幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思八套.docx

幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思八套.docx

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幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思八套

幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思

（一）

幼儿园大班表演游戏活动教案《小老虎找朋友》教案附教学反思

（二）

幼儿园大班表演游戏活动教案：

小蝌蚪找妈妈教案（三）

幼儿园大班表演游戏活动教案：

秀出我自已教案附教学反思（四）

幼儿园大班表演游戏活动教案：

秀出我自已教案附教学反思（五）

幼儿园大班表演游戏活动教案：

秀出我自已教案附教学反思（六）

幼儿园大班表演游戏活动教案：

秀出我自已教案附教学反思（七）

幼儿园大班表演游戏活动教案：

秀出我自已教案附教学反思（八）

幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思一

大班表演游戏活动《小熊请客》教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，掌握各角色的对话及动作，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《小熊请客》教案吧。

活动目标：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？

2、各种小动物都是怎么说的？

（引导幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？

怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？

怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：

今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？

活动反思：

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

幼儿园大班表演游戏活动教案《小老虎找朋友》教案附教学反思二

大班表演游戏活动《小老虎找朋友》教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色，通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《小老虎找朋友》教案吧。

活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

录音机，故事中小动物头饰。

活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：

出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？

幼：

《小老虎找朋友》

师：

今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？

（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？

（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？

（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？

（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。

后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊？

（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。

小老虎怎么样做的啊？

（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。

小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?

（高兴）说了一句什么话啊？

（有朋友真快乐）2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话：

带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：

可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

幼儿园大班表演游戏活动教案：

小蝌蚪找妈妈教案三

大班表演游戏活动小蝌蚪找妈妈教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验，能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。

活动目标：

1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。

2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。

3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。

活动过程

1.引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：

这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？

里面有哪些小动物？

2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。

（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？

（不听音乐、注意力不集中）

（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。

3.幼儿选择角色，进行表演。

（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？

（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。

（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？

4.幼儿体验游戏。

师：

小演员们都准备好了吗？

演出就要开始了。

请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》

幼儿进行表演。

5.评价和小结。

（1）师：

你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？

为什么？

（从声音、动作、表情等进行评价）

（2）刚才的游戏中遇到了什么困难？

该怎么办？

幼儿园大班表演游戏活动教案：

秀出我自已教案附教学反思四

大班表演游戏活动秀出我自已教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长，感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看秀出我自已教案吧。

活动目标：

1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。

2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。

活动过程：

一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。

1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。

什么叫秀出我自己？

2、小结：

小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

二、介绍活动规则和要求。

1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。

2、每个孩子表演的时间为三分钟。

三、“秀出我自己”表演活动开始。

1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。

2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。

3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。

四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。

活动反思：

本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！

罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！

孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。

孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。

但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。

今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。

幼儿园大班语言活动教案《梅花》教案附教学反思五

大班语言活动《梅花》教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗，感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《梅花》教案吧。

活动目标：

1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

活动过程：

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：

在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花？

二、欣赏梅花图片，了解梅花。

1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

小结：

冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、欣赏教师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

3、引导幼儿说说：

你想到了什么画面？

这首诗主要写了什么内容？

4、设计提问：

“凌寒独自开”是什么意思？

从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花？

在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的？

它有没有香味呢？

你是从哪一句知道的？

培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

活动延伸：

引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

活动反思：

活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。

在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：

颜色、形状还有花瓣的数量等。

多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

幼儿园大班语言活动教案《汉乐府·江南》教案附教学反思六

大班语言活动《汉乐府·江南》教案（附教学反思）主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反