北师大版小学二年级上册品德与生活教案全册Word格式文档下载.docx
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22--26
4爱护我们生活的环境
13
29—12\3
1我们的生活离不开水
第五单元
14
6---10
2变来变去的水
15
13---17
3保护水，节约水
16
20---24
1从身边的小事做起
第六单元
17
27---31
2做好事不是为表扬复习、考试
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
王丽荣
执教者
执教时间
2010年9月7日星期二
版本
北师大出版社
学科
品德与生活
册数
二年级上册
单元
课题
主题一：
了解我的身体
课时
教学目标
一课时
1、学习认识身体的各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
教学重点
用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
教学难点
了解自己生长发育的基本状况。
教学准备
彩笔、报纸、挂历纸、剪刀、体重秤等工具。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
（修改意见）
第一课时
一、看看我的身体
1、你以前仔细看过自己的身体吗？
侧面、后面什么样，我们不大容易看到，怎么办？
2、可以用什么工具看一看自己的身体？
（照镜子、在太阳光下看影子）
3、分小组活动：
在操场的太阳光下看影子、用学校的整容镜照自己的身体。
4、说一说自己身体的样子。
二、画画我的身体新课|标第|一|网
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？
（报纸、挂历纸、彩笔）
1、有什么问题需要大家研究解决吗？
（如，一张纸不够大怎么办？
自己画不过来怎么办？
）
2、和同学合作一起画，看谁画得有创意，可以做出各种姿势来画。
三、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、与同学相互交流。
四、量量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？
（用数学中学过的量一量的办法）
2、自己量或者和同学一起量，并记录自己身体的相关数据，如身高、臂长、手长等。
3、制作统计表，记录测量结果。
也可以把测量结果标在画像上。
五、总结评价
1、自评：
说说自己的收获。
2、互评：
谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。
板书设计
心脏-----像水泵一样,使我们的血在全身流动。
人体的器官：
肺-----要呼吸新鲜的空气，不能感染病菌。
肠-----是人体消化器官之一。
......
X-k-b-1.-c-o-m
自己的：
体重、身高、胸围、臂长......是多少？
教后随记
较好的完成教学设计.学习了本节内容学生对自己的
身体的特征有了简单了解。
帮助学生认识自我了解的重要。
2010年9月14日星期二
主题二：
保护我的身体
1、了解身体的主要结构与功能，知道身体部分部位的特点。
2、懂得爱惜自己的身体了解身体保健的基本常识。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识。
5、体验盲人生活的不便，主动关心、帮助他们。
6、能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
懂得爱惜自己的身体，了解身体保健的基本常识。
能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
预习新课。
一、情况调查
1、请学生说一说自己眼睛的情况。
2、说一说哪些习惯对我们的眼睛不利。
3、引导学生分组讨论，确定调查的内容，如班里同学的视力状况、做眼睛保健操的情况、写字读书的姿势以及其他想要了解的有关眼睛的知识等。
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4、各小组进行调查。
在调查中，教师提醒学生注意记录调查结果。
5、小组讨论，整理调查结果。
二、交流感受
1、各小组选派代表，介绍调查的结果和过程。
2、评价小组汇报的情况。
三、情景体验
1、盲人生活有哪些障碍？
2、试一试，让学生蒙上眼睛上下楼。
3、说一说自己的感受。
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四、制定措施
1、小组排演话剧《小眼镜找朋友》。
2、说一说怎样保护眼睛。
3、学生编儿歌、制作宣传画，宣传保护眼睛的重要性。
教师为一些学生调换座位等。
五、评价
教师与学生总结，对活动进行评价。
1、学习时正确用眼做到三个一。
保护眼睛2、注意卫生
3、做好眼操
世界爱眼日：
每年6月6日
学生进一步了解了眼睛的重要，增强他们保护好自己眼睛的意识。
2010年9月21日星期二
年级上二册
主题一:
收获的感觉真好
1、积极参与收获并体会收获的喜悦。
2、增强劳动意识和劳动技能。
3、了解一些收获物的特征及变化。
4、增强劳动意识和劳动技能。
增强劳动意识和劳动技能。
积极参与收获并体会收获的喜悦。
了解一些收获物的特征及变化。
收获的图片。
一、收获前的准备
1、不知不觉中，秋天已来到了我们的身边。
秋天是收获的季节。
你看到周围的植物怎样了？
2、有果实的都成熟了。
3、那我们一起去收获，怎么样？
4、好啊。
二、我们去收获
教师和学生一起去收获。
在收获的具体过程中，针对收获物的不同，教师具体指导应怎样收获。
三、收获归来
1、这次收获，你们感觉怎么样？
2、生回答
四、教师小结X
这些花生、玉米、土豆……都是我们自己种的，现在丰收了，我们又亲自去收获，大家一定很高兴。
老师今天和同学们一样高兴，有劳动才有收获啊。
收获的季节：
秋天
有劳动才会有收获
学生看到收获的果实、庄稼……十分欣喜。
明白了有劳动才会获得收获，增强学生劳动意识，爱劳动人民。
2010年9月28日星期二
粮食来得真不容易新课标第一网
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。
引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
老师：
录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。
学生：
（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？
（2）观察中午学生在学校吃饭的情况。
1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？
2、引新课：
上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。
那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：
粮食是怎么来的？
3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
）或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
5、学习爱惜粮食的传统美德。
（1）过渡：
正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
（3）师生讨论：
我们该如何节约爱惜粮食？
第一：
不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。
（大学生倒饭调查）
第二：
讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
第三：
讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
（4）判断谁对谁错。
（书上P15页内容）
5、学习古诗〈〈悯农〉〉。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
7、布置作业：
调查我们这里的农产品都有哪些？
（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。
粮食来得真不容易
插秧、播种----浇水施肥，
植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面
不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，到饭店吃饭,多余的打包带回家。
学生了解了粮食来的是不容易的,知道农民劳动十分辛苦。
要尊重农民的劳动。
吃饭时：
要做到不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭。
2010年10月12日星期二
主题三我们这里的农产品
1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
2、初步形成一定的社会调查能力。
了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
初步形成一定的社会调查能力。
学生：
课前，调查我们这里的农产品都有哪些？
1、开课：
本单元，老师讲了秋天的收获。
前面，老师已经讲了两方面的收获---
（1）植物生长规律
（2）粮食得来不容易；
这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。
这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。
2、讲解调查活动的安排。
（1）先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？
（根据书上提示：
我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。
（2）调查内容：
秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？
这些收获物有什么用处？
新课|标第|一|网
第三；
调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
调查表内容：
水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
调查小感受：
写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？
（下周一交给老师检查）
3、讨论“诚实与撒谎”的问题。
今天这节课，我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础，跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。
（2）学生四人小组议论：
做人为什么要诚实？
（3）老师讲不诚实爱说谎的危害。
（猫与小孩的故事，学生谎报考试成绩的害处，学生乱花钱的害处）
（4）老师讲2-3个有关诚实的有意义的故事。
4、每课小故事。
（《科普知识故事》这里的内容与上面（4）的结合起来上。
活动案例四收获后的调查新课|标第|一|网
1、引导学生按兴趣分成小组：
（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。
其中，有的学生调查收获物的用途；
有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
2、学生汇报调查结果。
（1）让学生按小组汇报：
（水果小组、蔬菜小组、用途小组）
（2）例如：
菊花---好看，做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。
花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。
”
（3）谈谈你在调查中遇到了哪些困难？
你是如何解决的？
3、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
4、活动小结：
新-课-标-第-一-网
同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
5、布置作业：
下节课，我们要开一次“诚实故事会”，每人回家准备一个有关诚实的故事。
（《科普知识故事》）
本节课的学习，学生知道了秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
了解了一些水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
激发学生
了解到了很多课本上学不到的知识。
学生知道以后要学会，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
2010年10月19日星期二
第三单元
主题一做个诚实的孩子
1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
了解有关诚实的故事；
发现身边诚实的故事。
1、老师带领学生开展诚实故事会。
（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。
（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。
（3）续编故事：
老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段，学生续编后半段。
2、编演小话剧。
（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。
（2）全班表演汇报。
（3）老师评价活动情况。
（4）畅谈活动后，自己的感受。
3、总结评价：
总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
做个诚实的孩子
对诚实和说谎行为的认识
学习本节内容学生对诚实和说谎行为有了明确的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
2010年10月26日星期二
主题二诚实的孩子人人夸www.xkb1.com
1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
提前请部分家长来参加采访活动。
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1、实话实说——现场采访活动。
（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。
（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。
（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。
2、设计“诚实游戏棋”。
（1）按兴趣分成小组。
根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋“，并制定游戏规则。
（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。
（3）带领学生玩游戏。
3、诚实行为讨论会。
（1）分组讨论：
在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？
（2）制作“诚实行为卡”。
4、总结评价：
鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。
5、每课小故事。
活动案例三诚实的孩子人人夸（第二种活动方式）新课|标第|一|网
这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。
2、讲故事3则：
《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做个诚实的人〉〉。
（其中，〈〈做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。
提问：
（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？
（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？
（3）为什么故事中的老三继承了王位？
3、判断对与错。
（内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。
4、讨论如何做个诚实的孩子。
（1）学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。
（2）老师强调：
不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。
（例如：
影片〈〈真实的谎言〉〉，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。
（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡”（书上P25页内容）。
课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。
本单元活动反馈与调整措施及学生评价：
诚实的孩子人人夸
中华民族的传统美德---诚实。
本节课活动的开展学生知道，诚实——是中华民族的美德。
我们人人都要做诚实的孩子。
2010年11月2日星期二
主题一我爱我生活的地方
1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。
2、萌发热爱自己生活的地方的感情。
3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。
4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。
5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活服务。
熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。
准备与课程有关的内容
（备注：
这里，我根据实际情况将主题一《我们生活的地方真美》、主题二《我们生活的地方真方便》、主题三《我们生活的地方真温暖》，三个主题活动的内容合为一个内容《我爱我生活的地方》来讲。
）新课|标第|一|网
同学们，有一首歌这样唱到：
我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；
一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围。
哦……哦……
故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,
我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美,地肥水美!
同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？
（赞美故乡的歌）是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故乡---大庆。
（板书课题：
我爱我生活的地方）
2、提问：
做为一名大庆人，你爱不爱自己的故乡—大庆？
（学生2—3名回答）
3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。
（1）学生先四人小组交流观察情况。
（2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。
4、老师小结：
是呀，做为一名大庆人我们应该热爱我们自己的故乡。
因为----（看书P26--P35页内容讲）
我们生活的地方真美。
（公园、小区、大街）新-课-标-第-一-网
我们生活的地方真方便。
（超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机）
我们生活的地方真温暖。
（邻居、乘务员、清洁工）
5、讨论：
目前大庆还存在哪些问题急需进一步改进。
6、布置作业：
《给市长先生的一封信》谈谈你对大庆的想法。
7、每课小故事。
主题一我爱我生活的地
生活环境-----整洁和美丽
了解、关心自己生活的地方的发展变化。
熟悉了自己生活的地方的公用设施与服务机构。
懂得有许多的人在为自己的生活服务。
2010年11月9日星期二
主题二爱护我们生活的环境
1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。
2、知道如何保护环境，爱护公共设施。
3、能为环保做力所能及的事情。
通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。
知道如何保护环境，爱护公共设施。
能为环保做力所能及的事情。
有关资料、图片
上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—大庆，它美在哪里？
方便在哪里？
温暖在哪里？
并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》，谈谈自己对大庆的想法及我们的
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