最新学年度高三英语第一轮复习计划12 精品Word下载.docx
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注重课文的词汇，文章理解，并对各单元涉及的语法查漏补缺；
抓基础，帮助学生逐步解决语法上的问题。
对11模块主要抓住这一模块中的有效单词，把其中的常用短语、词汇和一些句型让学生掌握就可以了。
在此期间，对每单元Grammarandusage、中的语法项目进行系统的复习，帮助学生梳理薄弱环节，为以后的复习以及训练扫清障碍。
每周学生做同步测试卷，老师及时批改和讲解。
每单元的巩固题包括词组翻译、单选、阅读、任务型阅读、完形填空等。
练习要针对性强，这样对巩固学生的基础会很有效。
第二阶段：
第一轮复习（11月下旬——3月中下旬）
自结束新课教学后，我们进入第一轮1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：
以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，自编复习学案和复习用书相结合。
一单元一案，每单元3课时，每周一次拓展练习。
增加听力训练量，4次／周；
注重阅读训练，2—3篇／周；
强化书面表达训练，
1篇／周
（25分钟左右）；
书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆（要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中）。
计划至2018年3月下旬结束第一轮复习。
四、复习方法策略：
新课程标准要求学生在高中阶段，完成必修课程模块1——5的学习后，达到七级目标要求；
在完成顺序必修模块6——8的学习后，达到八级目标要求；
在完成顺序选修课程模块9——11的学习后，达到九级目标要求。
《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》，针对江苏省高中教学的实际情况，主要对《英语课程标准》中七级和八级目标中的语言技能和语言知识部分进行了目标描述，并提出了具体教学建议。
二中的学生在高一、高二阶段已完成了必修课程模块和选修模块6——8的学习。
高三阶段就是要完成9——11模块的课程的新授，1—8模块的复习，帮助学生巩固已学的知识，真正达到课程标准中的七级和八级的要求。
1、加强对高考的研究
结合新课标，以《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》中的具体教学建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。
认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。
2、加强集体备课
充分发挥备课组的集体的智慧，牢固树立协作意识。
按照教研室和学校年级部的安排，每周进行一次集体备课，主备课人依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。
复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。
3、以学定教，落实导师制，提高复习效率
整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。
4、严格周清、月考制度，加强批阅、检查
根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周日我们拿出一节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。
平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。
5、突出语篇，强化听力训练和书面表达训练
高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，。
守住“阅读”，促进综合能力提升。
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进行四次50分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。
阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。
要充分认识大量有效的阅读在提高学生英语水平上的作用，很多学生为了阅读而阅读，没有把阅读当作拓宽知识的途径，既影响了阅读兴趣也限制了学生阅读水平的提高。
对于阅读讲评既要解决显性的问题如群体性的错误，更要注重一些隐性的发展，如借助mainidea来拓展学生的知识面（针对学生背景知识缺乏和概括能力薄弱，很多学生题目做好了却不知文章主旨。
）；
精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。
（学生存在的问题：
学生在解题过程中不是找不到相关的信息点，而是找到了却无法剖析理解较为复杂的句子。
）
听力和书面表达是二中学生的薄弱环节，是容易失分，同时也是容易得分的项目。
某种意义上说，这是学生高考的增长点。
这两项学生在高一、高二时期我们重视得不够。
）我们平时要进行适量的练习，听力力求每天一次（15分钟），通过强化训练，赶上兄弟学校。
选取合适的听力训练材料，尤其是朗读人的语音、语调、语速吐字，朗读技巧等要与高考听力中的朗读相接近相一致，不要搞得语速偏快或偏慢。
书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。
在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。
对照《高中课程标准》，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。
我们要教会学生构思，指导学生写，培养和提高学生用英语思维和表达的能力。
书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。
书写的好坏直接影响到学生的得分（据有关人士透露，字写不好，降一档次）。
在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。
采取多种方法批改，自批，互批，老师批。
6、精选习题，狠抓落实
充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。
7.关注学生，适时进行补差、辅导
学生的可塑性强，但稍不留心，也容易掉队。
教师要时刻关注学生的情况，经常进行分析、排查。
找学生谈心，了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。
热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮助学生补差。
我们知道，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
要让学生以十分的热情，坚强的意志和认证的态度对待学习。
展望2018年高考，我们高三英语组全体成员信心百倍，斗志昂扬，相信有了各级领导的关心指导，有了备课组各位老师的共同努力，我们一定能做好本职工作，在2018年高考中创造辉煌！
2018届高三英语备课组第一轮复习安排表
起止时间
工 作 内 容
集体备课主备人
作业负责人
8.9-8.18
Module9
Unit
1
梁才彦吴晓娟
8.19-8.28
Unit
2
姚志文裴学礼
9.1-9.10
3
彭
领孙勤芝
9.11-9.21
4
陈
冠周晓翠
9.22-9.30
Module10
曾
娟裴学礼
10.4-10.5
Thefirstmonthlytest
姚志文
10.6-10.14
2
领薛学清
10.15.-10.23
周晓翠陈
冠
10.24-10.31
娟彭
领
11.1-11.5
Module11
11.6-11.7
Thesecondmonthlytest
薛学清
11.8-11.13
裴学礼姚志文
11.14-11.19
冠彭
11.20-11.25
周晓翠裴学礼
11.25-11.30
Module1
Unit1
Thethirdmonthlyexam
12.1—12.7
Unit2
Unit3
12.8-12.15
Module2
Unit1
Unit2
周晓翠陈
12.16-12.23
Unit3
Module3Unit1
姚志文孙勤芝
12.24-12.31
Unit3
曾
娟
1.3-1.7
Module4
Unit2
冠
周晓翠
1.8-1.15
Unit3
Module5
吴晓娟
1.16-1.21
Thefourthmonthlyexam
薛学清
娟
2.2-2.9
Module6
周晓翠
2.10-2.17
Unit2
吴晓娟
2.18-2.2.25
Unit4
Module7Unit1
姚志文
孙勤芝
2.26.-3.4
Unit3
领
3.5.21-3.12
Unit4Thefithmonthlyexam
孙勤芝
3.13-3.19
Module8
Unit1Unit2
吴晓娟
3.20-3.23
Unit3Unit4
梁才彦曾
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