关于时间的数学日记.docx
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关于时间的数学日记
关于时间的数学日记
篇一:
三年级数学日记集
?
1+1?
等于几?
三一班王辰雨
?
681+731?
、?
798+856?
、?
596-36?
……歪着脑袋,咬着笔杆,数学作业总算做完了,?
姐姐,1+1等于几?
?
这时三岁的小弟弟奶声奶气的问道。
我的脑袋更歪了,笔杆几乎要被咬断,是呀,这道题真难,?
1+1等于几?
的答案实在是太多了!
?
1+1=2?
这是个标准答案,?
1+1=1?
也是对的,你看1滴水加上1滴水还是1滴水,只不过是一大滴水珠;?
1+1?
还可以是一个直角,一个横?
一?
和一个竖?
1?
尾部相连成90度,不就是一个直角吗?
?
一?
+?
一?
还可以是个王字;?
1+1?
还可以等于3,你看一对夫妻接了婚,有了宝宝不就是3个人了。
关于这个问题,我去问妈妈,妈妈边洗衣服边说是?
2?
,我把我的想法说了出来,妈妈也笑着沉思起来。
?
1+1?
到底等于几呢?
辅导教师:
韩丽娜
分蛋糕
三一班周衪青
12月1日是我妈妈的生日,中午吃饭的时候,我爸爸从外面的蛋糕店里买了个大大的生日蛋糕回来。
然后,妈妈对我说:
?
快喊你舅舅、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、表姐来吃蛋糕吧!
?
我说:
?
我知道了,妈妈?
。
一会儿,人到齐了,妈妈对我说:
?
宝贝,今天你来给大家分蛋糕吧。
?
我查了一下,加上我一共是九个人,我看了一下这个大蛋糕是正方形的,我就伤脑筋了。
一个蛋糕怎样平均分给9个人吃呢?
我想了一下,要把蛋糕平均分给9个人,切出的蛋糕块数应该是9的倍数。
如果先把蛋糕先切成3个同样的体积,然后再把这三块蛋糕每一块分成平均的三块,就可以得到9块蛋糕了,3×3=9(块),这样就可以平均分蛋糕了。
真是想不到,这么复杂的分蛋糕都可以通过数学方法来解决,数学在实际生活中真的很有用啊。
辅导教师:
韩丽娜合理安排时间
三一班王政砚
妈妈昨天去郑州出差,今天下午回来的。
妈妈给我讲了她出差的经过,她买
的是周五上午10点的火车票,结果火车晚点了25分钟,火车正点需要一个半小时到郑州,结果又在路上晚点了10分钟,我算了算,妈妈到上午10点25分才坐上车,11点55分才到郑州。
出站用了10分钟,妈妈坐公交车到宾馆用了半个小时,12点35分到达宾馆。
妈妈说,她下午要办两件,一是去医院买药,二是和朋友见面。
但是,她的朋友下午四点以后才有时间,这时,妈妈问我:
?
你猜猜我会怎么安排做这两件事情的时间?
?
我不假思索地说:
?
妈妈肯定是先独自去医院买药,然后再和朋友见面的!
?
?
为什么呢?
?
?
因为,一眼下午2:
30上班,等您去医院买完药,差不多页就下午4点了,整好和朋友见面,中间就节省了互相等候的时间呀!
?
妈妈听完,摸着我的头说:
?
你真是个会安排时间的孩子!
妈妈页确实是这样安排的。
?
在生活中,有好多事情我们可以根据我们的时间来安排,根据时间的长短可以同时进行,这就叫?
统筹安排时间?
。
这样安排既节省了时间,又提高了做事的效率!
数学在我们的生活中,真的是很重要!
辅导教师:
韩丽娜
时刻与经过的时间
三一班韩佳睿
原来时刻与经过的时间是不一样的,今天,我们班上就发生了时刻与经过的时间的故事。
上课的时候,我们在做一道关于时间的题目,题目是这样的:
一家图书室借书时间是12:
00——13:
30和15:
00——16:
30,求每天借书时间有多长?
我们先用13:
30-12:
00=1小时30分,再用16:
30-15:
00=1小时30分,最后相加得3小时。
可是,老师发现我们写的是1:
30+1:
30=3小时,不是1小时30分+1小时30分=3小时。
然后,老师把这道题米讲了一遍,我们才发现写错了。
原来1:
30是时刻,1小时30分是经过的时间,它要求借书的时间有多长,就是求经过的时间,我们写成了时刻,所以才错了。
啊,看来时刻和经过的时间是意义不同的两个概念呀!
指导教师:
韩丽娜租船
三一班李奕扬
今天是星期五,我们进行了期中小测验。
其中,数学考试卷上有一道题目,让我很难忘。
这上面的题目是:
有8人去划船,大船可以坐5个人,租金10元;小船可以坐3人,租金6元。
问:
可以怎样租船?
怎样租合理,为什么?
我先想到老师说的:
?
如果遇到这种题目,就要先看怎样租位子正好的。
然后,在算一算要花多少元?
?
这道题目我是这样算的:
先看一条大船和一条小船加起来正好能坐8人,再算一算一共要花16元。
然后,我算有没有别的方法,于是,我就看了看,可是都没有合理的,位子也多了。
这就说明:
应该租一条大船和一条小船。
指导教师:
韩丽娜
有趣的数学题
三一班赵莺茗
妈妈今天给我出了一些题让我做,期终有一道题目是这样的,小兰有3件不同的上衣,4条不同的裙子,文有多少种不同的穿法。
一开始看到这道题感到有点难,我仔细地把题目反反复复地看了几遍,想出这道题的两种解答方法。
一种是画图:
从图中我输出小兰有12种不同的穿法,这种方法一目了然,但是比较麻烦。
另一种是列示:
4×3=12(种)
这种列式计算的方法是在画图的基础上归纳出来的,比较简便。
妈妈咪看到我做对了这道题,而且还用了两种方法,高兴地夸我是个爱动脑筋的好孩子。
指导教师:
韩丽娜
计算周长
三一班王辰雨
不同的解题思路,将得到不同的结果,而我在学习的过程中只习惯用一种方法,得到一个结果。
在我学习完长方形和正方形周长的计算后,妈妈为了巩固和检测我学过的知识,踢地出了一道有关的习题,题目是:
?
啊来年各个长8厘米,宽6厘米的长方形平成一个大长方形,这个大长方形的周长可能是多少?
?
我拿出一张草稿纸,先画了这样的图形:
计算到的周长是:
4×8=32(厘米)2×6=12(厘米)32+12=44(厘米),我马上对妈妈说:
?
我算出来啦!
等于44里米?
。
课妈妈:
?
还有别的办法吗?
?
于是我又在草稿纸上画了起来。
哦,还来还可以这样,我又画出了图形
(2),这样拼话,周长就不一样了,2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)。
妈妈对我说:
?
思考问题一定要认真、全面啊!
?
是的,我一定要学会用多种思路全面地思考问题。
这样问题将会得到更好的解决。
辅导教师:
韩丽娜
找规律巧计算
三一班行姝涵
好多数学题是有规律的,只有范闲规律,才好解决问题。
今天的数学课上,老师
让我们计算一道数学题,题目是这样的:
一条马路边种着一排柳树,每两棵树之间的距离是5米,小明从第一棵树跑到第200棵树,一共跑了多少米?
一开始我们好多人都认为是1000米,课老师建议我们自己动手划一划,于是我拿出练习本,在纸上画了三棵树,发现三棵树之间有两个空距,一次推理,200棵树之间就有200-1=199个空距,即有199个5米,那么要知道第一棵树倒第200棵树之间一共有多少米?
只要用199×5=995(米)就对了。
答案出来了,我的心里甜滋滋的。
看来解答问题要深入思考,找到了规律,才能得到正确的答案。
指导教师:
韩丽娜
剪角
三一班彭玉涵
今天,吃晚饭的时候,我发现我家的桌子角是正方形的,那一张桌子就有4割胶。
爸爸说:
?
我给你初一到题,靠靠你,要是把正方形的一个叫减去,还有几个角呢?
?
我想剪去一个角,原来一个角变成了2个角,加上原来的3个角,就有5个角了。
爸爸又说:
?
还有别的剪发吗?
?
这可男主我了,还有别的剪法吗?
我仔细思考了好一会也没有香醋来。
爸爸见我难住了,就说拿张正方形的纸来,我们来剪去一个角看看。
我拿来一张正方形的纸盒剪刀,爸爸知道我剪了,由于剪的位置不同,共有三种情况。
虽然是剪去一个角,不同的剪法,结果是不同的。
看来学习数学必须深入才行啊。
指导教师:
韩丽娜
不能粗心
三一班孙明晨
星期天,妈妈带我去买东西时发生了一件小事,使我印象深刻,久久不能忘怀。
事情是这样的:
妈妈和我去商店买东西,买了这样几件懂:
一箱优博奶粉200元,一箱八宝粥30元,一件牛奶25元,一箱方便面30元。
妈妈让我算算一共多少钱。
我迅速口算起来:
200+30+25+30=285(元),马上大声告诉妈妈一共285元。
妈妈听后掏出300元钱递给售货员阿姨。
同时问我该找回多少钱,我不假思索地说:
?
300-285=25(元)?
!
妈妈和售货员阿姨听了哈哈大笑。
妈妈说:
?
找25元,你阿姨要吃亏的,再仔细算算。
?
我听了心想:
如此简单的问题我会算错吗?
又仔细地算了一遍,300-285=15元,果然错了。
原来百位退一给十位当十,十位又给个位一个,这时十位剩9,9-8=结果应找回15元。
我感到很难堪,脸上火辣辣,都怪我平时太粗心了,一致这次出丑。
这次事件给我很大的感想,做任何事情都不能粗心大意,只有认认真真,才能把事情做好。
买菜
三一班李吁俐
今天,?
小鬼?
当家。
我带着爸爸给我的钱去买菜。
我来到菜市场,想买菜,菜场里面的菜是1.5元一斤,我准备买2斤,可是,我又看了看菜场外边的菜,它只有1.2元一斤,而且还比里面的菜好,我准备再买一斤,晚上炒着吃,这样不仅菜买得多,而且更便宜,便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。
接着,我又去买肉。
菜场里面的肉,瘦肉多,4.5元一斤;而菜场外面的肉,瘦肉少也要4.5元一斤,相比之下,我当然是选择菜场里的肉。
于是,我就买了3斤肉,共花了4.5×3=13.5(元)。
然后,我又去买了鸡腿。
只见菜场里的鸡腿肉少骨多,还有苍蝇的危害,要6元一斤,我又看看菜场外的鸡腿,只见它肉多骨少,香喷喷的,又没有受过污染,只是价钱贵了点,8元一斤。
可是,为了身体健康,贵一点就贵一点吧!
,再说就只贵了8-6=2(元)钱而已,于是我就买下了一斤。
随着一股鲫鱼的鲜味,我来到一个鲫鱼摊旁,这儿的鲫鱼够鲜,够嫩,够活,是上等的鲫鱼,别的摊上的鲫鱼都没有这么好。
可是,这儿的鲫鱼太贵了,要10元一斤。
于是,我就跟这位摊主阿姨讨价还价,我说:
?
阿姨,您这儿的鲫鱼很好,可是太贵了,您看我第一次出来买菜,就便宜点吧!
?
阿姨说:
?
小朋友,您也知道这鱼好,这鱼卖10元钱,已经很便宜了。
?
我跟阿姨交谈了好半天,费尽了唇舌,阿姨才答应,不过也只便宜一元,我看了看兜里的钱,已经只剩下4.9元了。
于是,我就只好买了半斤,花了(10-1)÷2=4.5元钱。
回家的路上,我清点了一下菜,算了算,一共用了
3.6+13.5+8+4.5=29.6(元),再加上兜里剩余的零头等
29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元)。
正好对上了爸爸给我的30元钱。
这次买菜给我留下了深刻的印象。
指导教师:
韩丽娜
酿葡萄酒
三一班郭翕纯
又到了金秋十月酿葡萄酒的季节了,妈妈从水果市场买来了一些葡萄,箱子带葡萄共47斤。
回到家我们把葡萄放到一个大盆子里,称了称箱子,重2斤。
我想:
那盆子里的葡萄不就净重47-2=45斤吗。
妈妈说:
?
10斤葡萄放1斤糖,那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖?
?
我算了算,既然10斤葡萄1斤糖,那么40斤葡萄就需要4斤糖。
可是还有5斤葡萄,还需要0.5斤糖。
4+0.5=4.5斤。
?
我算出来了,是4.5斤糖!
?
我高兴地说。
妈妈夸奖我说:
?
宝贝,你算得很对,就是4.5斤糖。
?
我们把葡萄洗干净,装进一个干净的大坛子里,均匀地撒上白糖,最后封上
篇二:
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篇一:
紫砂虎
今天,爸爸买了一只紫砂虎,我看了看,从前面只看得见头,从后面只看得见象教鞭一样的尾巴,从侧面只看得见它的一面,妈妈让我站在椅子上向下看,这时我看到了紫砂虎的全部身体。
原来,物体从不同的角度看到的结果是不一样的。
篇二:
下珠珠棋
吃过晚饭,我和妈妈下跳棋吧!
我把棋拿上来,我选了绿色的棋子,妈妈选红色的棋子。
妈妈说你先走,我一走就跳了三步,妈妈只走了二步,可给我搭了一步桥,我一下又走了五步,妈妈才走了三步。
没几下我的棋子全部到了终点,我一看妈妈还差三步,我战胜了妈妈。
篇三:
量高尺
我们家的墙上有个量高尺,每年我?
ahref=“/zhaoshangjiameng/”target=“_blank”class=“keylink”>加盟可砀摺Hツ晡疑砀呤?
m10cm,今年量的身高是1m16cm,116-110=6(cm).我今年长高了6cm。
我问妈妈:
“我什么时候能长到姚明那么高?
”妈妈说:
“只要你天天多吃饭,不挑食,坚持锻炼身体,将来就能长成像姚明那样的小巨人”。
篇四:
口算
数学中,最简单的就是口算,可是,口算又是最难的,为什么说呢?
就听我介绍吧。
口算,要经过大脑的快速计算,是脱口而出的,可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的,那样子叫计算,不叫口算。
而我却不一样,一道题目,像0.75除以3,我会脱口而出,答案是0.25,对吗?
口算,其实很简单,加油!
篇五:
学好数学能省钱
星期天,我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。
到了超市,我们直奔洗化柜,我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法:
1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17.9元;2、一支重150克的牙膏是8元。
妈妈对我说:
“书汀,我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用,你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢?
”这下子可把我难住了,妈妈又对我说:
“今天我们把17.9元就当成18元你来算一算吧!
”我立即说:
“买清新畅享装省钱。
”妈妈问:
“为什么呢?
”我说我是这么想的:
18元买三盒,用18÷3=6(元)那么110克的牙膏6元每盒。
150克的牙膏8元每盒,
也就是多2元钱多买40克牙膏,照样算1元可买20克牙膏。
而买150克的牙膏1元买不到20克。
所以我认为买清新畅享装省钱!
妈妈听了以后高兴的对我说:
“太棒了!
学好数学真有用!
”
今天,我知道了,原来数学在日常生活中经常要用到的,还能省钱呢,我一定要好好学习数学!
篇六:
切西瓜
昨天晚上,天比较热,我拿出了一只西瓜准备切时,被爸爸拦住了。
他给我出了一道题,题目是:
把这个西瓜切成九份,并且要切出十块皮,看你这么切?
这时,我想,这个吗,很简单。
于是,我去拿来一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起来。
我切了一个“米”字形的,一数,有九块倒够数,可是,只有九块呀!
我不服气,又拿来一个西瓜,准备切时,被爸爸拦住了,他指着我说:
“哎呀,你这样要浪费几个西瓜呀?
还是我来切吧!
”爸爸拿起水果刀,叫我看好。
我在一旁仔细地看者,这时,我脑子里闪过一个问号,该这么切呢?
等爸爸切完后,我数了数,也只有九块皮,但他切的是“井”字形呀。
我望了望爸爸说:
“爸爸,你切的还不是九块吗?
”爸爸见我疑惑不解的样子,就说出了第十块皮的“藏身之地。
”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。
到这时,我才恍来大悟。
这时,爸爸看着我因势利导:
“生活中处处有数,只要你细心观察,就一定有所收获,就像这次切西瓜一样。
”我听了点了点头。
篇七:
迷惑人的数学题
昨天,我翻开了《三年级数学提高班试题》,看到了一个题目:
平平一家三口人,爸爸比妈妈大3岁,今年全家三口年龄和是71岁,八年前全家年龄和是49岁。
今年平平多少岁?
爸爸、妈妈分别是多少岁?
我一看,想:
哇,这太简单了!
于是就3×8=24(年)71-24=?
?
唉,不对劲儿!
我左思右想,可还是不明白。
爸爸看看这题,说:
“我以前也碰过这种题。
71-24=47而不是49我知道,说明了平平8年前还没有出生!
这样想多好!
”
我听了爸爸的提示,拿起笔便兴奋地做了起来:
那么平平今年是6岁,爸爸的年龄是(71-6+3)÷2=34(岁)妈妈的年龄:
34-3=3(岁)。
我验算了一下,哇,没错,果然是对的。
我想:
这些类似的数学题很容易迷惑人,所以我们一定要记住它,以防被“骗”。
篇八:
24点游戏
星期天,我和扬文一起玩了24点游戏。
游戏规则很简单:
每人分别抽四张牌,然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24,就行了。
游戏开始了,我们各抽了四张牌。
唉!
我的牌怎么这么糟呀!
你看,四张都是A。
这时,只听扬文说:
“我可以了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24。
”第一轮,我输了。
但我并没有灰心丧气,因为后面还有机会,我一定要把握机会,好好赢一把。
我又抽了四张牌“6、5、8、3”。
我激动得马上脱口而出:
“6-5=1,8×3=24,24÷1=24。
现在是1比1平了。
”
扬文说:
“有什么的,我一定会在下一回合胜过你的。
”第三回合到了,我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看傻眼了。
突然,只听扬文大声地喊道:
“6×4=24,24+1-1=24。
2比1我赢了。
”我看着他那得意的样子,无计可施。
虽然这次游戏我输了,但是我觉得24点真有趣,同时也感到数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学,灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算,在下一次的24点游戏中,一定要用得得心应手,当个高手。
篇九:
有趣的数学游戏
昨天,我看了《四年级提高班》上的巧猜年龄与口袋中的钱,它马上把我吸引过去。
上面说了,把你的年龄乘以2,加上5,所得的数乘以50,加上口袋的钱数(不超过十元,要以角为单位),再减去一年(平年)的天数,加长115就可以了。
我看了这个题目,有点儿不相信,于是我就试一试,我的年龄:
9岁,口袋里的钱5元5角。
我先把9×2=18,18+5=23,23×50=1150,1150+55=1205,1205-365=840,840+115=955。
这样,我把955拆分两段是9和55,9是我的年龄,55是我口袋里的钱。
怎么样?
这个数学游戏也挺好玩吧!
请你也来试一试,看看是不是对的。
篇十:
摘松果
冬天到了,小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子,来到森林里,对松树爷爷说:
请吧你的松果送给我,好吗?
松树爷爷很大方,说:
你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了。
松树爷爷问:
你摘了多少个?
小松鼠说:
哎呀,我忘了!
松树爷爷笑着说“我长了16个松果,现在还有9个,你能算出摘了多少个,就让你背走。
”小松树急了,不会算,怎么办呢?
要是松树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢?
我来帮它好了。
数学课上,老师讲过:
知道总数,求部分数,就是从总数里去掉知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法计算。
我很快就算出来了,小松鼠摘了16-9=7(个)。
篇十一:
有趣的行程问题
今天,坐着无聊,我对爸爸说:
我们一起去做奥数题吧!
好的!
爸爸满口答应了。
因为我行程问题没巩固,所以我先复习行程问题。
爸爸说:
让我先来介绍一下行程问题。
好的。
我高兴的拍了拍手。
爸爸便开始意味深长地介绍起来:
我们每天的生活离不开步行、乘车,物体也无时不刻在运动,这即是所谓的’行’。
有’行’即产生距离,需要时间,这就构成了行程问题中的三个重要关系量:
路程、速度、时间,研究这三个量关系的应用题称之为行程问题。
这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示:
路程=速度*时间
速度=路程/时间
时间=路程/速度
听完了爸爸的介绍,我们开始做例1.例1是这样的:
小华和李成家相距400米,两人同时从家中出发,在同一条路上行走,小华每分钟走60米,李成每分钟走70米,,问3分钟后两人相距多少米?
这题太简单了。
只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程。
然后用400米减去两人行走的路程就可以求出3分钟后两人相距多少米了。
我骄傲地说。
爸爸笑了笑说:
我认为你考虑问题还不周全。
题目中没有说到底是相向前行,还是相背而行,还是同向而行。
喔,知道了。
这题的解答如下:
(1)相向:
400-(60+70)*3=10(米)
答:
3分钟后两人相距10米。
(2)相背:
400+(60+70)*3=790(米)
答:
3分钟后两人相距790米。
(3)同向:
小华在前400-70*3+60*3=370米
答:
3分钟后两人相距370米。
xiaoxue123
(4)同向:
李成在前400-60*3+70*3=430米
答:
3分钟后两人相距430米。
啊!
行程问题真有趣!
篇十二:
“鸡兔同笼”
你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗?
这个问题,是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的:
“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?
这四句话的意思是:
有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔?
你会解答这个问题吗?
你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?
解答思路是这样的:
假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独角鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”。
这样,
(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;
(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。
因此,脚的总只数47与总头数35的差,就是兔子的只数,即47-35=12(只)。
显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了。
这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时,先不对问题采取直接的分析,而是将题中的条件或问题进行变形,使之转化,直到最终把它归成某个已经解决的问题。
篇十三:
跷跷板问题
上数学课的时候,老师说:
同学们玩过跷跷板吗?
同学们都说玩过。
老师说:
怎么玩的,谁能给同学们讲讲?
过了一会儿,老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上,叫我们看老师是怎么做的。
老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子,右边的盘子放了一个苹果。
老师说:
这两个桔子和一个苹果一样重。
这时,老师把左边盘子里的桔子拿走一个,只见右边的盘子落下来了,左边的盘子翘起来了。
老师问我们:
这像什么?
“跷跷板”。
老师又问:
“这是为什么呢?
”同学们说:
苹果重,桔子轻。
老师说:
是几个桔子和几个苹果比?
只见老师又把苹果拿下来,再把一小包饼干放在天平称的盘子里,结果,放桔子的一边落下来了,放饼干的一边往上翘。
老师又问:
这又是为什么呢?
“桔子重,饼干轻。
”请同学们再看看,老师加了一包饼干,
还是翘起来,老师又加了一包,天平称两边的盘子平了。
老师又问:
为什么两边的盘子一样高呢?
同学们都争先恐后的抢着回答。
老师说:
一个苹果和一个桔子比,苹果重,桔子轻;一个桔子和一包饼干比,桔子重饼干轻。
同学们知道该怎么比轻重了吗?
篇十四:
“狡猾”的小表弟
今天去姑姑家,看见4岁的小弟弟一身唐装,妈妈就跟他开起玩笑了。
妈妈说:
“小胖,你的衣服真好看,借给舅妈穿好不好呀?
”
小胖眨了眨眼睛说:
“不行,这套衣服穿上以后很热的。
”
妈妈又说:
“舅妈最怕冷了。
”
小胖马上又装作很冷的样子,一本正经地说:
“我刚才说错了,这套衣服穿着真是冷。
”说着,还打了几个冷战。
妈妈忍住了笑说:
“冷点儿没关系,只要我里面多穿点儿衣服就可以了。
”
小胖着急了,他撅着嘴,大声喊了起来:
“可是衣服太小了,你穿不上!
”大家听着全都笑了起来。
篇十五:
难题
傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:
果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问:
果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。
我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是48