湖北省黄冈市蕲春县张榜中学学年九年级语文上学期期中考试Word格式文档下载.docx
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）商酌（zhuó
）恃才放旷（kuà
ng）
9、下列各句中，标点符号
的使用合乎规范的一项是（）（2分）
A、“四书”之一的“大学”里这样说：
“一个人教育的
出发点是‘格物’和‘致知’。
”
B、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……等。
C、理学家朱熹的读书有“三到”：
心到，眼到，口到。
D、这种创造性的思维是否任何人都具备呢？
是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
10、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A、李京京把契科夫写的小说《万卡》朗读得栩栩如生。
B、菲利普一家每天都要正襟危坐地到海边栈桥上散步。
C、程老师说话、手势、走路都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
D、两年以前，我们总是妄自菲薄地夸着自己“地大物博”。
11、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A、材料厂经过技术革新，成本降低了一倍，而产值却增长了10%。
B、事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C、今年学校取得巨大的成绩的原因是全校师生共同努力的结果。
D、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。
12、综合性学习（7分）
作为一个追求内心充实富足的人来说，读书是我们生活的需要。
好读书，读好书，必将获益无穷。
张榜中学九年级某班举行一次“好读书，读好书”的综合性活动，邀请你参加，相信你能完成下面的任务。
（1）解释“好读书读书好读好书”中三个“好”字在不同情景中的读音与含义。
（3分）
（2）写出两句运用比喻修辞手法说明读书作用或意义的名人格言。
（要求在格言后注明名人的名字）（2分）
（3）在你读过的书中，你觉得有哪些打动你的好书？
请你介绍给同学们一起分享，并说明你的理由。
（2分）
三、浅层阅读理解（28分）
（一）阅读的郭沫若《静夜》，完成后面的题目。
（4分）
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
13．请你运用第一人称，写一段话，把第一节诗中的优美画面描述出来。
我的描述：
_________________________________________________________________
14．诗的第二节“天河何处？
”这一问有什么作用？
我的理解：
（二）阅读科技小品，完成后面题目。
海洋面积占地球总面积的70.8%。
浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。
合理开发利用海洋，已成为解决因人口增长而带来的资源短缺问题的重要出路。
目前，世界上许多沿海国家都把海洋开发列入国家发展战略，其中作为主导产业之一的海洋农业在海洋经济发展中处于重中之重的地位。
我国是一个海洋大国，海域开发利用的潜力很大。
我国有18000多公里的大陆海岸线，近海可开发利用的水面约有147万平方公里。
0—20米浅
海面积约为15．7万平方公里，20米等深线以内的浅海利用率仅为0.5%；
沿海滩涂面积约为2.17万平方公里，可用于发展水产养殖的滩涂面积约有0.67万平方公里，而目前滩涂的利用率只有20%左右。
此外，我国海洋资源丰富，据专家考证，我国海洋生物资源多达2万余种，海洋生物净生产能力约为28亿吨。
然而，目前沿海省（区）养殖规模较大的品种只有海带、紫菜、贻贝、牡蛎、蛏、蛤、蚶、鱼、对虾等，海洋水产品的年产量也仅为1100万吨。
由此可见，我国海洋农业具有十分广阔的发展前景。
15、结合第一段画线句子的内容，说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的理由。
16、选文第二段主要说明什么？
运用了哪些说明方法？
（三）读下面一则消息，完成后面题目。
鄂东晚报11月18日讯为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的全面启动，我市“阳光体育冬季长跑”活动将随之启动。
17、“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?
18、请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
（不超过20字）（2分）
（四）阅读下面一段文字，完成后面题目。
他的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。
尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她，含泪爱她，直到永远。
正如他所说：
“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!
19、文段中的“他”是指
（国籍）作家
，“他们”是指
，“她”是指
20、“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是说
（五）阅读文言文，阅读甲乙两段文字，完成21—24题。
（12分）
【甲】时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸
葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
【乙】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；
故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
21、解释加点的词语。
A、欲信大义于天下B、遂用猖獗，至于今日
C、臣本布衣，躬耕南阳D、故五月渡泸，深入不毛
22、找出加点词的意义和用法完全相同的一组（）（2分）
A、先主器之，谓先主曰然志犹未已，君谓计将安出？
B、欲信大义于天下受任于败军之际
C、先帝不以臣卑鄙遂许先帝以驱驰
D、而智太短浅，遂用猖獗此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
23、用现代汉语翻译句子。
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
24、以下对甲乙两文分析不正确的一项是（）（2分）
A.文章出处上：
《隆中对》与《出师表》都出自陈寿的《三国志·
蜀志·
诸葛亮传》。
B.人物目的上：
甲段中刘备求贤下士，旨在讨计问策，以成就大业；
乙段中诸葛亮自述身世，旨在表明忠贞，以打动后主。
C.表达方式上：
甲乙两段都以叙述为主。
D.语言特色上：
甲乙两段言辞都诚挚恳切。
四、深层次阅读赏析（20分）
（一）阅读《敲雪》，完成25—29题。
（10分）
（1）睡到半夜，忽然觉得好冷。
也许，外面下雪了。
我想。
我蜷着身子，强迫自己再睡。
不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
（2）好久没见过雪了！
我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。
屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。
慢慢收回目光，我就看见了父亲。
（3）父亲站在屋对面的小路上。
他眼下，是一丛一丛的雪枝。
我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。
每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。
花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。
父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。
开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；
后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。
果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。
我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。
到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。
卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。
所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：
“馋了吧？
这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？
”我们一起点头：
“想读！
”“还想吃吗？
”“不想！
”我们一起咽口水，狠狠摇头。
从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
（4）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？
我很是不解。
（5）走到父亲面前，父亲看了看我，说：
“星期天，多睡会吧？
（6）我不回答父亲的话，不解地问：
“你看这树干嘛？
春天还早。
（7）“真的还早么？
快了快了！
可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。
（8）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
（9）“回去拿根竹竿来吧。
”父亲沉吟了一阵，对我说。
（10）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。
父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。
给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。
我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
（11）这天晚上，父亲问我：
“今晚还会下雪吗？
（12）“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！
”我说。
（13）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！
”父亲抚摸着我头，频频颔首。
（14）晚上，果真又下起了大雪。
父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。
“睡呀，你怎么了？
”母亲不耐烦了。
“你懂啥？
这叫听雪！
”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
（15）半夜，父亲突然翻
身跳下床，惊醒了我们。
我们问他怎么了，父亲说：
“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。
”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。
可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。
我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。
看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
（16）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：
“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。
”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
（17）第二天，父亲就病了。
（18）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。
父亲的病却一直不见好转。
我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：
“爸，你尝尝，好甜呢！
（19）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：
“谁叫你们吃？
这是你们的书本哪！
不想读书了？
（20）“想！
”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！
（21）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：
“拣起来吧，我吃一个！
（22）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
25、用简洁的语言概括选文的主要内容。
26、分析选文中加点词的表达效果。
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
27、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？
有什么作用？
28请分析选文中“父亲”的性格特点。
29、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。
（二）阅读周国平的《读永恒的书》，完成30—33题。
①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。
因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。
一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。
“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。
②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢?
从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。
一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。
在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。
二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。
世上的书大多属于此类。
我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。
三是必读的书。
这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗撼。
③应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。
它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。
这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。
在此意义上，我称它们为永恒的书。
要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。
不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。
例如，他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。
④在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读。
有了这样的信念，即使
你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。
事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。
正像罗曼•罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：
“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。
一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。
⑤费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。
至少就精神食物而言，这句话是对的。
从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。
一
个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。
天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。
30．在文中，“永恒的书”有哪些方面的含义?
（2分）
31.就读书而言，你如何理解“人就是他所吃的东西”这句话?
32．结合全文看，
（1）就读书这个话题，文章的中心论点是什么?
（2）按作者的主张，一个人怎样才能找到“真正属于自己的最好的书”来阅读?
（3分）
（1）________________________________________________
（2）__________________________________________
33．文章认为《论语》、《史记》、《红楼梦》属于永恒的书，请你以其中一例来说明。
也可列举语文课本中其他名著一例来说明。
答：
____________________
____________________________________
五、作文（50分）
34、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：
又见雪花飞舞
要求：
①写一篇600字以上的记叙文；
②文章叙事清楚，结构完整，中心明确，内容充实；
③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实
感。
题二：
阅读下面材料，按要求作文。
学会低头看路
那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。
走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。
父亲威严地命令道：
“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。
”说着，继续大步地向前走去。
没办法，小胖只好快快地跟着。
不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷的家。
①领悟材料中所蕴含的道理，选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文；
②观点明确，结构完整；
③论据充分，论证有力。
九年级语文参考答案：
一、古诗词名句填写
1、背灼炎天光。
2、零落成泥碾作尘，3、凫雁满回塘。
4、只恐双溪舴艋舟，
5、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
6、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（建议：
错一字扣1分）
二、语言基础和语文实践活动。
8、B9、D10、C11、B
12、综合性学习
（1）示例：
好读书的“好”是劝勉我们要做一个喜欢读书的人；
读书好的“好”是告诉我们读书是对人有益的事情；
读好书的“好”是告诉我们要读有意义、有价值、有品味的书。
（2）示例：
书犹药也，善读之可以医愚——刘向读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德问渠哪得清如许,为有源头活水来.---朱熹（3）略
三、浅层阅读理解
（一）13、在夜深人静的时候，我独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡的月光、月光下朦胧的林影，抬头看那云团中漏出来的疏星。
14、这一问使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了。
（二）15、如果删去“仅水产品一项”，就无法与前面的“各种丰富的资源”相呼应；
同时也使后面的“提供”一词缺少了涉及的对象。
16、我国海洋开发利用的潜力很大。
（1分）列数字、举例子（1分）
（三）17一是阳光代表大自然，二是阳光代表在祖国和和谐的社会环境，照耀着花园里成长的青少年学生（或一个是健康的成长，第二是指太阳的光芒）。
18、生命在于运动，时间不再空虚。
每天锻炼一小时，健康工作五十年！
等
19、丹麦
安徒生
读者
安徒生童话20、①说他在用心灵写作，创造的是精神财富。
（1分）
②说他贡献很大、影响很久远。
（1分）
21、通“伸”伸张因此亲自长草22、B
23、
（1）这个人（您）只能到他那里拜访，不能委屈（他）召（他上门）来。
将军您应当委屈自己大驾亲自去拜访他。
（2）以后恰值遇到严重挫折，在兵败之时委臣以重任，在危难之际奉旨执行使命，从那以来已有二十一年了。
24、C
四、深层阅读欣赏
25、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
26、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
27景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
28、关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。
（答出三点即可）
29、答题要点：
（1）能揭示主旨
（2）运用议论或抒情的表达方式（3）语言流畅优美。
30、①它是千百年流传的不朽之作：
②它必定表现了人类精神的某些永恒内涵。
31、从一个人的读物中（阅读兴趣）可以判断他的精神品级（是什么人）。
也可答“读不同品位的书籍的人有着不同内心世界”。
32、
（1）读书要读永恒的书
（2）要有非最好的书不读的信念，在阅读过程中找到属于自己的最好的·
书（答对一小题得1分：
前—小题若答“要读必读的书”或“要读属于自己的最好的书”可以给1分，后一小题若仅答出两方面中的一方面则只能得1分）
33、示例：
《论语》经历了两三千年的历史，至今是世界优秀文化中的精品，其中许多关于治学、修身、治国的学说在现代社会仍在发挥巨大作用。
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