一年级家长座谈会发言稿Word文档格式.docx

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　　上课经常走神、不专心，回答不出老师的提问。

　　3、粗心大意，有时忘记老师布置的任务，写作业缺这少那，丢失东西等等。

　　这些坏习惯带来的后果可以预想，最严重的恐怕就是以后的考试因为粗心而失分。

　　4、有些孩子不诚实，因害怕老师、家长的批评而对自己的过错撒谎。

　　有些孩子习惯性地撒谎，无视可能带来的后果。

　　5、孩子过分依赖老师、家长，没有养成主动学习的好习惯。

　　6、安全意识谈薄，缺乏安全防范意识，学校规定上下楼梯要靠右边行走，不推拉搡拽，课间不准野打野玩，二楼以上的学生不准把身子探出窗外。

　　7、保护环境意识差，表现在随手扔果皮纸屑、随地吐痰，包括在公共场所也有这些行为。

　　二、安全第一。

　　有私自下河游泳的,有在马路上追跑的,有在马路上汽车玩耍的,还有动不动就跟同学打架的,还有玩危险游戏的,这些都不是好现象,这些都是决不允许的。

　　家长一定要督促自己的孩子注意安全。

　　三、期中考试情况1.关于分数问题大家都很关注自己孩子的分数，完全可以理解家长望子成龙的心情。

　　不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

　　比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

　　比较各科之间的成绩，教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。

　　我们应正确地看待分数，作为老师，我会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；

作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？

四、针对语文学习和各位家长谈几个内容：

一、生字学习语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。

　　当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。

　　本学期要求会认读（550）个生字，会默写（250）个生字。

　　对于已学过的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。

　　如何克服这一问题呢？

我教给学生几个方法：

看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。

　　因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。

　　我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。

　　二、多读多写小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是靠天赋，就能取得好成绩的孩子实在是极少数。

　　在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。

　　（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。

　　）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

　　有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。

　　下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。

　　1给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

　　2读对写的影响是很大的。

　　带孩子到书店，与他一起选购读物。

　　一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。

　　读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。

　　根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。

　　因为拼音已经学会，接下来的重点是认字和识字，所以，我不提倡给孩子购买拼音读物。

　　3我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。

　　家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。

　　一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成磨洋工的坏习惯。

　　4倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。

　　只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

　　5家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。

　　到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。

　　那个时候的到来，每人各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不耐烦了。

　　教师与学生却在不懈地努力着。

　　这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个事不关已的旁观者。

　　您说对吗？

五、：

几点建议一、教孩子如何做人。

　　①教育孩子要有责任心。

　　有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。

　　打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓一屋不扫、何以扫天下？

，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。

　　在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：

要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；

要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；

要求孩子做一些力所能及的家务；

洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做力所能及的事。

　　②要教育孩子尊重他人。

　　人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。

　　教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，缺少对老师最起码的尊重，背后说别人的坏话都是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。

　　教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。

　　③教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。

　　请家长教育自己的孩子不要拿别人一分钱的东西，不要在别人不在的情况下翻他人的物品；

也请家长提醒孩子保管好自己的钱物；

也请家长不要给孩子过多的零用钱。

　　④重视孩子良好习惯的培养。

　　好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。

　　因此良好习惯的养成就显得至关重要。

　　这就需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，培养良好的行为习惯。

　　平时及时与我取得联系，了解情况，共同关注孩子的成长。

　　⑤理智爱子的问题。

　　真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

　　有的家长给孩子的钱很大方，使孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事。

　　其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。

　　二、抓作业。

　　规定孩子必须按时完成每天的作业,不仅是书面作业,还应时常检查口头作业，比如：

课文的朗读、背诵，另外，还有预习作业。

　　不要小看这个预习，其实预习对孩子的学习非常重要，通过预习，能让孩子提前熟悉老师要讲的内容，能力教强的孩子能通过预习掌握相当一部分的知识，当老师再讲课时，他在预习时不会，没有弄懂的地方，就会格外的注意，听课时就会非常的有目的性，不会听得晕头转向的。

　　有的家长可能想说，我的孩子基础那么差，他能预习个啥呀，即使孩子通过预习什么都没有学会，但是孩子至少当老师说看书中哪道什么样子的题时，他能迅速的找到，不会乱翻一气，老师都讲了半天了，他还没有找到，不知道看哪道题呢。

　　另外，通过预习能提高孩子的自学能力，孩子在预习时将从老师那里学到学习方法不知不觉的就用上了。

　　三、抓态度。

　　要求孩子学习时要专心,细心,书写工整,清洁,准确。

　　四、要教育孩子学会合理安排时间。

　　要时时珍惜时间,处处合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的.家长若不加以指导,孩子自己是很难做到的.由于精力充沛,好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质,高效地完成作业。

　　家长要从具体的时间安排抓起,如要孩子早睡早起,放学回到家里先完成作业再去做其他的事情,作好预,复习,学有余力的同学还可看些有益的课外书籍,增长知识,拓展视野等等。

　　应该给孩子规定一些具体任务,使这些活动为孩子所接受,逐渐成为习惯。

　　五、要教育子女养成独立完成作业的习惯。

　　做作业是加深知识,理解知识,巩固知识的主要方式,是学校课堂的延伸。

　　有些孩子不愿下工夫完成作业,要么在校抄袭他人做的作业,要么应付了事,要么就干脆不做作业，这样很难掌握新的学习内容的。

　　所以,家长朋友一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。

　　六、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

　　在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,很晚才回家吃饭；

有的学生利用星期天时间整天看电视；

作业马虎,不愿自己检查等等。

　　这些毛病如果说在最初还不十分明显,但以后就会严重影响孩子的学业长进,所以家长朋友一定要和教师互相配合,及时说明学生在家表现,共同管理,帮助孩子养成认真负责的态度。

　　七、安全第一。

　　父母是孩子的第一位老师，也是孩子最好的老师，父母的言行，父母的管理方法都会直接影响到孩子的健康发展。

　　孩子的进步，孩子心灵的健康成长，需要我们共同配合，共同管理好才能有很好的效果。

　　每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。

　　因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

　　苏州有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主张：

无限相信孩子的潜力；

永远不要对孩子失望；

决不吝啬父母的表扬和鼓励；

教给孩子一生有用的东西。

　　真诚希望家长们多讲究学习、用准确的科学的教育方法，多一点身教，少一点言教；

多一点精神上的关爱，少一点零花钱的给予；

多一点激励、欣赏，少一点打击、指责；

缺乏办法时多找老师交流，多一些与孩子交流，遵循孩子的身心发展规律，把握正确的科学的教育方法，才能真正让孩子既成人又成才。

　　最后，我送给父母一句话：

你可以不是天才，但你可以成为天才的父母！

让我们携起手来，为了您的孩子，我的宝贝，共同努力，齐抓共管，共同关注孩子的成长，给孩子创造一个美好而又辉煌的未来！