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2014年2月27
尊敬的党组织：
对于党的认识，从小我就在爸妈讲的一个个优秀的共产党员的先进事迹的熏陶下长大的，也正因为如此，从小我就对党、对共产党员怀有了一种崇敬向往之感。
慢慢的，随着步入大学，我向往入党的志愿也越来越强烈，我渴望成为一名党员，为人民、为国家服务。
而今天在这个神圣的党校课堂上，我的愿望终于实现了，伴随着《没有共产党就没有新中国》的音乐声，我悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，感触颇深，对我们中国共产党又有了更深入的了解，让我更加热爱我们伟大的中国共产党!
更加坚定了我加入中国共产党的决心。
从此刻起我在内心就暗暗下了决心，要认真学习党的课程，努力提高自身，争取早日成为一名合格的党员。
在第一堂课上，通过老师的讲解，我知道了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最高目标是实现****，这也让我深深的懂得，共产党员就意味着为****事业奋斗终生，全心全意为人民服务!
我入党是为了更直接地接受党的领导，奉献自己的力量，全身心投入社会主义现代化建设的大潮中!
我知道，要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地，需要增添更多的德才兼备的新鲜血液!
作为年轻一代，我们更要肩负起时代赋予我们的历史使命!
我将更加认真学习党的科学理论，使自己的****信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。
我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
相信党课的第一节课，将会成为我人生中一个重要的转折点，将会拉开我向党靠拢的序幕，这，是一个新的开始……
入党积极分子思想汇报
日期
信念让残疾的生活充满了阳光
——《西屯的儿子》观后感
今天,我怀着激动的心情和妈妈一起观看了电影《西屯的儿子》。
电影讲述了这样一个故事：
一个叫小暖的孩子，他是个残疾人。
更不幸的是，他成了一个孤儿。
但是，他仍然快乐地和同学一起上学，一起游戏，是一名成绩优秀的好孩子。
看了这个故事，我懂得了：
小暖的生活是不幸的，他缺腿，是个残疾人，但是他没有放弃对生活的追求，对未来的信心。
他克服了巨大的困难，坚持和同学们一起认真学习。
而有些身体上没有任何缺陷的小朋友却不认真学习，上课做小动作，贪玩，学习成绩一直不好，他们和小暖比，小暖的品德是多么的高尚啊！
其中有一个情节让我特别的感动：
小暖在医院治疗时，突然，病房的走廊里来了二十几个坐在轮椅上的残疾军人，他们共同出资，准备给小暖装一条假腿，让他重新回到少先队员的队伍里去。
世上没有做不好的事情，只要你坚持不懈、勇敢攀登，即使是残疾人，只要心中有理想，大家共同来关心和爱护你，你照样可以取得很大的成功。
这就是——身残志坚！
每一个大学生都对未来充满了憧憬.都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生
价值。
那么.大学生的人生价值到底在哪里呢?
所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。
它是一个哲学范畴。
人生的价值不同」几
商品的价值.它包括存在价值和活动价值两个方而.前者属」几人道主义的视野.是社会对」几个人的尊重和
满足;
后者则是人生哲学的主题.即个人对」几社会的责任与贡献。
一个人要想实现自己的人生价值.必须
正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。
具体到大学生这个特殊群体ifn言.他们既有一般
社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。
在他们的整个学习阶段主要体现了他们在
社会中的存在价值.其表现形式是家庭和社会对其个人需求的尊重和满足。
如果家庭、社会满足不了他
们的需要.他们就不能很好地完成学习任务.也有可能辍学。
大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要
体现在他们对家庭、社会的责任与贡献方而。
一个家庭培养了一名大学生.他的父母在他的整个学习阶
段.无论是经济上还是精神上都付出了许多.他的父母总希望自己的r女毕业以后给子他们足够的回报.
包括物质上的回报和精神上的慰藉。
国家和社会对国民教育的大量投入.是为了提高整个社会的国民素
质.培养德、智、体全而发展的社会需要的高素质的建设者和接班人.促进生产力的发展.推动整个社会的
进步。
因此.大学生的人生价值是社会对」几个人的尊重与满足和个人对」几社会的责任与贡献两者的完美
统一。
一、科学的世界观对大学生实现人生价值的重要性
一个人有}i一么样的世界观.就会有}i一么样的观察、思考、处理问题的立场和方法.就会有}i一么样的人
生态度和价值取向.就会有子}一么样的理想信念。
科学的世界观就是马克思主义世界观.就是要学会用马
克思主义的立场、观l从和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。
对」几当代大学生ifu言
只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义.认清社会的发展方向和自己的历史责任.才能明确
自己活着为}i一么.应该做}i一么.科学合理地安排人生.正确处理和对待人生中的诸多实际问题.把握好人
生的整个过程.实现自己的人生价值。
马克思在青年时代就树立了科学的世界观.毕生致力」几共产主义
j货说的探索.为人类的社会进步做出了巾越的贡献.为无产阶级的彻底解放指明了前进的道路。
他曾说
过:
“如果我们能选择一条最适合j几为人类工作的职业.那么.我们就不会在它的重压卜变得意志消沉.因
为我们是在为人类ifn做出牺牲.这样.我们就不会陷入到一种毫无意义的、狭小的、个人主义的欢乐之中。
我们的幸福属j几成千上力一的人们。
我们的事业虽然是无声无急的.但它将永世长存.在我们死后.善良的
人们将在我们的肾灰上洒卜他们的热泪。
”说这段话的时候.马克思只有m岁.ifn在以后的人生历程中.
他用实际行动履行了他所说的话.他的生命因此ifn炽热.他的人生价值因此才那样无可估量的巨大.直到
今人人们仍在深深地怀念他。
马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根木观l从、对人生的理
解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。
二、理想信念对大学生实现人生价值的导向作用
所谓理想.简言之.就是人生奋斗、追求的总日标。
远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领
着大学生的成才方向.是鼓舞他们奋斗、前进的巨大精神力量。
一名大学生对理想的追求越强烈.他实现
人生价值的动力就越大;
追求的日标越明确.成功的机率就越高.对社会的贡献也就越大。
远大的理想还
需要坚定信念的支撑.即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。
理想信念不仅影响
着大学生的整个成长过程.ifun.影响着大学生人生价值的实现过程。
帮助大学生树立远大的理想.坚定
他们的信念.显得尤为重要。
理想信念又像春人的种i.一以确立总会生根发芽.总要影响和规范大学生
实现人生价值的轨迹。
所谓“栽子}一么树苗结子}一么果.撒子}一么种i开子}一么花’，就是这个意思。
在我国历史
上.虽然各个时期的社会形态不同.人们对理想信念的理解和追求也不尽相同.但在实现人生价值的规律
方而却又近乎一致的相似.都对个人的成才和社会的进步产生着影响。
以孔孟为代表的儒家学派.不仅
在传授知识和教化民众方而达到了较高境界.在个人奋斗日标的追求上也提出了“修身、齐家、治国、平人
卜”的理念.被后世所称道。
范仲淹“先人卜之忧ifn忧.后人卜之乐ifn乐”.直到今人仍有借鉴意义。
需锋
同志对远大理想的追求是全心全意为人l心服务.他说:
“自己活着.就是为了使别人过得更美好。
’，他把自
己的人生价值融合到建设社会主义的伟大事业之中.变成一l从一滴为人l心服务的自觉行动。
需锋精神影
响了新中国的几代人.成为我们进行社会主义精神文明建设的宝贵则富。
我国改苹开放的总设计师邓小
平.从青年时代起就树立了远大的苹命理想.他把自己的毕生精力都倾注到中国的苹命事业上.不但实现
了自己的人生价值.ifun_自觉地把人生的小我融入到苹命事业的大我之中。
他虽然去世了.但他改苹开
放的思想仍在指导着有中国特色社会主义伟大事业的前进方向。
三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机结合起来
人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。
从这个角度上讲.大学生的价值是自
我价值和社会价值的统一。
歌德曾说过:
“你若要喜欢自己的价值.就得给世界创造价值。
’，人生的意义在
」几奋斗、在」几创造.奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。
如果不是通过给社会创造价值来实现
自己的价值.空言如何实现自己的人生价值.这种想法违背了辩证唯物主义的基木观l从.到头来只能是空
中楼阁、无源之水、无木之木。
现实生活中.人们往往看重自身价值.片而追求自我价值的实现.忽略为社
会创造价值这个重要的内容。
有的人甚至错误地认为.人生的价值在」几索取.ifu不在」几创造.索取的越
多.价值就越大。
这种观l从是极其荒谬的。
因为个人存在」几社会之中.个人的需要离不开社会的提供.如
果人人都去索取.ifn不去创造.那样一来人类还能存在卜去吗?
社会还能发展吗?
同样.那种把索取与创
造等量齐观的观l从也是不正确的.它模糊了人生的日的和人生的价值.总是把前人创造的则富当成自己
的生存条件忘记了自己是一个“历史人’，的根木属性。
一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造
价值的过程有机结合起来.才能真正实现自己的人生价值。
这就是为子}一么有的人在平少七的岗位上做出了
不平儿的事业.为国家和社会做出了贡献.实现了自己的人生价值.使自己的人生发出耀眼的光芒nfu有
的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。
四、大学生人生价值的实现途径
一个人追求的人生日标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢」几和善」几从基础做起.从一l从
一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。
大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试.比如学
校组织的暑期志愿支教活动、科技卜乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕业以后步入社会.选择人生
价值的实现途径意义重大。
今年是全国高校扩招后木科学生毕业的第一年.2so力一高校毕业生而临着就业的考验。
据2014年有
关资料统计:
2014年全国高校毕业生有212力一人.但一次就业率却不足5g’!
o。
是真的缺少就业岗位吗?
非也。
这种现象从一个侧而反映了当代大学生的择业观念和价值取向.反映了他们的依赖思想依然存
在。
他们在择业时往往把日光紧紧盯住大城市、大机关、大企业.寄希望j几就业时一次性找到一份好工
作.缺乏勇气到条件艰苦的农村或中小企业去创业。
大学生的择业观反映了他们的价值观。
诚然.条件
好一些的中一位能充分体现一个人的存在价值.为他们的发展提供一些优越的条件.促使自我价值的旱日
实现。
然!
fn.条件差一些的地方未必就不能实现自己的理想。
相反.有时会有更多的机会充分展现自己
的才华.实现自己的人生价值。
2014年6）j,们组派出项冬和大项丽和面。
功夫不负有心人！
散散的面粉在他们手中成了乖顺的孩子，马上变成了面团。
他俩将脸盆端到了小组的桌上。
我们上下一心，开始包饺子了。
大家都干得热火朝天。
我们先取出已炒好的馅料，放到一个小巧玲珑的盘子里。
我们又从一大团面团上捏下一小团来，用手轻轻压，压成扁状，尽量按薄，使烧好后饺子的皮也浑然馅料的味道。
然后将已准备好的馅料放进刚制作好的压成扁而薄的饺子皮里。
最后将两边合住，小心翼翼地捏好边框，让饺子有美丽的花纹。
项冬认真地包着饺子，但是毕竟是初次做饺子，边上那边漏了一个洞，这边有了一个口。
他把漏的地方捏捏好，有口子的地方补一点儿面粉，过失立刻被弥补了。
饺子的形状各式各样：
有的像油条，有的像北极熊，还有的像鸭子的头……
虽说周立峰成绩差，但他做的饺子别具一格，活灵活现。
宝宝睡的摇篮也有，早已灭绝的恐龙也有，长鼻子的大象也有……
大项丽包的饺子也“名不虚传”。
形状一模一样，大小一丝不差，连包的馅料的多少也相等，真可以称作大师极的佳作。
建灿虽默默无闻，包的饺子却栩栩如生：
那一个亭亭玉立的少女，似乎在舞动她那婀娜多姿的身体。
“哈哈，少了一只眼睛。
”项冬像发现新大陆似的。
建灿赶忙用芝麻细心地点上去。
“这才象话！
”项盼盼一边点头，一边说。
周依潞包饺子出神入化。
她那一双灵巧的小手一捏，那奇形怪状的小动物饺就一一展现在我们眼前：
顽皮的猴子，可爱的小白兔，森林之王狮子……
“真是太好看了！
”项盼盼情不自禁地说，“你们看看我的怎么样？
还不错吧！
”真是太难看了！
”项冬和周立峰居然异口同声地侮辱项盼盼。
“我来改一改。
”周立峰大声说。
说完，他把饺子的边框捏平，重新组合了一对花边，把饺子挤了一下，一只精致的饺子就诞生了。
周立峰和大项丽还连手制造了“芝麻油条”，项盼盼与周依潞还共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。
建灿止住快要流出来的口水，提出：
“快点去蒸吧。
”
就这样，我们把五花八门的饺子放进几个既美观又干净的盘子里。
小组长项盼盼用命令的口吻说：
“全体出动，目的地——食堂。
经过十几分钟的等待，热气腾腾的饺子终于开锅了。
其他小组一一投来羡慕的目光。
我们津津有味地吃着自己包的饺子，心里美滋滋的。
“自己亲手包的，就是好吃！
”这个念头，产生在每个小组成员的脑海里。
“窃取成功的喜悦，分享成功的果实”这是我们小组的愿望，也是每个孩子的期望！
5。
与朋友分享快乐
如果你有5个苹果，你会怎么做呢？
一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么？
”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？
”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。
与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。
上个暑假中，我出去旅游了一趟，让我十分开心，真如一句话“快乐似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！
暑假结束了，我依旧沉浸在那份快乐中，天天笑嘻嘻的，一副“乐天派”的样子。
细心的她发现了，下课凑到我身边：
“开心果，什么事让你这么开心呀？
”我说：
“告诉你，我暑假去了一趟横店，那儿可是著名的影视基地呢！
可好玩了！
”她眼里闪过一丝惊喜，“哦，其实，暑假我也想和妈妈一起去的，可她太忙了，看公交车上的广告好像很好玩，是不是！
你快给我讲一讲吧！
我太好奇了！
让她坐下后，我就开始像决了堤的黄河，滔滔不决地侃起来：
“第二天是最好玩的了！
我们进一个叫?
水乡村?
的地方玩，那里可以看到山洪爆发还可以泼水呢！
到了晚上，大家都在静静地等，不一会儿，天空下起了“人工”的倾盆大雨，山上又开始“发洪水”了，洪水咆哮着冲下山来，把山上的“老爷爷”、“老奶奶”吓得“飞”也似地跑下山，洪水直接冲到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。
这时泼水就正式开始了！
真的，我胆大下池子与别人泼，不仅把别人泼成“落汤鸡”自己也成了“落汤猪”了！
呵呵！
”听完她高兴地笑起来，“呵呵，真好玩！
我还真想看看你成“落汤猪”是啥样的！
我哈哈大笑起来，“呵呵！
怎么样听了我的解说，好玩吧？
”她摇摇头说不过瘾。
我又说：
“我们还去了个地方叫“清明上河图”，里头有一个鬼屋，告诉你，人家兴致勃勃地进去哭着出来。
说着，摆了个鬼脸给她看。
她捂着肚子，直叫“哎哟，哎哟！
你太搞笑了，听你讲完，我都不用去了。
”听了她的话我更高兴了。
现在，我懂得培根那句话的意思了！
“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐！
”是呀！
我现在不就得到两个快乐了吗？
6。
分享成功的喜悦
有了成功幸福，怎样才能真正体验到它的乐趣？
带着这问题，今天我读了叶明珠的作品《分享的乐趣》，读完了这篇文章，我受益匪浅。
文章讲了这样一个故事：
父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。
一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈的流下眼泪。
这个故事告诉我：
当一个人获得成功的时候，他需要的是有人和他一起来分享这份喜悦。
文章中让我感触最深的是：
儿子为了超过技高一筹的父亲，一遍又一遍地练习着，终于打出了11漂的好成绩，而父亲却露出怀疑的神情，这使一向坚强的小男孩流下了眼泪。
最终，父亲弄清了儿子伤心的原因：
他的胜利果实没有人与之共同分享。
文中儿子说了这样一段话：
“我打出了11漂，多么不容易，你却没有看到……”读到这里，让我想到自己也曾有过同样的经历。
学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老
爸。
一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：
“没有什么大不了的，这是应该的。
”我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。
老爸呀，你可知道？
我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！
记得三年级的时候，我写得思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：
“我的女儿真棒！
”知道吗？
我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！
培根说过这样一段话：
“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐……”是啊。
独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味；
取得一次成功，如果无人知晓，无人关注，也就黯然失色。
共同分享会使甜的更甜，香的更香，快乐的更加快乐。
所以我希望，一个人获得成功的时候，能有人和他一起分享这份喜悦！
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