党校十一五总结十二五规划Word文件下载.docx

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一是村（社区）党组织书记培训班。

二是村（居）委会主任培训班。

三是一村（居）一名大学生村官培训班。

对全县12个乡镇88个村、10个社区共198名干部进行了培训。

培训的内容主要有：

《认真贯彻十七大精神，加强党风廉政建设，做清正廉洁的村官》、《村（社区）党组织负责人应当掌握的党务工作基本知识》、《当好农村（社区）党组织书记，切实抓好新形势下农村（社区）基层组织工作》等14门课程。

2009年，举办各类干部培训56期，培训7366人次。

一是举办了村党支部书记培训班。

对全县12个乡镇、88个村的党组织书记和53名总支下属支部书记进行了培训，培训人数140人。

培训内容：

《坚持标准保证质量认真做好新时期发展党员工作》、《准确分析当前形势切实加强农村基层党风廉政建设》、《和谐家园建设》、《依法治疫治牧加快现代畜牧业的发展》等10门课程。

二是举办了村委会主任、大学生村官培训班。

对全县73名村委会主任和38名大学生村官进行了培训，培训人数111人。

《村级组织工作规则》、《培育新农民建设新农村》、《村民自治章程》、《和谐家园建设》、《提高全面科学素质与新农村建设》等8门课程。

三是举办了党代表培训班。

一方面，采用送课下乡的方式，对全县12个乡镇、88个村和826个社的党代表、乡镇干部、村组干部，分十三期进行了轮训，培训人数1681人。

《怎样发挥好党代表的作用》，《和谐家园建设》、《新农村建设》、《村级档案管理》、《村民自治章程》等共计6门课程；

另一方面，采取外聘专家的方式，对全县县属部门的党代表进行了培训。

聘请市委xx校委委员陈宇波副教授和党建党史研究室副主任蒋之量讲师，为县属部门的党代表作专题辅导，培训人数96人，培训内容：

《党代表常任制的理论探索与现实意义》、《关于党代表常任制的一些思考》。

四是举办了公务员培训班。

以联合培训的方式，与组织部、人事局共同对全县公务员进行了为期5期的《突发事件应对法》轮训，培训人数1022人。

五是举办了乡镇党务干部培训班。

对全县12个乡镇的党务工作领导、党务工作者、组织干事进行了培训，培训人数36人。

《强素质树形象争做优秀农村基层党务干部》、《正确认识当前农村党建工作面临的形势和任务》、《提高思考力增强执行力切实解决当前农村党建工作中的突出问题》。

六是举办了“城乡环境综合治理”培训班。

采用送课下乡的方式，对全县12个乡镇、88个村和826个社的干部、工商人士，分十三期，进行了“城乡环境综合自治有关知识”的宣传培训，培训人数1600人。

七是举办了专题辅导。

在第二批深入学习科学发展观活动中，我校邀请了市委xx常务副校长吴宏放教授，为全县股所级以上领导干部作了题为《深入学习实践科学发展观促进米易经济社会又好又快发展》的专题报告，培训人数500人；

在第二批深入学习实践科学发展观活动中，我校成立了宣讲团，应邀对县法院、县环保局、县司法局、县国土局、县地税局、县医院、县卫生局、县粮食局等单位的党员、干部作了题为《认真学习科学发展观促进米易经济又好又快发展》的专题辅导。

培训人数430人；

在第三批深入学习实践科学发展观活动中，按县上的要求成立了县宣讲团，对全县12个乡镇、88个村和826个社及企业、学校进行了专题辅导。

培训人数1750人。

2010年，举办各类干部培训3期，培训401人次。

一是举办村（社区）党支部书记培训班。

7月4日至7日，对全县12个乡镇、88个村（社区）的101名党组织书记进行了培训。

“党的十七届四中全会精神与米易农村经济社会发展”、“选举法与村级组织建设”、“学习贯彻《廉政准则》加强农村党风廉政建设”、“坚持党领导下的村民自治促进农村基层民主政治建设”、“努力加强村级组织规范建设”、“村党组织书记履行职责的技巧与方法”、“一事一议项目管理”、“反对邪教与维护社会稳定”、“循环农业与土地流转”和“档案管理”等专题。

二是举办乡（镇）、村“县党代表”培训班。

7月7日，对全县12个乡镇（村），164名县党代表进行了培训。

“党代表履职尽责的途径与方法（提案撰写）”、“六项制度”等专题。

三是举办村委会主任、大学生“村官”培训班。

7月7日至10日，对全县77名村委会主任、59名大学生“村官”，共计136名村委会主任、大学生“村官”进行了培训。

“米易农村经济社会发展趋势与当前任务”、“学习贯彻《廉政准则》加强农村党风廉政建设”、“公共卫生知识”、“村委会主任履行职责的技巧与方法”、“坚持党领导下的村民自治促进农村基层民主政治建设城乡一体”、“农村党员干部远程教育工作规程”、“新农村新农民新生活”、“一事一议项目管理”和“档案管理”等专题。

（二）宣传教育工作。

“十一五”期间，我校参加全县各种宣传教育活动72次，宣传教育6561人次，制作专题光碟550盘，印制宣传手册7500册。

2006年，参加宣传教育活动12次，宣传教育1598人次。

一是为第三批保持共产党员先进性教育活动的农村支部上党课，宣传教育310人。

二是为县人大机关、县农牧局等单位和部门上党课，宣传教育人数232人。

三是按照市、县统一安排，完成对9个乡镇“社会主义新农村建设”的宣传教育，宣传教育1056人。

2007年，参加宣传教育活动27次，宣传教育1753人次。

一是对12个乡镇、县级部门宣讲县第十二次党代会精神、领导干部作风整顿精神的任务，宣传教育1045人。

二是校领导为县人大常委会机关举办的“新任县人大代表”培训班的代表、县人大常委会机关工作人员进行了“人大代表如何履行职责”的培训，宣传教育64人。

三是选派教师为县公安局等单位上党课3堂，宣传教育150人次。

四是选派教师参加了县委政法委组织的反邪教法制宣传活动，为在县看守所关押的有关人员讲解了“邪教的危害”等内容，宣传教育23人。

五是选派教师为县纪委（监察局）举办的“纪检监察干部培训班”的干部讲授了“构建社会主义和谐社会”专题，宣传教育62人。

六是校领导为县纪委（监察局）、县公安局、县经济商务局、县民政局的党员、干部宣讲了党的十七大报告精神，宣传教育110人。

七是选派两名教师为白坡、麻陇、普威、得石、撒莲五个乡镇的党员干部、职工宣讲党的十七大精神，宣传教育299人。

2008年，参加宣传教育活动4次，宣传教育183人次。

一是应邀请为县人大代表培训班作了“坚持和完善人大制度”的专题讲座，宣传教育55人。

二是根据有关部门的需求，选派教师为县公安局干警讲解了“树立良好公仆形象、做一名好民警”党课，宣传教育49人。

三是为卫生系统党员干部讲解了“保持共产党人本色切实做到廉洁自律”党课，宣传教育45人。

五是为米易县新任大学生村官进行了“十七大”、“省九届四次、五次全会精神”的宣讲，宣传教育34人，并对教师的授课情况进行了测评。

2009年，参加宣传教育活动29次，宣传教育2740人次，制作专题光碟550盘，印制宣传手册7500册。

一是在第二批“深入学习实践科学发展观”活动中，应邀对县法院、县环保局、县司法局、县国土局、县地税局、县医院、县卫生局、县粮食局等单位的党员、干部作了题为《认真学习科学发展观促进米易经济又好又快发展》的专题辅导。

宣传教育430人。

二是在第三批深入学习实践科学发展观活动中，对全县12个乡镇、88个村和826个社及企业、学校进行了专题辅导。

宣传教育1750人次。

三是应邀为县属机关新党员上了题为《继承和发扬党的优良传统力争做一名合格党员》的专题党课；

应邀为县地税局、县粮食局县司法局、县国土局、县法院、县医院等8个单位的党员上党课。

共培训人员560多人。

四是为方便第三批深入学习实践科学发展观活动的基层党组织，利用空闲时间组织党员、干部、群众集中学习科学发展观理论知识，学校组织教师录制了《贡献科学发展共建优美家园》专题光碟550盘，分别发送到全县12个乡镇、88个村、企业及学校中。

五是为有效推动第三批学习实践科学发展观活动的深入开展，把学习实践活动“普通话”，我校组织人员编写了《贡献科学发展共建优美家园—米易县学习实践科学发展观通俗读本》，并印制7500册，分发到全县12个乡镇、88个村、826个社、企业及学校的党员、干部、群众中。

2010年，参加宣传教育活动2次，宣传教育128人，编制辅导教材350本。

一是“以建设社会主义新农村”为题，对农村93名团干部进行培训。

二是为新招大学生村官解读“十七届五中全会精神”，宣传教育35人。

三是为方便基层党员干部学习，使干部教育经常化，我校组织人力、物力，编写了《米易县农村党员干部培训辅导教材》，并分别发送到县属各部门、各乡镇党委、政府、村党组织、村委会，社区党组织、社区居委会等，以此科学地加大对农村党员干部的宣教力度。

二、围绕县委县政府的中心工作，优化课题促进科研工作上台阶。

为有效促进我校科研工作上台阶，力争为县委县政府提供有价值的决策咨询成果，我校始终围绕县委县政府的中心工作，紧密联系米易政治、经济、社会发展实际和基层xx现状，力争省、市级立项课题，科学选定县、校级课题，并集中调研力量，分组扎实开展调查研究，撰写调研文章。

鼓励教职工撰写理论调研文章，积极投稿。

“十一五”期间，完成省级立项课题1篇，市级立项课题4篇，县级课题2篇，校级课题1篇，撰写理论调研文章87篇，市级刊物发表文章47篇，获奖23篇。

2006年，撰写调查报告3篇，获奖文章5篇，市级刊物发表文章8篇。

一是以社会主义新农村建设和党的基层组织建设为主题，分别对草场乡克朗村和普威镇独树村进行调查，完成调查报告3篇，即《克朗村调查及河谷区新农村建设思考》、《独树村支部建设调查》等。

二是组织教师撰写科研文章参加攀枝花市“社会主义新农村建设论坛”征文活动和攀枝花市哲学研讨会，分别获三等奖4篇，优秀论文奖1篇。

三是教师在市级刊物发表论文8篇，分别刊登在《攀枝花日报》、《攀枝花新论》、《攀枝花社会科学》等报刊杂志。

2007年，撰写理论调研文章24篇，获奖文章7篇，市级刊物发表文章10篇。

一是围绕工业强县、新农村建设、基层组织建设、构建和谐米易、城市建设等主题，组织教师进行调查研究，完成调查报告16篇，即《关于米易县实施“工业强县”战略的调查与思考》、《充分利用石材资源打造特色工业园区——对长坡石材产业集中区的调查》、《米易县矿业秩序清理整顿工作调查报告》、《米易县示范村建设的调查》、《关于推动农村经济、农民收入持续增长的思考》、《民办非企业单位党建工作调查》、《在新农村建设中党组织的凝聚力、创造力、战斗力发挥的调查——对米易县草场乡基层组织建设的调查》、《对“构建和谐米易”的思考》、《关于米易县级新城的框架构想》、《关于城乡一体化的思考》、《生态文明闪耀着科学发展的光芒》等。

二是组织教师撰写科研文章参加“攀枝花市第八次哲学社会科学优秀成果评奖活动”，获社科奖1篇；

参加攀枝花市委xx举办的“学习十七大精神理论研讨会”，获优秀论文奖1篇，入选论文奖3篇。

参加攀枝花市社科联举办的“学习十七大报告精神优秀征文活动”，获三等奖2篇。

完成市有关部门组织的理论研讨文章8篇。

三是教师在市级刊物发表论文10篇，其中：

《攀枝花日报》2篇，《攀枝花论坛》3篇，《攀枝花新论》4篇，《攀枝花纪事》1篇。

2008年，完成省级立项课题1篇，市级立项课题1篇，县级课题1篇，撰写理论调研文章25篇，获奖文章10篇。

一是完成省委xx8000字的《从米易现象探索山区县经济社会发展的新模式》立项课题1篇。

二是完成市社科联5000余字的《拓宽发展思路，实现米易持久繁荣》立项课题1篇。

三是完成“实行党代表大会任期制”调研文章1篇，为我县试点党代表大会任期制提供参考。

四是组织攀西阳光杯“纪念改革开放30年征文”9篇；

组织教师完成市宣传部组织的“8•30灾后重建”征文4篇；

组织教师参加市委、市政府组织的“攀枝花市第九次哲学社会科学优秀成果评奖”论文8篇；

组织教师参加市社科联组织的“金沙江文化”征文活动，完成征文4篇。

五是组织参加市社科联组织的学习十七大精神理论研讨征文活动，其中有2篇获三等奖；

组织参加“构建攀枝花区域性中心城市”全市理论研讨征文8篇，有2篇获得二等奖，6篇获得三等奖。

2009年，完成市级立项课题1篇，县级课题1篇，校级课题1篇，撰写理论调研文章16篇，发表文章17篇。

一是积极组织市立项课题的申报，建立课题调查研究小组，完成了题为《米易乡镇领导班子贯彻落实科学发展观的调查研究》的市级课题1篇；

完成了题为《一把构建农村和谐社会的“金钥匙”》的县级课题1篇；

完成了题为《米易县“星级农户”评选试点调查研究》的校级课题1篇。

二是积极参加征文活动，组织教师完成市社科联组办的“建国60周年”理论研讨征文7篇。

三是以立项课题为主导，广泛开展调查研究。

全体教师多次深入十余乡镇、企业开展各级各类调研活动60余次，每位教师撰写调研文章1篇，共计6篇；

各课题小组完成市、县级科研论文3篇。

四是在省、市级内部刊物及公开刊物上发表调研论文、学术论文及理论文章共17篇。

2010年，完成市级立项课题2篇，撰写理论调研文章19篇，发表文章12篇，获奖文章1篇。

一是紧密结合县域经济发展实际和县级xx干部教育培训中教学方法传统落后的现状，立项撰写了2篇市级课题，即《科学发展观在米易县的实践经验与启示研究》、《县级xx创新教育教学方法的对策研究》。

二是全体教师多次深入十余乡镇、企业开展各级各类调研活动60余人次，每位教师撰写调研文章1篇，科研论文2篇，共19篇。

三是教师在省、市级内部刊物及公开刊物上发表调研论文、学术论文和理论文章12篇。

四是论文《对监督的再认识》获攀枝花市第九届哲学社会科学优秀成果三等奖。

三、创新工作。

（一）建立课题库。

2007年，我校结合全县工作实际，集中xx教职员工的智慧，充分吸收现代理论成果，开展了探索性工作，创造性地建立课题库。

并将“争取金融支持促进社会主新农村建设取得重大发展”、“党课教案”、“领导学基本理论及领导方法”、“提高国家公务员依法行政能力”、“在与时俱进中深化对民主集中制基本理论问题的认真”、“领导干部要修德拒贪律己”、“逻辑学在当代的作用”、“关于和谐的几个问题”等专题课列入课题库，为资源共享打下基础。

（二）实施量化考核。

2008年起，我校为全面提升教职工的能力和水平，着力建设一支适应县域经济社会发展的教职工队伍，按照县委县政府“两个办法”规范执行行为及机关效能建设活动要求，结合实际，制定了“十二个一”量化考核指标体系，并全面实施，为建设新型xx开好了头打好了基础。

（三）宣传教育形式多样。

2009年，为有效推动第三批学习实践科学发展观活动的深入开展，方便基层党组织和广大党员、干部、群众学习科学发展观理论知识，学校组织教师录制了《贡献科学发展共建优美家园》专题光碟550盘，编写了《贡献科学发展共建优美家园—米易县学习实践科学发展观通俗读本》，并印制7500册，分别发送到全县12个乡镇、88个村、826个社、企业及学校的党组织和党员、干部、群众中，受到各界好评。

（四）干部培训多样化。

2010年，一方面，我校围绕县委下达的干部教育培训任务，充分发挥网络教育在干部教育培训中的重要作用，把干部调训与干部自主选学有机结合起来，推行考试与考核相结合的方式检验培训效果。

另一方面，结合米易干部教育实际，创造性的编制辅导教材。

为方便基层党员干部学习，使干部教育经常化，我校组织人力、物力，编写了《米易县农村党员干部培训辅导教材》，以此科学地加大农村党员干部培训力度。

教材编写内容：

一是将中央、地方党委及政府对农村工作的新举措、新要求，涉及三农的政策指导等，进行摘要、编辑整理。

二是将2010年对村（社区）干部、大学生“村官”培训班开设的“如何当好村支书”、“农村信访问题及社会稳定”、“村党支部书记党风廉政建设教育”、“党领导的村级民主自治机制工作”、“维稳防邪”、“行政村档案管理”、“公共卫生防疫”、“村干部履职所需基本知识和技能”等专题内容进行整理，分项编辑。

教材发放对象：

县属部门、单位办公室一本；

各乡镇党委、政府各一本；

各村党组织、村委会，社区党组织、社区居委会各一本。

四、狠抓软硬件建设，着眼于建设米易县干部教育一流学校。

（一）队伍建设。

根据新形势下xx发展之需和县委、县政府“两个办法”规范执行行为及机关效能建设、创先争优活动、廉政风险防范管理等要求，着眼于锻造教职工团结协作能力，用工作目标倒逼工作思路，倒逼教职工执行力。

2006年以来，我校在岗位职责的基础上建立完善了量化考核体系，为进一步加强学校管理，增强工作责任心和事业心，提升xx形象夯实了基础。

2008年，我校为了全面提升教职工的能力和水平，着力建设一支适应县域经济社会发展的教职工队伍，按照县委县政府“两个办法”规范执行行为及机关效能建设活动要求，结合实际，制定了“十二个一”量化考核指标体系，并全面实施。

2008年度量化考核指标涵盖了教学、科研、服务等方面。

“十二个一”的具体指标，与全校教职工的年度考核、评优评先、专业技术职务的评定、聘任等挂钩。

要求每位教师能熟练掌握多媒体教学手段，做到得心应手；

参与一次以上的调研，取得调研成果；

参加一次以上的理论研究、征文活动；

在市级以上报刊发表一篇以上的论文（调研报告、经验文章）；

做出一个以上的专题，充实课题库内容；

上好一节以上的党课（廉政建设课），宣传党的基本理论；

进行一次以上宣讲；

提出一条以上的建设性意见、建议；

讲好一堂以上的理论课；

写出一篇以上新闻稿件；

撰写一组（五篇）以上的信息；

取得一次校级以上的奖励，体现爱岗敬业、奋发有为。

与之相配套，还制定了量化考核办法，落实了考核牵头处室。

2009年，我校在2008年“十二个一”量化考核基础上，把2009年工作思路分解为五项工作重点，明确科室责任分工，抓好落实，切实提高本年度工作的针对性，制订出符合我校实际，操作性较强的《科研工作量规定及考核办法》、《主体班次教学质量考核办法》、《教职工考核实施办法》、《学员管理制度》、《主体班次学员考评百分量化办法》等五项考核制度，确保了教学、科研规范组织和实施，健全了奖罚和激励机制，并全面实施。

2009年度考核的五项工作重点包括：

主体班教学、科研成果、外出宣讲辅导（党课）、信息（新闻）报送、自身建设五个方面。

主体班教学实行竞争上课，任课教师必须通过“试讲”，并由参加试听的教师按照《主体班次教学质量考核办法》中的相关细则考核推荐，教学效果等级与试讲和学员考评相结合；

科研工作按教师职称级别规定科研文章发表刊物的等级、数量和分值；

外出宣讲包括党课专题、形势教育等任务，实行量化考核评分；

鼓励教职工围绕xx的教学、科研及自身发展，在公开刊物、网站投送新闻稿件和消息，并规定任务量；

自身建设包括自学、集中学习、参加教学、教研活动、主体班班主任工作、考勤及学校组织的其它活动等，以出勤情况和效果进行综合考核。

五项重点工作评价考核起评分值为100分，每项分值各占20%。

所得分值与年度考核、评优评先、专业技术职务的评定、聘任等挂钩。

为确保考核的公平、公开、公正，学校建立了考核领导小组，落实了考核牵头处室，并定期公示教师考核得分情况，以示鼓励和鞭策。

2010年，我校在2009年科室负责制的基础上进一步建立和完善了量化考核制度，即制定了《米易县委xx岗位设置及其职责》、《米易xx岗位考核办法》。

2010年岗位考核办法包括共性、个性两部分。

共性部分涵盖全体教职工，包括遵守xx各项规章制度、熟练掌握现代办公技巧，特别是本岗位必须掌握的技巧及信息报送等五个方面；

个性部分涵盖专兼职教师工作量化、评分标准以及后勤人员的考核标准，包括主体班教学、科研成果、外出宣讲辅导（党课）、信息（新闻）报送等五个方面。

落实了考核牵头办公室，并定期公示教职工考核得分情况，以示鼓励和鞭策。

全年校内专兼职教师在干部教育培训中授课比例达30%。

（二）基础设施建设。

为深入贯彻落实党的十七大精神、《中共中央xx工作条例》，加强xx硬件建设，改善教学科研环境，有效适应现代干部轮（培）训工作的需要，在县委县县政府领导的大力支持下，于2010年在米中综合楼为我校解决了教学办公场地和装饰装修、设备设施采购经费。

我校严格按照有关规定程序进行了项目申报、装饰装修和设备设施采购的招投标工作。

目前教学办公场地的装饰装修工作已全面完成，多媒体教室的设备进入调试和验收阶段，教室、办公室设施在采购中，预计将于今年底全面完成。

五、加强宣传工作，塑造xx形象。

为塑造xx形象，让大家认识xx，了解xx，关心xx，我校制定了相应的措施，促进宣传工作。

2007年以来宣传xx的新闻、信息被网站、报刊采用103条。

2007年采用5条。

《攀枝花日》报采用3条，省委xx蜀光网采用2条，发送信息17条。

2008年采用53条。

《攀枝花日报》、《攀枝花晚报》采用7条，蜀光网采用4条，市党政网采用2条，县党政网采用40条。

2009年采用28条。

《攀枝花日报》、《攀枝花晚报》采用2条，省蜀光网采用26条，发送信息36条。

2010年采用17条。

《攀枝花日报》采用3条，省xx蜀光网采用13条，党政网采用1条，发送信息43条。

六、积极配合有关单位认真做好常规工作。

认真按照县委县政府要求，积极配合有关部门搞好了信访、创卫爱卫、创模、档案、计划生育、绿化、双拥、社会治安综合治理等工作。

（一）切实加强信访工作。

认真贯彻《信访条例》及有关文件精神，完善信访工作制度，严格实行信访工作目标管理责任制，落实信访责任追究制，做到有报必查，有查必果。

（二）认真抓好保密工作。

认真贯彻《中共中央关于加强新形势下保密工作的决定》,明确保密岗位及涉密人员，认真落实档案管理和公文交换管理制度，加强《保密法》的宣传。

5年来无泄密事件发生。

（三）积极参与创卫爱卫和城乡环境综合治理工作。

认真履行《目标责任书》和牵头单位职责，加强对办公室、出租房屋、职工住宅的管理，搞好健康教育、卫生突击和除“四害”活动，并将“公共