五级下册课内阅读Word下载.docx
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3、
在括号中的词换个意思相近的词,这个词是________。
4、
蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二:
一是_________________,二是__________________。
《草船借箭》
《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《
》。
你还知道这本书中的哪些故事?
______________________________。
课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干,以_________________为由想致诸葛亮以_______,结果诸葛亮_______完成任务,周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。
二、按要求填表
人物
身份
给你的印象
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
三、片段阅读
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭,这是为了___________________“船头朝西,船尾朝东”是为了___________________,“一字排开”是为了________________,“一边擂鼓,一边大声呐喊”是为了_____________________________。
2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问,这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格,也说明了他对事情的结果已经___________________________。
《景阳冈》
一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《
》,课文按顺序可以分为四段:
喝酒、__________、_____________、________________。
二、片段阅读。
武松见了,叫声“啊呀!
”从青石上翻身下来,把哨棒(
)在手里,(
)在青石旁边。
那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下(
)了一按,望上一(
),从半空里蹿下来。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一(
),闪在大虫背后。
大虫背后看人最难,就把前爪(
)在地下,把腰胯一(
)。
武松一(
),又闪在一边。
大虫见掀他不着,(
)一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒(
)起来一剪。
武松一闪,又闪在一边。
在括号里填上原文中表示动作的词语。
这段话描写了_________________________________________________________。
武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物,没有直接对峙,而是先_________,再_________,说明武松有_____有_____,表现了武松__________________________的英雄形象。
大虫的吼声真的能震动山冈吗?
这样写是为了突出______________________,更加衬托武松__________________。
文中有一个打比方的句子,画下来,这个句子把______比作_______。
《猴王出世》
一、本文选自我国四大名著之一(
),作者是(
本文的主要内容,用小标题概括是:
(
)——(
你还知道这部名著的其他故事吗?
_________________________________________________。
二、片段阅读
海外有一国土,名曰(
)傲来国。
国近大海,海中有一座名山,唤(
)为花果山。
那座山正当顶上,有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆(
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(
)有灵通之意。
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。
因(
)见风,化作(
)一个石猴。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅(
)树果;
与狼虫为(
)伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
请把文中带点的词换一个词,意思不变,填在相应的括号里。
用“△”标出描写石猴生活习性的动词。
这段话描写了一只(
)的猴子,这只猴子就是(
)
人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四)
第七单元
《人物描写一组》
一、课文传真
1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《
》中的主人公,课文选取了_____________的片段,写出了嘎子的_______________________________。
2、“严监生”是我国古典讽刺小说《
》中的主人公,课文选取了_________________的片段,写出了严监生________________________________的特点。
3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《
》中的人物,课文选取了_________________的片段,写出了王熙凤__________________________的特点。
4、三篇文章在人物描写上各有特点,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点,《临死前的严监生》在_________极富特点,而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。
二、阅读在线
俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞(shò
u
sò
u),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhà
n
dì
ng)。
两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠(ná
orá
o),揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当(dāng
dà
ng):
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓钩)他的腿,不料反给他把脚别(bié
biè
)住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。
这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。
请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5、
动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子?
《刷子李》
1、刷子李是专干________的,他的绝活是_____________________________。
他还有些与众不同的规矩,一是__________________________,二是__________________________,三是______________________。
作者借曹小三的目光,描写了一个____________的刷子李。
2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________,所以师傅每刷完一堵墙,都要借机_________,居然连一个________的粉点也找不到,他真觉得_______。
可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时,他觉得_____________。
当他明白小白点是________,他又觉得__________________。
二、句子天地
例:
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回一定要亲眼瞧瞧。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
今天早上下雨,妈妈一定要送我上学校。
2、不管多迟,我今天一定要把作业做好。
三、阅读在线
可刷子李一举刷子,就像没有蘸(zhānzhà
n)浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调(tiá
odià
o)浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和(hé
hè
)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝(fè
ngfé
ng),刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏(pí
ngpí
n)障。
用“/”画去括号中不正确的读音。
联系上下文,解释词语。
天衣无缝
悠然
摘录文中的一个比喻句。
4、用“___”画出描写刷子李动作的句子,用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。
5、你对刷子李有什么评价?
《金钱的魔力》
本篇课文节选自____国著名作家_________写的《
课文主要采用了前后_________的手法,刻画了__________这两个小人物。
我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点:
_________________________________________。
二、对号入座
①表示声音的延长;
②表示话题的转变;
③表示注释说明
1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜,老是干出这类事情。
)
2、您瞧吧,真是十全十美——全身都好!
3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。
4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。
他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;
当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
1、作者细致地描写了托德的________次笑。
第一次笑是因为________,他笑得_________,表现出了他___________;
第二次笑容___________,是因为__________,反映了他_____________。
这种描写人物的主要方法是_______________。
2、读读文中的两个比喻句,表现了作者怎样的思想感情?
3、笑有各种样子。
在你的身边,谁的笑给你留下了深刻的印象?
请试着写写他(她)笑的样子,表现出人物的性格特点。
第八单元
一、《自己的花是让别人看的》
1、《自己的花是让别人看的》描述了
先生早年在德国留学时,亲身感受到德国是一个爱花的国度。
文中写道:
“家家户户的窗子前都是
、
。
许多窗子连接在一起,汇成了一个
,让我们看的人
,
”作者由此感概:
“
”这种境界是颇“
”。
(1)“这一个境界”是指
(2)“颇”的意思是
(3)为什么“耐人寻味”?
(4)作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色,多么奇特的民族。
”“奇丽的景色”指的是:
;
“奇特的民族”指的是:
(5)用自己的话来理解“人人为我,我为人人”的意思,并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。
2、比较开头:
⊙爱美大概也算是人的天性吧。
宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位。
爱花的民族也很多,德国在其中占重要的地位。
⊙德国是个爱花的民族。
二、《威尼斯的小艇》
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动起来轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(1)这段话在介绍小艇时,使用了
和
三种方法
(2)小艇的特点有:
(3)这段话中分别把小艇比作了
(4)判断:
“威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
”这句是比喻句吗?
理由是什么?
2、背诵课文第四自然段,并完成练习
(1)这段话是围绕“
”这句话来写的,分别从“
、
”三方面把总起句写具体。
(2)如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好,那就是“
(3)从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。
3、从本文中找出下列词语的近义词
灵巧--(
)簇拥--(
)操作--(
)停靠--(
)安稳--(
)寂静--(
4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”?
三、《与象共舞》
1、默读课文的最后一个自然段,完成练习
(1)摘录文中直接描写大象跳舞的句子。
你会用哪些词语形容大象的舞蹈?
(四字词语,起码写三个)
(2)这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系?
课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的?
(3)这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景,这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间,和谐共处”这一中心有什么关系?
四、《彩色的非洲》
1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”这是课文中的第1自然段,它在全中文的作用是
”课文围绕这句话写了“
”这五方面的内容。
“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
”这是文章的最后一段,它在文中的作用是
在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句:
2、语段练习
非洲的艺术也是彩色的。
黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;
黑非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的;
黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
如你有幸参加篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,是流动的、飞舞的五彩的旋律,你就会加倍地领悟非洲的彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。
(1)找出这段话的总起句,用波浪线画下来。
(2)围绕总起句,又分成“
”三方面。
(3)短文中的破折号表示:
(4)缩句:
(5)划线的句子,所运用的修辞手法是
,把
比作
3、把国家或地区与他们的别称连接起来
非洲
万象之国、佛之国
威尼斯
蝴蝶王国
泰国
水城、百岛城
刚果
不毛之地
撒哈拉大沙漠
热带大陆
《桥》
一、心领神会,体会带点词语在句中的作用,并回答问题。
1、老汉突然冲上前,从队伍中揪出一个小伙子。
(“揪”可以换成“拉”吗?
为什么?
2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
(“拥”可以换成“跑”吗?
二、课文传真,读课文,完成填空。
1、老汉在
的情况下,像一座山。
在
的情况下,他又像只豹子。
表现了老汉
的品质。
2、结尾处,老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的
,这样写的好处是
3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象,课文大量运用了
的修辞手法,使描写
我能各摘录其中的一句:
三、阅读平台。
阅读片段,完成练习
黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
1、联系课文,解释词语
咆哮:
势不可当:
2、“像泼。
”短短四个字,构成了几句话?
写出了什么?
3、“黎明的时候,雨突然大了。
”是不是比喻句?
4、文章把“山洪”比作了什么?
5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。
请你找一找,摘录下来。
《再见了,亲人》
大娘,停住您送别的脚步吧!
为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?
快回家休息吧!
为什么摇头呢?
难道您担心我们会把您这位