《记承天寺夜游》课内外比阅读练习及答案.docx
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《记承天寺夜游》课内外比阅读练习及答案
《记承天寺夜游》课内外比阅读练习及答案
郑梁梅中学初三语文复习练习 课题：
《记承天寺夜游》课内外对比阅读 命题：
许礼靖审核：
做题：
班级：
姓名：
得分：
用时：
（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑴庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
⑵雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜，曰：
“湖中焉得更有此人？
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”1．下列句子中加点词解释有误的一项是A．念无与为乐者．C．与余舟一芥．A．相与步于中庭．B．但少闲人如吾两人者耳．C．余强饮三大白而别．D．问其姓氏，是金陵人． B．相与步于中庭．．D．余强饮三大白而别．． 2．下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是 天将降大任于斯人也． 但闻燕山胡骑鸣啾啾． 溪深而鱼肥．其门人甚众． 3．下面表述不正确的一项是 A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
4．把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
5．古游记大多较简。
通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。
甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
【乙】徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：
“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出， 筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
【注】①涂潦，泥沼雨水。
②畚锸，箕畚铁锹。
③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1．解释加点词的意思。
⑴相与步于中庭⑵但少闲人如吾两人者耳．． ⑶轼诣武卫营 ⑷卒全其城 ．．2．用斜线为文中画波浪线的句子断句，限两处。
河将害城事急矣虽禁军且为我尽力3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑵富民出，民皆动摇，吾谁与守？
⑶轼庐于其上，过家不入。
4．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？
【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
（三）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂 ③ 未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安 可为俗士道哉？
【注释】①染：
染成。
②设色：
涂色，这里可译为“笼上暮色”。
③夕舂：
舂读“chōnɡ”，夕阳。
1．下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是 A．小惠未徧，民弗从也 B．便要还家，设酒杀鸡作食．． C．皆被绮绣 D．人恒过然后能改．． 2．翻译下列语句。
⑴但少闲人如吾两人者耳。
⑵湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。
3．请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。
4．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？
他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？
（四）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
【乙】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有！
” 1．对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是．．．A．遂至承天寺∕寻张怀民 C．苔痕∕上阶绿 A．念无与为乐者．B．怀民亦未寝． C．山不在高，有仙则名 ．D．无丝竹之乱耳．． 3．下列各项中加点的词意义和用法相同的一项是A．相与步于中庭． B．月色入户，欣然起行 ．C．水不在深，有龙则灵 ．D．孔子云：
“何陋之有！
” ． 至于负者歌于途．所以然者何？
水土异也．芙蕖则不然． 万钟则不辨礼义而受之．B．但∕少闲人如吾两人者耳D．可以调∕素琴 2．对下列加点的词语解释不正确的一项是．．． 4．用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵斯是陋室，惟吾德馨。
5．【甲】文写于作者被贬黄州期间，作者运用 的手法，抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲凉、壮志未酬的苦闷等复杂的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了当朝权贵，被贬安徽和州。
文章采用托物言志的手法，表达了作者 的情怀。
郑梁梅中学初三语文复习练习答案 课题：
《记承天寺夜游》课内外对比阅读 命题：
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姓名：
得分：
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（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑴庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
⑵雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜，曰：
“湖中焉得更有此人？
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”1．下列句子中加点词解释有误的一项是A．念无与为乐者．C．与余舟一芥．A．相与步于中庭．B．但少闲人如吾两人者耳．C．余强饮三大白而别．D．问其姓氏，是金陵人． B．相与步于中庭．．D．余强饮三大白而别．． 2．下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是 天将降大任于斯人也． 但闻燕山胡骑鸣啾啾． 溪深而鱼肥．其门人甚众． 3．下面表述不正确的一项是 A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
4．把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
5．古游记大多较简。
通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。
甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
1．A2．C3．D4．⑴庭院地面如积水一般清澈透明，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。
⑵寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。
5．苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
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