新疆教育版语文八年级下册教案第9课《胜不骄败不馁》Word文档下载推荐.docx

新疆教育版语文八年级下册教案第9课《胜不骄败不馁》Word文档下载推荐.docx

《新疆教育版语文八年级下册教案第9课《胜不骄败不馁》Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆教育版语文八年级下册教案第9课《胜不骄败不馁》Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.馁；

毫不气馁、有点气馁.

◆她虽然摔倒了，却一点儿也不气馁.

2.罢休；

罢手、罢工.不肯罢休，决不罢休.

◆他不写完作业决不罢休.

3.相对；

（反）相反、相向.相对平静，相对拥挤

◆尽管发生了这样事，大家相对还平静.

4.闯；

闯难关，闯世界，闯荡

◆放假了，他开始闯内地了.

5.跨；

抬脚迈步，跨国、跨区、跨越

◆他跨过了大桥.

6.难免；

不免、免得

◆难免出错，难免迟到

7.跌倒；

摔倒，跌跤；

跌倒在地上；

跌倒在讲台

◆她不小心跌倒在雪地上.

8.依存；

依靠、依附；

相互依存，依存关系

◆他们相互依存，向前走去.

9.修饰；

装饰.装饰一下，装饰一番

◆他装饰了一下，就出去了.

课堂小结：

通过学习本课33个词语，希望同学们下来多用.

板书设计：

跌倒

依存

修饰

布置作业：

抄写词语，预习新课.

课后反思：

第二课时初学课文

学生能熟读课文.

学生掌握课文内容.

熟读课文及掌握课文.

掌握课文中的新词和句型.

让学生多读课文，给他们多示范来解决.

讲解法，引导法

探求学习方式

教学内容：

①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能,板书课题.④讲解课文，讲解文中的新词和句型.⑤让学生朗读课文，纠正错误.⑥布置布置作业.

①回答老师提的问题.②朗读课文.③复述课文内容.

教学内容

根据课文内容回答问题.

1.中央电视台播放奥运会跳高赛实况时，解说员说了什么？

2.真正的运动员是怎么做的？

3.失败与胜利是什么关系？

4.胜败乃兵家之常事，我们该怎么做？

串讲课文

（第1自然段）跳高以失败告终.

（第2自然段）任何事都是没有止境的.

（第3自然段）胜败是相对的.

（第4自然段）胜败是同一事物的两个方面.

（第5自然段）任何事业都是以失败告终，又是在失败中走向胜利.

通过读课文，让学生对课文有初步了解

一、读课文；

二、回答问题;

熟读课文，抄写课文.

第三课时深学课文

学生要掌握教学重点词语的用法.

学生能用“直到……才罢休……；

既然如此……那么……；

即使……也……；

……又何尝不是如此？

不愧为……”等重点句型造句.

通过课文学习，让学生明白“失败是成功之母”，但一定要养成“胜不骄败不馁”好习惯.

掌握教学重点句型的正确用法.

掌握知识运用在日常生活中.

给学生多造句来处理.

讲解法，引导法，示范法

①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能，板书课题.④讲解词语，造句.

⑤让学生造句，纠正错误.⑥布置布置作业.

①回答老师提的问题.②用教学重点词语造句.

；

不愧为……

1．“直到……才罢休……”表示做事取得了一定的成果后才停止.

1）艾力直到写完作业才罢休.

2）直到他拿到东西才罢休.

2.既然如此……也：

既然如此，你也不要再去了.

1.即使……也……

即使老师没有来.我们也要加快写作业.

4、……又何尝不是如此？

学习又何尝不是如此，不断战胜困难.

5.不愧为……

他不愧为我们班的学习委员.

归纳课文的结构

1.归纳课文的结构

跳高以失败告终——任何事都是没有止境的——胜败是相对的——胜败是同一事物的两个方面——任何事业都是以失败告终，又是在失败中走向胜利.

2.成功和失败是伴随着我们生活的一对矛盾.成功是从无数次的失败中获得来.学习课文，理解成功都是“以失败告终”的观点.

这节课主要总结了课文，讲解了重点句型.

课文总结

重点句型

布置作业

教学重点句型和教学重点词语造句.

第四课时课后练习

学生能理解练习题的要求.

学生能做练习.

鼓励学生发挥独立性.

理解练习题要求，做好练习.

掌握教学重点词语的同、近、反义词.

让学生都查词典来解决.

练习法，引导法，

①前提测评与导入新课.②组织教学.

③展示知识与技能，板书课题.④引导学生做练习，纠正错误.⑤布置布置作业.

2.学生活动①回答老师提的问题.②独立完成练习.

二，词句练习.

（一）看拼音写词语.

实况相对记录难关短暂悲观前车之鉴后继有人

（二）组成词组.

相对论/正确大冲击闯关东/王跨越相互依存互相转化治学严谨歌颂祖国

（三）用指定词语改写句子.

1.他在坚持训练，不拿到冠军他是不会罢休的.

2.艾力在社会上闯了几年，现在成熟多了.

3.我们之间的合作是跨区/省合作.

4.初学汉语的学生难免有说错汉语句子的情况.

5.前车之鉴，所以我们要吸取前人的教训，今后不能再犯这样的错误了.

（四）用指定词语模范造句.

1.乍一听还不明白，难道它也是这样？

2.即使生病了，他也要坚持去学校上课.

3.在现实生活中，干什么事情又何尝不是如此？

4.既然如此，那么我也只好如此了.

5.他不愧为一名优秀的班主任.

（五）用指定词语回答问题.

1.我乍一听似乎有点道理.

2.这样做只能保证相对公平.

3.大家下决心想办法攻克难关.

4.艾力的思想转化工作有了进展.

5.我们要积极进取，做个优秀学生.

三，语段练习

（一）将下列句子连成一段话

1→4→3→2

（二）用指定的词语写一段话

1.失败了不要气馁，成功了不要骄傲.

2.成功永远属于那些有准备的人.

四,课文练习.

（一）根据课文内容选择正确的答案.

1.B2.A3.B4.B

通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法.

二、词句练习

三、语段练习

四、课文练习

练习二（四），（五）三

（二）.

第五课时自读课文

学生掌握课文的内容.

能复述课文的大意.

通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情.

熟读课文，掌握课文.

课文中的新词，句型的掌握.

让学生多读，多练，多查词典来处理.

引导法，讲解法，练习法

自主学习方式

①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误.让学生讨论问题.⑤讲解课文.⑥布置布置作业.

①回答老师提的问题.②朗读课文，学生讨论问题.

③复述课文内容.

我的小词典

1.通俗；

易懂.

2.讽刺；

挖苦.

3.硕果；

果实.

4.捷径；

近路.

5.循序渐进；

逐渐前进.

（上网查资料多抄写一些谚语，并掌握其含义和用法）

通过读课文，提高学生阅读技巧.

词语讲解

熟读课文

熟读课文，预习新课.

第六课时口语交际

学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法.

学生能用口语交际中的教学重点词语

培养学生要勤奋好学，树立远大理想.

掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断.

所学过的知识运用在日常生活中能口语交际.

给学生多听，多说来处理.

录音文本

讲解法，引导法，判断法

①前提测评与导入新课.②组织教学.③展示知识与技能，板书课题.④讲解口语交际中的教学重点词语的用法.⑤让学生判断，纠正错误.⑥布置布置作业.

①回答老师提的问题.②用口语交际中的教学重点词语的造句.

口语交际

一，听对话，选择正确答案.

1.A.他认识艾力B.他和艾力是同学（C）

C.他和艾力很熟D.他和艾力不熟

2.A.她比男的见识多Ｂ.男的见过很多东西

C.别说男的见过什么D.男的见过的东西比她多（A）

３.Ａ六点　Ｂ.七点二十分

C.七点半D.六点半（C）

二．听短文，选择正确的答案.

1.A他走了很多路，太累了Ｂ.他不愿意和别人一起吃（D）

C.他想吃糍粑D.他看书看得入迷了

2.Ａ.糖Ｂ.盐（D）

C.醋D.墨汁

3.Ａ陈毅本人B亲戚C.行人D.不知道（B）

一、选择题

二、选择题

三、回答问题

预习新课.

第七课时阅读理解与科普阅读

勤奋好学的——李大钊

学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求.

能复述阅读理解的大意，能写出文章.

鼓励学生多看书.

阅读理解中的新词，句型的掌握.

③展示知识与技能，板书课题

④让学生朗读阅读理解，纠正错误.让学生讨论问题.

⑤讲解阅读理解.⑥布置布置作业.

①回答老师提的问题.

②朗读阅读理解，学生讨论问题.

③复述阅读理解内容.

一、根据短文内容选择恰当的词语.

1.短文中

（1）处可以填入的词语是：

（C）

Ａ从不　Ｂ曾经　　Ｃ不曾D没曾

2.短文中

（2）处可以填入的词语是：

（A）

A相继B左右C继续D连续

3.短文中（3）处可以填入的词语是：

（B）

A也B便C可D而

4.短文中（4）可以填入的词语是：

A打击B进攻C抵抗D抗击

5.短文中（5）处可以填入的词语是：

A始终B终于C重点D终点

二，根据短文内容选择正确的答案.

1.对李大钊的描述，下列那一种说法不正确？

（　D　）

A聪明勤奋B惜时如金C爱国救国D.烧杀掠夺

２.李大钊和谁一起生活的？

（　B　）

A父母B.爷爷C先生D黄玉堂

3.李大钊是从多大开始认字的？

A..13岁B.7岁C.5岁D.3岁

科普阅读：

疫苗

我的小词典

1.机体；

指身体.

2.激活；

可以正常使用了.

3.毁灭；

不存在了.

阅读理解

科普阅读