海乘英语口语进度计划第一学期.docx
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海乘英语口语进度计划第一学期
课程学期授课进度计划表
2013~2014学年第二学期
课程名称:
海乘英语口语
教材版本:
《新概念英语1》亚历山大何其莘主编外语教学与研究出版社
《酒店英语视听说》外语教学与研究出版社
适用专业:
旅游英语专业(海乘方向)
总学时/周学时:
8
编制教师:
郑华
授课教师:
郑华、杨金艳、张霁昱、李永侠、刘凤萍
授课班级:
13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7
学期授课进度计划表
周次
日期
授课内容摘要
教学目标与要求
教学重点、难点
课时分配
教学
方法
教学
手段
授课
地点
作业布置
备注
理论
实验
实训
上机
其他
第一周
9.9—9.15
TeachingUnit22
Lesson43.44
TeachingUnit23
Lesson45.46
1.要求学生灵活运用句型:
Excuseme
Isthisyour…?
Sorry,sir.
Isthisyour…?
My____,please.
2.熟记L1、2、3、4课的单词及L1、L3的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.分清各类代词
1.主系表结构的句型(肯定式,否定式和疑问式)以及相应扩展句型
祈使句My____,please.
2.pardon和excuseme的用法
3.总结代词
4
4
讲授、
任务驱动、
互动式教学、
情景教学
幻灯片、各种多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第二周
9.9—9.15
TeachingUnit3
Lesson5.6
TeachingUnit4
Lesson7.8
1.要求学生灵活运用句型:
nicetomeetyou
Whatmakeisit?
Areyouateacher?
What’syourjob?
Whatnationalityareyou?
2.熟记L5、6、7、8课的单词及L5、L7的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.巩固各类代词并练习听读数词
5.不定冠词a,an用法
1,主语为第三人称单数的主系表结构,She/He/Itis…
2,一些常见国籍的拼读
3,Thisis…(一般用于将某人介绍给他人的句式)
4,Nicetomeetyou.(用于初次与朋友、同学见面的问好)
5,认知一些汽车的品牌
6,区别a/an
4
4
互动式教学、
讲授、
任务驱动、
情景教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第三周
9.23—9.29
TeachingUnit5
Lesson9.10
WatchingEnglishmovie:
Rapunzel
1.要求学生灵活运用句型:
Howareyoutoday?
Lookat…
2.熟记L9、10课的单词及L9的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握部分表语形容词
5.通过英文视听资料使学生接触纯正的美语发音,进行必要的跟读模仿
1.语言点:
朋友或熟识的人之间如何相互问候。
Howareyou?
以及如何应答(补充多种常见应答方式
2.语法点:
主系表结构形容词做表语。
3.熟练使用重点句型,并练习描述人物外貌特征
4.纯正美语发音中的连读以及弱读现象的认知:
引导学生如何自主通过看美剧听英文歌曲来学习外语
2
2
4(视听)
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第四周
9.30—10.6
Holiday
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第五周
10.7—10.13
TeachingUnit6
Lesson11.12
TeachingUnit7
Lesson13.14
1.要求学生灵活运用句型:
Isthisyourshirt?
Thisis…
Whoseisthis/that…?
Anewdress
Whatcolor’syour
Hereyouare
2.熟记L11、12、13、14课的单词及L11、L13的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握一些常见的表示颜色的形容词
1.语言点:
Whose______isthat/this?
句型的掌握
带形容词性物主代词的Thisis..句型。
Whatcolor’s________?
句型以及回答。
Hereitis.与Hereyouare辨析
And连接两个动词的用法
2.语法点:
所有格的认知和掌握
形容词性物主代词的使用
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第六周
10.14--10.20
TeachingUnit8
Lesson15.16
TeachingUnit9
Lesson17.18
1.要求学生灵活运用句型:
Isthisyour…?
的复数形式Aretheseyour…?
及Whatcolorareyour…..?
Areyou…?
你是…吗?
(国籍的询问)
Howdoyoudo?
及其应答
Whataretheirjobs?
(询问职业)
2.熟记L15、16、17、18课的单词及L15、L17的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握部分名词以及名词复数的变化规律
5.熟练运用人称代词的单复数
1.语言点:
Aretheseyour…?
Whatcolorareyour…..?
Whataretheirjobs?
句型掌握
基本颜色的巩固
如何用英语介绍多个人
2.语法点:
名词变复数规则的初步认知和掌握。
可数名词复数的不规则变化
人称代词的单复数的掌握其运用
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第七周
10.21—10.27
TeachingUnit10
Lesson19.20
TeachingUnit11
Lesson21.22
1.要求学生灵活运用句型:
What’sthematter?
Giveme/him/hera…
Whichbook?
2.熟记L19、20、21、22课的单词及L19、L21的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握疑问代词Which
以及人称代词宾格及其用法
1.语言点:
What’sthematter?
givesbsth(单数)
用one来代指前面提到的事物。
用于形容词描述物体
2.语法点:
Be动词amisare的用法。
学习疑问代词Which
人称代词宾格及其用法
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第八周
10.28—11.3
TeachingUnit12
Lesson23.24
WatchingEnglishmovie/
quiz
1.要求学生灵活运用句型:
掌握givesbsth.(复数)
2.熟记23、24课的单词及L23的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握ones来代指前面提到的复数事物。
5.进行阶段性检测并通过英文视听资料使学生接触纯正的美语发音,进行必要的跟读模仿
1.语言点:
掌握givesbsth.(复数)
用ones来代指前面提到的复数事物。
2.语法点:
指示代词this,that以及其复数形式
3纯正美语发音中的连读以及弱读现象的认知以及关键词的把握:
引导学生如何自主通过看美剧听英文歌曲来学习外语,培养学生自主学习自主使用语言的能力
2
4
2(视听)
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第九周
11.4—11.10
TeachingUnit13
Lesson25.26
TeachingUnit14
Lesson27.28
1.要求学生灵活运用句型:
therebe存在句型(单数形式和复数形式)
Whereisit?
Wherearethey?
Mrs.Smith’sKitchen.
Mrs.Smith’slivingroom.
2.熟记L25、26、27、28课的单词及L25、L27的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握定冠词the和不定冠词a用法以及some和any的用法
5.掌握部分介词
6.巩固所有格的使用
1.语言点:
therebe存在句型。
some和any的用法
2.语法点:
介词in、on.的用法。
一些固定搭配和词组:
ontheright/left
Inthemiddleof….
定冠词the和不定冠词a
some和any的用法。
3.对比单数名词和复数名词的区别。
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十周
11.11—11.17
TeachingUnit15
Lesson29.30
TeachingUnit16
Lesson31.32
1.要求学生灵活运用句型:
如何发号命令comein,Amy
WhatmustIdo?
Where’ssally?
What’she/she/itdoing?
Whatabout..?
2.熟记L29、30、31、32课的单词及L29、L31的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握动词与宾语的固定搭配.
5.掌握现在进行时的构成以及用法
1.语言点:
句型:
Whatabout..?
祈使句的概念和用法(回顾L13和L21)
初步了解情态动词must。
通过L30,复习以前学过的生活用词,并注意与动词的结合
2.语法点:
现在进行时的构成以及用法
现在进行时单数的训练和掌握,以及动词直接加ing情况的训练
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十一周
11.18—11.24
TeachingUnit17
Lesson33.34
TeachingUnit18
Lesson35.36
1.要求学生灵活运用句型:
Where、what提问现在进行时并回答
Whataretheydoing?
Whereistheboyswimming?
etc.
2.熟记L33、34、35、36课的单词及L33、L35的课文要求能背诵。
3.补充语音知识
4.掌握所有格of的运用
5.掌握现在分词第三种规则,双写
1.语言点:
用Where提问现在进行时并回答。
Hereis和thisis的用法
3.语法点:
现在进行时复数的训练和掌握,以及动词去e加ing情况的训练。
所有格of的运用。
学习新介词with、over,巩固under、in、on等
现在分词第三个规则,双写
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动
第十二周
11.25—12.1
TeachingUnit19
Lesson37.38
WatchingEnglishmovie/quiz
1.要求学生灵活运用句型:
掌握begoingto句型。
(表示将来)
2.熟记37、38课的单词及L37的课文要求能背诵。
3.巩固语音知识
4.掌握介词for的用法。
5.进行阶段性检测并通过英文视听资料使学生接触纯正的美语发音,进行必要的跟读模仿
1.语言点:
如何表达将要做的事情.
介词for的用法
2.语法点:
现在进行时态begoingtodo结构表达将要发生的事情
Therebe句型的一般疑问句形式.
3纯正美语发音中的连读以及弱读现象的认知以及关键词的把握:
引导学生如何自主通过看美剧听英文歌曲来学习外语,培养学生自主学习自主使用语言的能力
2
4
2(视听)
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十三周
12.2—12.8
TeachingUnit20
Lesson39.40
TeachingUnit21
Lesson41.42
1.要求学生灵活运用句型:
祈使句的否定形式
putsthsomewhere
givesthtosb.
Therebe句型的疑问形式
2.熟记L39、40、41、42课的单词及L39、L41的课文要求能背诵。
3.巩固语音知识
4.区分可数名词与不可数名词
1.语言点:
祈使句的否定形式
句型putsthsomewhere
Therebe句型的疑问形式
givesthtosb.(复习L21givesbsth)
2.语法点:
数量词的学习。
不可数名词与相应数量词的搭配
any和some的用法
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十四周
12.9—12.15
TeachingUnit22
Lesson43.44
TeachingUnit23
Lesson45.46
1.要求学生灵活运用句型:
Therebe句型的疑问形式
canyou…?
句型的熟练掌握
Arethereany…?
Isthereany…?
2.熟记L43、44、45、46课的单词及L43、L45的课文要求能背诵。
3.巩固语音知识
4.熟练掌握any和some修饰不可数名词和可数名词复数的用法
5.了解连词but
Therebe句型的疑问形式。
canyou…?
句型
情态动词can的用法
any和some修饰不可数名词和可数名词复数。
连词but一词表转折意义
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微互动式教学信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十五周
12.16—12.22
TeachingUnit24
Lesson47.48
TeachingUnit25
Lesson49.50
1.要求学生灵活运用句型:
掌握Doyoulike..?
和Doyouwant..?
并正确回答
口语句型:
totellyouthetruth.
2.熟记L47、48、49、50课的单词及L47、L49的课文要求能背诵。
3.巩固语音知识
4.巩固any和some用法
5.掌握序数词1-24的拼写和朗读,总结规律
6.所学全部介词的掌握
1.重点句型:
Doyoulike..?
和Doyouwant..?
并正确回答
口语句型:
totellyouthetruth.
2.语言点点与语法点:
序数词1-12的拼写和朗读,并对比其相对应的基数词
所学全部介词的掌握。
一般现在时的理解,特别是第三人称单数的概念。
either与too的用法
继续学习序数词13-24,总结规律。
4
4
互动式教学
讲授、
任务驱动、
情景教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十六周
12.23—12.29
TeachingUnit26
Lesson51.52
WatchingEnglishmovie/quiz
1.要求学生灵活运用句型:
What’s_____likein…?
Wheredoyou/theycomefrom?
Whatnationalityarethey?
2.熟记L51、52课的单词及L51的课文要求能背诵。
3.巩固语音知识
4.掌握be动词与助动词do的区别
5.进行阶段性检测并通过英文视听资料使学生接触纯正的美语发音,进行必要的跟读模仿
1.重点句型:
what’s_____likein..?
Wheredoyou/theycomefrom?
Whatnationalityarethey?
2.语言点与语法点
1-12月份,四个季节和一些天气相关的词汇的掌握
be动词与助动词do的区别
国家和国籍
3.揣摩纯正美语发音中的连读以及弱读现象的认知以及关键词的把握:
引导学生如何自主通过看美剧听英文歌曲来学习外语,培养学生自主学习自主使用语言的能力
2
4
2(视听)
讲授、
任务驱动、
情景教学、互动式教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵、复述课文、口译以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动,此外,根据班级具体情况,教师可能对理论和实训课时做出灵活安排
第十七周
12.30——1.5
TeachingUnit27
Lesson53.54
TeachingUnit28
Lesson55.56
1.要求学生灵活运用句型:
Which_____doyoulikebest?
whatdotheyusuallydo?
whatnationalityarethey?
2.熟记L53、54、55、56课的单词及L53、L55的课文要求能背诵。
3.巩固语音知识
4.熟练掌握方位名词,表示国家和国籍的名词和形容词
5.了解某一家人的表达方式
1.重点句型
Which_____doyoulikebest?
2.语言点和语法点:
单个物体看作第三人称单数的情况。
国家和国籍
东南西北的运用。
第三人称单数的疑问形式,注意助动词的运用。
总结第三人称单数动词加后缀的情况。
一天中各个时间段的理解和掌握
重点词汇:
arrive,home,together,usually
某一家人的表达方式。
4
4
讲授、
任务驱动、
情景教学
幻灯片、
多媒体
视频
教学资料
教室
学生练习册、
背诵课文以及
口语情景模拟作业
教师力求最大限度地挖掘学生的学习潜力,开通qq以及微信在线服务,在课余时间与学生取得互动
第十八周
1.6—1.12
TeachingUnit29
Lesson57.58
TeachingUnit30
Lesson59.60
1.要求学生灵活运用句型:
what’sthetime?
Isthatall?
Whatelsedoyouwant?
2.熟记L57、58、59、60课的单词及L57、L5