新学期幼儿园小班上下楼梯安全教案Word文件下载.docx

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3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：

刚刚你们看到了什么?

他们这样上下楼梯安全吗?

会出现什么危险情况?

当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?

要不要制止他们?

我们应该怎么说，他们才会听我们的?

引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。

对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、xx一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。

教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

3/13

保证安全是第一，一定一定要牢记。

1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。

2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1·

xxxx排队放学情景录相一段。

2·

同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3·

幼儿用书。

一、故事导入，引出主题

教师：

讲述故事。

一所学校，上晚自习时突然停电，（教案出自：

幼儿园学习网教案网）大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。

引出主题。

并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景

（一）、正确行走

4/13

1、争夺xx

讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。

（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。

）

混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。

从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法

察下面两幅图，辩析明理。

辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。

并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。

（幼儿一边看书一边听老师读）

教室里，轻轻走，

走廊上，慢慢走，

转弯口，减速走，

上下楼梯靠右走。

通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。

（二）、能明白故事道理，讨论正确的行走方法

1、听故事讲道理

丁铃铃!

下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到哎哟一声，（教案出自：

幼儿园学习网教案网）两人都摔倒在地上。

小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。

原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。

小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。

同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。

小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。

小朋友，这是血的教训啊!

5/13

2、儿歌助记

你拍一，我拍一，集会放学心不急，

你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。

你拍三，我拍三，靠右行走记心间，

你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。

你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。

你拍六，我拍六，学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

1、情感目标：

通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标：

让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标：

（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

1、师：

小朋友，我们现在坐在哪里呀?

（幼：

楼梯上）

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2、师：

你都在哪见过楼梯?

在楼里）

3、师：

看一看楼梯是什么样子的?

一层一层的）

4、师：

瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?

（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?

直形楼梯）这是什么样的楼梯?

会拐弯的楼梯）

再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?

还有这一种）看它象小旋风一样（幼：

旋转形楼梯）

5、（坐在楼梯上）师：

小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?

方便小朋友和老师上下楼）

6、师：

小朋友们上下楼梯要注意什么?

注意安全）怎样注意安全?

该怎么做?

慢慢走、小心摔倒，不能跑）

7、师：

请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。

（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）

音乐1234567````````````上行音阶

8、师：

小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么?

上楼梯）

我们听着音乐一起往上走走好么?

（跟着音乐往楼上走）音乐7654321```````````````下行音阶

9、师：

这段音乐象在做什么呀?

下楼梯）

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那我们听着音乐一起往下走走好么?

（跟着音乐往楼下走）

10、师：

下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。

（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。

顺序：

上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

11、（在楼梯的拐弯处）师：

小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢?

音乐起，幼儿倾听。

在上楼梯）

师：

再听一听，小音符又做什么去了?

音乐起，幼儿倾听。

12、师：

哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么?

好）

幼儿听音乐上下楼梯。

音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;

音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;

音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯13、师：

小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?

14、师：

小朋友你知道小兔子和小乌龟么?

知道）15、师：

小朋友们听一听是谁来了?

（音乐起，幼：

小乌龟）师：

学一学小乌龟的样子吧?

（幼儿学乌龟慢慢爬）（兔子音乐，幼：

小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师：

小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?

（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）17、师：

小朋友们听是谁来了?

（音乐：

沉重的脚步声。

幼：

大灰狼）

大灰狼走路的声音好听么?

不好听）我们平时走路脚步应该怎样?

轻轻的）

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18、师：

现在我们就从这里轻轻的走下去好么?

（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

【活动目标】

1、认知目标：

懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、能力目标：

学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：

培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

【重、难点】

1、重点：

教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、难点：

让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

【活动准备】

1、物质准备：

跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

2、经验准备：

幼儿上下楼梯的已有经验

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么?

2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

3、教师提问：

“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?

”

“平时我们上下楼梯要注意什么?

二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

1、教师提问：

“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?

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“xx超人告诉小朋友们什么?

2、教师小结：

我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有顺序，

保证安全是第一，一定一定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、游戏实践体验，提升经验。

1、游戏《闯关小卫士》

①教师：

“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗?

可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。

（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

2、体验游戏：

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①教师：

“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。

②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。

（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活动延伸，巩固经验。

在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

【效果预测及反思】

整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。

本次活动亮点主要有：

1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。

2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。

幼儿能够直观的进行学习。

3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

本次活动主要不足有：

1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。

2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。

活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。

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附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。

跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi~~~

跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。

哼!

它想：

爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧!

于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。

跳跳虎痛得大声地哭喊着：

“哎哟，哎哟，痛死我了。

”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。

跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。

医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。

这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：

今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。

一、活动目标

1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

二、活动重难点

1、活动重点：

2、活动难点：

三、活动准备

跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

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2、经验准备：

幼儿上下楼梯的已有经验。

四、活动过程

1、导入活动，激发兴趣。

（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。

（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

（3）提问：

”，“平时我们上下楼梯要注意什么?

”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

（1）教师提问：

”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?

”

（2）教师小结：

3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

4、游戏实践体验，提升经验。

（1）游戏《闯关小卫士》

（2）体验游戏：

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五、活动延伸