高二山东省桓台第二中学高二模块检测语文Word文件下载.docx
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A“通霄达旦”应为“宵”“没精打彩”应为“采”。
C“哀声叹气”应为“唉”,“生当殒首”应为“陨”。
D“腾王阁”应为“滕”,“山青水秀”应为“清”。
3.C解析:
义气:
引申为刚正之气。
也指为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。
意气:
意志和气概;
志趣和性格;
由于主观和偏激而产生的感情。
妨碍:
干扰、阻碍,使事情不能顺利进行。
妨害:
有害于。
披露:
表露发表,公布。
透露:
泄露或显露(消息、意思等)。
4.C解析:
A擢发难数:
形容罪恶像头发那样多得说不清。
B.如坐春风:
比喻得到教益或感化。
C.比喻从来不相识的人偶然相遇。
D。
举案齐眉:
只用于夫妻之间。
5.D(A“四分之三左右以上”重复,B“提出”与“运动”搭配不当,C“由于……使得”缺主语)
6.A解析:
解答本题的关键:
通读全文,理清思路→查找对应,对比分析→检测验证。
解答本题,首先根据第一段,可以明确:
作为一种文化思想,“和”有“中和”“融合”之意。
然后把各项选择支和文本对照分析,可以明确:
A项强调的是中华饮食中不同民族间饮食方式的“融合”;
B项强调的是中华饮食与亚洲其他地区在饮食品种上的融合;
D项强调的是中华饮食从国外引入的某一特定食材用途的扩大体现的“融合”。
而C项强调的是中华饮食的本土性原则,没有涉及和外来饮食关系,自然就谈不上“中和”“融合”的意思了。
7.D解析:
D项“南北朝在中原大范围推广后”的表述错误,因为第四段有这样的表述:
南北朝时期,胡人用的被称作……的器具开始逐步向中原地区流传。
8.D解析:
既有对全文内容的理解分析,又有对部分语段的理解分析,这就要求考生在全面把握文本内容的基础上,根据选项涉及的问题锁定关键语段仔细比对分析。
D项“中华饮食文化”被世界认可是因为其“将更多地体现出人类普遍的文化价值特征”,这一理解错误,因为最后一段的最后一句是说明:
“中华饮食文化”被世界认可是因为其“并不会失去自我”。
9.B解析:
B危:
跌倒,与“颠”同义。
10.A解析:
A.都是位于主谓之间,取消句子独立性。
B.表目的的连词;
介词,凭。
C.形容词词尾;
兼语词,于此。
D.连词表顺承;
连词表修饰。
11.C
12.A解析:
“观察世界应该举一反三,学会推理”并非盲者说这句话的目的。
13.略
14.略
15.(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。
16.示例:
如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;
如果一片云代表一缕思念,我送你一片天空。
17.
(1)示例:
图的上方依次画的是毛笔、钢笔和微机,下方与之对应的是书写越来越潦草的“写字”二字。
(2分)
(2)示例:
随着书写工具的发展,人们的书写能力逐渐退化。
评分标准:
准确全面说明画面内容2分;
结论正确2分。
18.①冬阳下密密层层的芦苇的花看起来温暖;
②装点我的住处令我感到温暖;
③编制成各种实用物品,温暖农人的生活;
④编成艺术品,温暖人的记忆。
(4分,答出三点即可)
19.承上启下。
(2分)承接上文,父亲的态度与我和来客的态度形成对照,引起下文作者对老家苇花的温暖回忆。
(2分)
20.运用拟人修辞,赋予芦苇花以人的品性,真切生动地写出了芦苇花讲团结的形象特征;
(2分)运用叠词,使语言具有音乐美、节奏美。
(或:
运用整散结合的句式,使语言生动活泼。
)(2分)
21.生活启示:
①人应该讲团结精神;
②人世迢迢,历尽沧桑,终归于平淡与平静;
③寻常的物,换一个环境,就显出不寻常来;
④只要有爱,人类便能够生生不息;
⑤只要你为人作过贡献,人们一定会把你记在心里的。
(3分,答出3点即可)
个人认识:
略。
(3分,根据表达酌情给分。
)