教育科学研究报告报告优秀成果奖申报评审书Word文件下载.docx

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3.第1页下部黑框各栏目只限列入省、市教育科学规划立项课题成果填报。

其中课题“所属规划”栏填写本课题列入哪一次规划。

4.各栏目填写不下时可加附页。

5本申报·

评审书按一式5份报送，其中1份原件，4份复印件。

复印件一律用A4纸复印，于左侧装订成册。

6.市教育科学优秀成果评奖办公室设在市教育科学规划领导小组办公室。

通讯地址：

市山庄东路63号

邮政编码：

067000

联系：

2106287－101、888

传真：

2106022

参评成果名称

把主动权还给学生

申报人

姓名

袁会娟

性别

女

民族

满

出生年月

1980.8

职称

小一

行政职务

学历

本科

学位

无

工作单位

围场县第四小学

联系

通信地址

邮政编码

068450

主要合作者

年龄

单位

专业职务

对成果的主要贡献

备注

原课题名称

课题所属规划

立项级别

课题编号

课题负责人

所在单位

课题完成时间

成果鉴定时间

市规划办

复核意见

参评成果形式

论文

成果字数

2.8千字

报送份数

5

出版、发表时间（符合申报规定的未出版成果填完成时间）

2008.10

出版、发表单位

（或成果采用、鉴定单位）

.zxxdj.（中小学电教）

成果容提要[提示：

1.本栏目填写成果的主要观点、学术贡献、创新价值、实践意义等

（限500字）；

2.另附成果容提要，专著类字数在5000字左右，论文报告类字数不超过

2000字。

请单独打印，一式5份，随本申报评审书一并报送。

]

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；

一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；

一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。

因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。

教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。

我们应该彻底改变教育观念，运用科学的教育方法，在让学生怎样自己解决问题上多下功夫，帮助学生找到最切实有效的学习方法，使学生熟练运用计算机来获取、分析和处理信息。

因此，我们要明白：

学生是学习的主体，他们有自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的思想和行动规律；

教师不可能代替学生读书，代替学生观察，代替学生感知、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

所以我们一定要转变教育观念，实施科学的教育方法，注重培养学生的自学能力，不再单纯地以学科为中心组织教学容，注重结合学生的经验，使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习。

长此下去，我们一定能教会学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，进而真正完成学生“全人”发展这一艰巨的任务。

成果被引用、转摘或刊载评论情况

[提示：

须附引用、转摘、评论复印件（含刊物封面、目录、正文）]

应用研究成果被采用及效益情况（须附有关证明）

成果获奖情况（须附获奖证书复印件）

仅限填报在县、校级相关成果评选中获奖情况。

未参加过上述评奖的申报参评成果可不填此栏。

申报人所在单位意见

申报成果是否符合《市教育科学优秀成果评选奖励办法》的各项规定，是否同意其申报参评。

公章负责人（签章）

年月日

县（区）教育行政部门推荐意见

审核申报书各项容和申报人所在单位意见，审核本成果在本县（区）、校参评及获奖情况，是否同意推荐参评。

评奖办公室审查意见

是否符合

参评资格

是否

成果类别

成果所

属学科

学科组

专家评审

意见

（书面评审意见另纸附后并签字）

复审负责人签字

学

科

评

审

组

意

见

是否同意授奖

评审组

人数

参加投票人数

有效

票数

赞成

表决结果：

学科评审组组长签字

年月日

建议奖励等级

市教育科学研究优秀成果评奖委员会审定意见

负责人（签章）

异议受理及处理情况