意深入挖掘，仔细观察，这样才能发现他们内心所蕴含的潜力。
——P.179
4.课堂上，老师不要坐下来。
教师是课堂能量场最重要的焦点，因此当他坐下来时，课堂生命的来源马上干涸了。
——P.188
5.课堂上，教师最好别用手机和电脑。
教师和学生之间的课堂充满了魔力，应该让孩子们感受到，在那一刻，与他们的求知欲相比，世界上所有的其他东西都不重要。
——P.189
6.如果你的课堂每分钟都能吸引孩子们的注意力，纪律问题自然而然就会消失。
——P.191
7.罗恩·
克拉克学校大门的6个词：
梦想·
友谊·
给予·
勇气·
友善·
知识。
——P.198
8.不要以为仅仅不向学生提及期末考试就能带来这样的结果。
这样的结果是因为我们实现了教学目标；
更重要的是，我向学生们展现了学习所带来的乐趣和兴奋。
只要他们掌握了这一“魔法”，我们的教学工作就变得简单得多，结果就会好很多。
——P.204
9.在刚开学的第一天我就告诉学生们，当一个同学被叫起来，我们正在等待他给出答案的时候，我不希望看到其他同学挥舞着胳膊，也不希望有人挺直身体坐在自己凳子边缘上，等着抢在别人面前给出答案。
——P.211
思考：
如果我们快速跳过回答不出问题的学生，就给所有学生传递了一个错误的信号。
他们就会觉得可以混过课堂，降低最自己的期望值。
2016年2月1日，悦读《罗恩老师的奇迹教育》：
（美）罗恩·
克拉克著；
P.221—269.特此见证，感谢坚持读！
1.让每间教室拥有个“红按钮”，你可以寻找属于自己的“红按钮”。
我的意思是，你需要找到一个属于你自己的绝妙的方法来为你的课堂增加活力，欢乐和惊喜。
——P.226
2.教师们可以邀请医学专家、建筑师、或者网页设计师、服装设计师来你的学校做讲座。
孩子们接触到的职业越多，他们就越兴奋。
他们只有在学校里努力学习，然后才能追求某一种职业。
——P.231
3.八年级学生看起来似乎对什么都漠不关心，不愿意跟你有什么瓜葛和交往，但是他们依然渴望你的关注、你的爱护。
他们想知道，在你的心中他们是独特的、优秀的。
——P.238
4.为同学鼓掌，这一招永远管用。
我交代他们要经常相互鼓掌，要带着热忱和真诚鼓掌。
我向他们解释说，在你鼓励自己的同班同学的同时，你也是在鼓励自己；
但是，如果你打击身边的人，那么你同时也是在打击自己。
——P.243
5.让演讲更生动。
我宁可听一个2分钟的演讲，只要他是发自内心的，演讲者同听众有着直接的目光互动，也不愿看到一个人拿着稿子念上10分钟。
念稿子看起来太没个性，就像在例行公事，远不能产生演讲本应该有的效果。
——P.248
6.如果学生们感觉到好像你的目光在他们身上，他们就会更加集中精神、更加努力地去赢得你的表扬。
——P.252
7.想让死气沉沉的学生“复活”，那就用你自己的激情和活力来让他们“复活”吧！
孩子们喜欢那些活泼和充满了活力的大人；
他们想围在一个能让他们欢笑、不管他们做什么都有热情的人的身旁。
——P.255
8.对于小学生来说，教师在教室里的一个微笑能够照亮整个课堂。
——P.256
9.有时候，重要的并不是我们内心的感受，而是我们如何表现。
只要你表现出来一种情绪，它通常也会转化成为你内心的感受。
——P.261
10.你要是不给学生的行为设限，你就将永远为其后果感到失望。
——P.265
11.大人们要向孩子们展示生活中快乐的一面，我们需要同他们一起欢笑，告诉他们我们在这个世界上找到了幽默。
——P.269
2016年2月2日，悦读《罗恩老师的奇迹教育》：
P.270—340.特此见证，感谢坚持读！
1.父母应该和学生、职员一样，都是学校的一部分。
家长们也需要被爱、被尊重，他们也是孩子教育的一部分。
——P.275
2.打开学校大门的秘诀就是家长，邀请他们进来，让他们感觉自己也是孩子教育的一部分。
一旦这样做了，你和家长一起合作解决孩子成长过程中出现的问题，就会变得很简单，这也使所有关于家长的问题更加容易解决。
——P.276
3.只要创造良好的环境，每个孩子都会成功。
——P.280
4.通过游戏告诉孩子们，知识就是最宝贵的财富，因为一旦你拥有了它，就没有人能从你那里把它夺走，它永远属于你。
——P.283
5.提高你的期望值，对孩子负责，告诉他们你的要求需要他们尽最大的努力去争取。
他们的人生需要成年人这样的支持。
——P.286
6.教育管理者们，请不要仅仅通过一场面试就确定人选。
不要着急，一定要保证你雇用的人适合招聘的岗位。
尽管这会延长你的招聘过程，但是这使你节省了与不合格的教师纠缠的时间，也会让你免去对学生正在课堂上被一个有害无益的人折磨的忧虑。
——P.290
7.如果你为信仰而活，你就一定会吸引其他志向相同的人。
为了实现期望中成功，需要有其他志同道合的人来共同努力。
——P.292
8.我们永远不应该臆断孩子们的想法。
我们必须询问他们，发现问题，然后向他们解释我们觉得那么做的原因。
——P.297
9.有时候，只要再向前走一步，这一步就会影响未来的长远之路。
——P.301
10.永远不要低估创造适当的环境和创设美好氛围的价值，它们会鼓舞我们的孩子去学习。
——P.310
11.如果你们遇到一个有动力、有活力、喜欢创新的教师时，请一定要认可他。
如果你们扼杀了他的创造性，那就等于绑住了一个努力工作、帮助学生成长的教师的双手。
长远看来，你们就伤害了整个学校的利益。
——P.315
12.在许多情况下，我们根本不知道他们所经历的事情，但是我们能做的就是爱他们，让他们和我们在一起的时候，过得快乐轻松，尽我们所能给他们的鼓励、自豪、自尊，这会帮助他们成功解决自己面对的问题。
——P.318
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