小班教案教学反思20篇.docx

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小班教案教学反思20篇

小班教案教学反思20篇

小班教案教学反思20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！

第1篇、小班主题香香的水果教案反思

目标：

1．能感知水果特有的香味。

2．愿意将自己的发现告诉大家。

准备：

1．不同香味的水果（葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2．教师扮演魔术师。

过程：

1．引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2．玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3．小结：

水果有自己独特的香味。

建议：

1．魔术盒里还可以放入其他水果（可请幼儿帮助收集l一2种），放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

2．在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

评价：

1．能大胆地讲出自己闻到的结果。

2．能辨别l一2种水果的不同气味。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

第2篇、小班绘画小雪花反思

活动反思：

绘画《小雪花》的重点在于能用射线表现雪花的花瓣并进行线条装饰。

在活动开展前，我进行了充分的准备，包括课件和操作材料。

而活动的前半部分开展得比较顺利，小朋友都非常喜欢晶莹剔透的雪花，激起了绘画的愿望。

只是在幼儿操作环节时，发现目标要求稍微偏高了一点，能力较弱的幼儿无法达成。

不足：

欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细，在讲解的过程中我讲解的太仔细而且还加入了自己的思维，使幼儿的想象没有很好的发挥出来，导致于在幼儿自己设计雪花的时候全部运用了我的版本，而使幼儿想象力没有更好的发挥出来。

在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。

举例来说，比如同样画树，我们　习惯　老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一棵树，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

第3篇、小班综合活动甜甜的糖果教案反思

设计思路：

小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。

为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿

4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶

活动过程：

一、认识汉字红、黄、绿：

1、教师戴上头饰：

小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。

今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？

（糖）

2、哦？

让我们来看看它究竟是什么？

（教师揭开面纱）

3、真的是糖啊！

那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？

（红色、黄色、绿色）

4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。

宝宝跟我一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？

（绿）嗯，你们真棒！

那我们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么？

（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！

我来请一个小朋友来送一下。

好，让我们一起来念一下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。

看清楚了吗？

那我们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？

9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？

对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

那绿色的糖果宝宝呢？

黄色的糖果宝宝呢？

10、恩，对了，那我们开始行动吧！

二、给糖果宝宝穿衣服

1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？

哦，在这里：

“冬天到了好冷啊！

我没穿衣服了怎么办啊？

”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？

（我来帮它们穿）

2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？

（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！

原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！

好，那我们宝宝赶快行动吧。

（幼儿操作）

4、好，宝宝们，到我身边来吧。

谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？

（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）

5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

三、分享糖果：

1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。

刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？

（垃圾桶）

3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！

看清楚了，不要放错！

4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：

我们平时能不能多吃糖啊？

（不能）为什么？

（因为牙齿会坏掉的）

5、嗯，宝宝真乖！

那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？

（2颗）

那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？

（愿意）

那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

活动反思：

《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。

第4篇、小班讲述小鸭找朋友教案反思

活动目标：

1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：

跳、飞、爬、游。

2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

活动准备：

1、背景图。

2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

活动过程：

1、观察理解讲述对象。

出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

“嘎嘎嘎”谁来了？

小鸭来到了什么地方?

它在干什么？

只有自己玩，它心里怎样啊？

评析：

教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。

2、运用已有经验讲述。

逐一出示小动物图片，看看，谁来了？

小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？

（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？

它们是怎么说的？

评析：

小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？

”他们想到的就是“小兔，你好！

”之类的礼貌用语。

这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？

”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。

3、引进新的讲述经验。

逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。

告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。

老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

评析：

在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。

特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

4、引导幼儿迁移讲述经验。

老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

评析：

能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。

在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述。

附讲述内容：

一天，小鸭到池塘边去游泳。

只有自己玩，多难受。

这时，一只小兔跳来了，小鸭说：

“你能和我一起游泳吗？

”小兔说：

“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！

”一只小鸟飞来了，小鸭说：

“你能和我一起游泳吗？

”小鸟说：

“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！

”一只小乌龟爬来了，小鸭说：

“你能和我一起游泳吗？

”小乌龟说：

“好啊！

我和你一起玩！

”它们一起高兴地游了起来。

活动反思：

小鸭是小朋友喜欢的动物。

通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。

虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。

但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。

他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。

当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。

整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

第5篇、小班陶艺活动好玩的圆教案反思

活动目标：

1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。

2、激发幼儿自由想象讲述：

自己做出的圆环像什么。

3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

活动准备：

1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布

2、课前让幼儿观察圆形。

活动过程：

一、出示范作，引导幼儿观察

师：

你们看这是什么？

它像什么？

你知道它是怎么来的吗？

二、教师边念儿歌，边做示范。

师：

今天我们就也来做圆环，好吗？

请小朋友先看看老师是怎么做的：

小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

（放一点音乐）

1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；

3、接自己搓的圆环摆成各种图形。

四、评讲幼儿作品：

说说自己做的圆环像什么？

活动反思：

在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。

改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。

体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

第6篇、小班活动设计我有一双小小手教案反思

活动目标：

1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：

一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：

小朋友的手是什么样子的？

哪儿是手心？

哪儿是手背？

哪儿是手指和手指甲？

你有几只手？

每只手有几个手指头？

2、认识并学说手指名。

（1）师：

“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！

它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？

”

（2）师：

“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家