幼儿园小中大班好朋友主题教学方案计划.docx

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幼儿园小中大班好朋友主题教学方案计划

最新幼儿园小中大班好朋友主题教学方案计划

在幼儿园的时候，小朋友们要学会和别人做好朋友的技能。

那么如何才能正确引导孩子们互相做好朋友呢?

今天小编给大家带来了一些关于好朋友活动主题的教学计划，希望可以帮助到各位。

（一）

活动目标：

1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。

活动准备：

玩具娃娃一个，CD活动过程：

1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。

教师：

小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。

让我们跟她打个招呼吧。

（引导幼儿边对娃娃招手，边说”你好，你好”。

）

教师：

小娃娃来了，我们要怎样欢迎她?

（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。

）

教师：

小娃娃会怎样呢?

（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。

）

教师：

小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。

（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）

教师小结：

大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师：

有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。

教师边念儿歌，边做动作。

教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。

好朋友

我有一双小小手，

拉来许多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“欢迎，欢迎”握握手

“谢谢，谢谢”拍拍手。

“再见，再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师：

你有好朋友吗?

你的好朋友是谁?

请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

（二）

一、主题来源：

小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。

因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。

开展的主题活动，充分利用物（玩具和图书）的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

二、预设主题目标：

1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。

2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。

3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。

三、主题网络：

美术：

宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：

搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家（认识颜色标记）玩具找朋友（认识形状标记）四、环境创设：

四、布置玩具的家：

1自带玩具归放。

2与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。

3在美工区制作花串，美化墙饰。

五、日常活动

1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。

能用英语：

“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。

2、听说游戏：

猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

六、家园共育：

1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。

2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍;并鼓励孩子与同伴分享好东西。

3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。

七、区域活动生活区：

喂小动物：

锻炼手眼协调能力。

穿珠子：

自由练习。

发展手眼协调能力。

扣纽扣：

准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。

美工区：

撕纸：

汽车。

纸团印画。

捏橡皮泥：

提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。

益智区：

配瓶盖。

找朋友：

准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配。

语言区：

看图书：

自由阅读。

打电话：

提供电话机让幼儿自由交谈。

八、预设活动：

1、数学：

玩具回家（认识颜色标记）2、社会：

玩具交换玩3、歌曲：

漱口4、美术：

吹泡泡5、数学：

玩具找朋友（认识形状标记）6、体育：

靠着扶梯走7、语言：

公鸡和小鸭子8、听说游戏：

找朋友9、歌曲：

我爱我的小动物10、故事：

小兔拔萝卜11、美术：

吹颜色12、社会：

玩具宝宝要回家

（三）

活动目标】

1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

（重点）

2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。

（难点）

3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

【活动准备】

教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

【活动过程】

一、手指谣游戏：

调动幼儿对拥抱的已有经验。

师：

大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!

谁是心肝宝贝?

你觉得高兴吗?

谁抱过你?

什么时候?

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：

我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

（1）妈妈在家里，谁抱过你?

什么时候?

怎么抱?

小结：

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?

什么感觉?

小结：

拥抱让我们感觉很快乐。

（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

（4）嘟嘟抱咪咪。

师：

嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。

嘟嘟是怎么说的?

我们一起学着他们的样子试一试吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

师：

汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?

原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

总结：

拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

师：

这里没有你的朋友?

我们也找一找好朋友抱一抱吧!

讲解游戏玩法：

幼儿便跟唱音乐游戏。

前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：

唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

师：

快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!

嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

【活动延伸】

一起去给喜欢的人送拥抱。

（四）

活动目标：

1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。

活动准备：

玩具娃娃一个，CD

活动过程：

1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。

教师：

小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。

让我们跟她打个招呼吧。

（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。

）

教师：

小娃娃来了，我们要怎样欢迎她?

（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。

）

教师：

小娃娃会怎样呢?

（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。

）

教师：

小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。

（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）

教师小结：

大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师：

有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。

教师边念儿歌，边做动作。

教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。

好朋友

我有一双小小手，

拉来许多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“欢迎，欢迎”握握手

“谢谢，谢谢”拍拍手。

“再见，再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师：

你有好朋友吗?

你的好朋友是谁?

请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

（五）

幼儿园小班数学教案：

好朋友，排排队

活动目标

1.尝试按一定规律排队

2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

活动过程

一、蜡光纸排队。

1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

2.启发幼儿给他们排排队。

3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

5.全体幼儿再次学习排序。

鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。

如一个大，两个小，两个红，一个黑等。

好朋友排排队。

6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

如：

一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

二、礼物排排队

1.翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

　　2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。