五级下册课内阅读Word下载.docx
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3、
在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。
4、
蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：
一是_________________，二是__________________。
《草船借箭》
《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《
》。
你还知道这本书中的哪些故事？
______________________________。
课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。
二、按要求填表
人物
身份
给你的印象
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
三、片段阅读
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？
”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。
2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。
《景阳冈》
一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《
》，课文按顺序可以分为四段：
喝酒、__________、_____________、________________。
二、片段阅读。
武松见了，叫声“啊呀！
”从青石上翻身下来，把哨棒（
）在手里，（
）在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（
）了一按，望上一（
），从半空里蹿下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（
），闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪（
）在地下，把腰胯一（
）。
武松一（
），又闪在一边。
大虫见掀他不着，（
）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒（
）起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
在括号里填上原文中表示动作的词语。
这段话描写了_________________________________________________________。
武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。
大虫的吼声真的能震动山冈吗？
这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。
文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。
《猴王出世》
一、本文选自我国四大名著之一（
），作者是（
本文的主要内容，用小标题概括是：
（
）——（
你还知道这部名著的其他故事吗？
_________________________________________________。
二、片段阅读
海外有一国土，名曰（
）傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤（
）为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（
）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因（
）见风，化作（
）一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（
）树果；
与狼虫为（
）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。
用“△”标出描写石猴生活习性的动词。
这段话描写了一只（
）的猴子，这只猴子就是（
）
人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题（四）
第七单元
《人物描写一组》
一、课文传真
1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《
》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。
2、“严监生”是我国古典讽刺小说《
》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。
3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《
》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________的特点。
4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。
二、阅读在线
俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞（shò
u
sò
u），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhà
n
dì
ng）。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（ná
orá
o），揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当（dāng
dà
ng）：
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié
biè
）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。
这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。
请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5、
动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？
《刷子李》
1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。
他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。
作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。
2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。
可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_____________。
当他明白小白点是________，他又觉得__________________。
二、句子天地
例：
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回一定要亲眼瞧瞧。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
今天早上下雨，妈妈一定要送我上学校。
2、不管多迟，我今天一定要把作业做好。
三、阅读在线
可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhānzhà
n）浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiá
odià
o）浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé
hè
）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fè
ngfé
ng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（pí
ngpí
n）障。
用“/”画去括号中不正确的读音。
联系上下文，解释词语。
天衣无缝
悠然
摘录文中的一个比喻句。
4、用“___”画出描写刷子李动作的句子，用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。
5、你对刷子李有什么评价？
《金钱的魔力》
本篇课文节选自____国著名作家_________写的《
课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。
我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：
_________________________________________。
二、对号入座
①表示声音的延长；
②表示话题的转变；
③表示注释说明
1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。
）
2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！
3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。
4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；
当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
1、作者细致地描写了托德的________次笑。
第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；
第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。
这种描写人物的主要方法是_______________。
2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？
3、笑有各种样子。
在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？
请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。
第八单元
一、《自己的花是让别人看的》
1、《自己的花是让别人看的》描述了
先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。
文中写道：
“家家户户的窗子前都是
、
。
许多窗子连接在一起，汇成了一个
，让我们看的人
，
”作者由此感概：
“
”这种境界是颇“
”。
（1）“这一个境界”是指
（2）“颇”的意思是
（3）为什么“耐人寻味”？
（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。
”“奇丽的景色”指的是：
；
“奇特的民族”指的是：
（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。
2、比较开头：
⊙爱美大概也算是人的天性吧。
宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。
爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
⊙德国是个爱花的民族。
二、《威尼斯的小艇》
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）这段话在介绍小艇时，使用了
和
三种方法
（2）小艇的特点有：
（3）这段话中分别把小艇比作了
（4）判断：
“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
”这句是比喻句吗？
理由是什么？
2、背诵课文第四自然段，并完成练习
（1）这段话是围绕“
”这句话来写的，分别从“
、
”三方面把总起句写具体。
（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“
（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。
3、从本文中找出下列词语的近义词
灵巧--（
）簇拥--（
）操作--（
）停靠--（
）安稳--（
）寂静--（
4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？
三、《与象共舞》
1、默读课文的最后一个自然段，完成练习
（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。
你会用哪些词语形容大象的舞蹈？
（四字词语，起码写三个）
（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？
课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？
（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？
四、《彩色的非洲》
1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是
”课文围绕这句话写了“
”这五方面的内容。
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
”这是文章的最后一段，它在文中的作用是
在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句：
2、语段练习
非洲的艺术也是彩色的。
黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；
黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；
黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。
（2）围绕总起句，又分成“
”三方面。
（3）短文中的破折号表示：
（4）缩句：
（5）划线的句子，所运用的修辞手法是
，把
比作
3、把国家或地区与他们的别称连接起来
非洲
万象之国、佛之国
威尼斯
蝴蝶王国
泰国
水城、百岛城
刚果
不毛之地
撒哈拉大沙漠
热带大陆
《桥》
一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。
1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。
（“揪”可以换成“拉”吗？
为什么？
2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
（“拥”可以换成“跑”吗？
二、课文传真，读课文，完成填空。
1、老汉在
的情况下，像一座山。
在
的情况下，他又像只豹子。
表现了老汉
的品质。
2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的
，这样写的好处是
3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了
的修辞手法，使描写
我能各摘录其中的一句：
三、阅读平台。
阅读片段，完成练习
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
1、联系课文，解释词语
咆哮：
势不可当：
2、“像泼。
”短短四个字，构成了几句话？
写出了什么？
3、“黎明的时候，雨突然大了。
”是不是比喻句？
4、文章把“山洪”比作了什么？
5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。
请你找一找，摘录下来。
《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！
为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？
快回家休息吧！
为什么摇头呢？
难道您担心我们会把您这位
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