七年级信息技术上册全册教案设计Word文档格式.docx
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总第2课时
教学容第三节高效的信息处理工具——计算机基础知识
教学目标
1
、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。
（思想、知识、能力）
2
、制作一记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。
教学重、难点微机的基本结构和软件介绍
1、什么叫信息？
你心目中的信息社会是怎样的？
2、什么叫信息技术？
1、计算机在信息社会中的地位和作用
2、微型计算机的基本结构和软件介绍
①、微型计算机的基本结构
一台微型计算机主要由三部分组成：
主机、输入设备和输出二.练习登录入网操作
设备
◇微型计算机主机部分
主机是整个微机系统的“指挥中心”。
主机有中央处理器
（CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心
）、存储器（分存储
器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。
存储器有ROM
三.练习鼠标及键盘操作
与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等
）等。
◇微型计算机的输入设备：
键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄
像头、游戏杆、麦克风等。
四、练习关机操作
◇微型计算机的输出设备：
显示器、打印机、绘图仪、耳机、
音箱等。
◇微型计算机处理信息的一般过程
②、计算机软件
软件是程序系统，是一些控制计算机工作的命令集合及其辅
助资料。
三、小结:
计算机是一种高效的信息处理工具，区别于普通的信息处
理工具，它有自己显著的特点。
掌握微型计算机的硬件组成和
软件知识，这是灵活应用微型计算机的基础。
KP21
学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。
总第3课时
课题第二章电脑的总管家——操作系统课型新授课
教学容第一节走近视窗第二节窗口探密
1．能比较有代表意义的各种操作系统的优劣。
了解Windows
系列操作系统的特点及其广为流行的原因。
2.知道程序窗口的组成，掌握窗口的基本操作。
教学重、难点程序窗口的组成及基本操作
1．说说计算机在信息社会中的地位和作用。
2．试着讲述一下微型计算机的基本结构。
1、操作系统及其发展简史一.练习开机操作
☆操作系统是一种对计算机软件、硬件资料进行管理和控制的系统软件，
是其他软件运行的基础。
☆1969年UNIX→Linux
二.练习登录入网
1981
年MSDOS1.0
→20世纪90年代初6.11
版
1983
年Windows1.0
操作
1987
年Windows2.0
1990
年Windows3.0
及3.1
1995
年Windows95
1998
年Windows98
→WindowsMe/2000/XP
2、启动Windows98
3、Windows98的窗口界面（形象地称“桌面”）
4、灵活使用鼠标（单击、双击、右键单击、拖动）
5
、退出Windows98（
讲清正确的关机的方法
）
6
、窗口组成
三.练习鼠标操
△标题栏
作，逐步达到灵
△菜单栏
活运用的程度。
△滚动条
△工作区
四、打开纸牌游
7
、调整调整窗口的大小（用纸牌游戏的窗口为例讲解）
戏进行鼠标操作
8
、移动窗口（强调用左键按住标题栏空白处拖动）
的巩固练习。
9
、菜单的操作（纸牌游戏中的“游戏”菜单项中的“选项”命令来设置
翻牌数为一次3，提高难度）
1.我们要了解操作系统的功能及发展简史。
2.鼠标是操作电脑的有力工具，一定要会用它。
五、练习关机操
3
、正确关机对保护计算机的软硬件资源很重要。
作
4
、程序窗口的基本组成。
、通过玩游戏学会窗口的基本操作。
KP28、34
教学后记以游戏为例讲解，学生很感兴趣!
总第4课时
教学容第三节在视窗中输入中文——汉字输入法
1、会打开记事本程序；
2、会选择或转换汉字输入法；
3、能在记事本中输入一段文字。
教学重、难点汉字输入法
1、Win98窗口是由哪些部分组成？
2、怎样开机,关机?
3、程序窗口有哪些基本的操作？
一、开机
1、选择文字处理的环境
用与打开纸牌游戏窗口相同的方法，启动“记事本”程序，进入“记
事本”窗口。
二、登录入网
2、选择输入法
☆单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。
☆汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法
3、全拼输入法
☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示
三、启动“记事
行
本”程序
☆输入单字：
按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。
注意：
当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“
+”号键向
后翻页，“-”号键向前翻页。
输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。
四、练习单击输
☆输入词组：
如计算机jisuanji。
入法指示器
CH
4、输入法提示行的组成
选择一种输入法
（也可
以用
Ctrl+shift
组合
键来转换）
☆重点强调：
中英文切换按钮
五、在记事本中
☆其次强调：
中英文标点符号切换按钮输入KP38中的
段文字
1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。
2、汉字输入法有很多，全拼输入法只是其中的一种。
KP39六、关机
教学后记输入法提示行有时会隐藏，要教会学生调出来
总第5课时
课题计算机基础知识课型复习课
教学容计算机的软件
1、理解计算机硬件与软件的关系
2、知道什么是计算机软件
3、能区分计算机软件与非计算机软件重点：
计算机软件
教学重、难点
难点：
正确区分计算机软件
1、结合自己的实际，说说你所知道的计算机硬件。
2、P41.5G/512M/40G/15’液晶/24XDVD是什么配置？
一.开机
3、举例说明输入设备与输出设备的本质区别？
二、复习过程
计算机有着强大而丰富的功能，能够做许多事情，这是不争二.登录入网
的事实产，但这些不能全归功于计算机硬件的高性能上，计算
机之所以能够帮助我们做很多事，丰富我们的生活，在很大程1、通过观察计算机中的
度上，是计算机软件的功劳。
如果我们把计算机硬件比做“躯各种程序图标，认识计算机
体”，则计算机软件就好比是“灵魂”。
今天我们来学习计算机软件
软件：
1、计算机软件定义
计算机软件指存储在计算机上的程序或数据，它们都以
一个个的“文件”形式存在。
一般情况下，我们可以把它分成
两类：
系统软件和应用软件。
2、功能齐全的系统软件2、试着操作一些软件，
系统软件是指用于使用和管理计算机的软件。
它的任务是体会其用法。
管理、控制、维护、运行计算机。
细分，可把系统软件分为操
作系统和计算机语言两类。
3、丰富多彩的应用软件
应用软件是指为解决各种实际应用问题而编制的计算机
应用程序及其有关资料。
3、搜集常见的国产软件
4、计算机硬件和软件的关系
相辅相成，共同构成一个整体，硬件是基础，软件是灵魂。
1.计算机软件的涵义三.关机
2、常见的系统软件
3、常见的应用软件（国产软件多宣传）
会区分计算机硬件与软件是学习中的重点，也是难点；
了解常见软件
（包括国产）名称及用途是关键。
国
庆
放
假
第六课时
总第7课时
课题计算机操作基础课型复习课
教学容WINDOWS98操作系统有关操作
1、了解操作系统的作用
2、了解操作系统的发展过程
3、掌握Windows98的启动方法、桌面布置以及关闭方法
Windows98操作系统的启动方法、桌面布置以及关闭方
法
1、你用过或知道哪些计算机软件？
2、下列哪些属于计算机软件？
WPS、电脑游戏、电子、计算机使用说明书二.登录入网
1、操作系统的作用：
a、指挥和管理b、配置资源组织工作
c、人机互通
2、操作系统的种类
主要有DOS、WINDOWS、UNIX、LINUX等等，其中
最主要的是DOS和WINDOWS。
3、WINDOWS操作系统
⑴、启动方法1、认识计算机桌面
启动计算机的实质是启动为计算机配备的操作系统。
启动方法：
打开计算机的电源，计算机经过自检后即可。
2、试着打开桌面上的图标
⑵、桌面布置（程序）
桌面上有许多的小图标，每个图标通常代表一个程序，
桌面上出现的都是最常用到的程序的图标。
3、认识任务栏
任务栏：
桌面最下面一行，由左边的“开始”按钮、中
间的窗口切换区和右边的布告区三部分组成。
⑶、关闭方法：
同关机的方法
四.关机
1.WINDOWS98操作系统同其它操作系统比
2.WINDOWS98操作系统的启动方法、桌面布置以及关闭
方法
让学生进一步了解非法关闭计算机的弊病：
很可能破坏某些文件，致
使计算机无法再次启动。
总第8课时
课题电脑的总管家——操作系统课型新授课
教学容鼠标的用法
、认识鼠标这种硬件（输入设备）
、知道鼠标指针有多种形状
、掌握鼠标的基本操作
、会操作“纸牌“游戏
教学重、难点重、难点：
鼠标的基本操作
1、上次课我们介绍了哪种操作系统？
2、在Windows98环境下，直接关闭计算机电源行吗？
同学们用计算机时不管是查找信息、搜集资料、还是对
信息进行加工处理，基本上都是用鼠标来完成的。
1、认识鼠标二.登录入网
鼠标是计算机的一种输入设备，其外形像老鼠，故此得
名。
现在使用的鼠标分两键和三键两种。
2、鼠标指针
Windows98后，晃动一下你的鼠标，就会看到屏幕上
有一个箭头指针跟着移动。
这个箭头叫做鼠标指针。
其形状随
着操作对象和任务的不同会发生变化。
3、鼠标的基本操作⑴、单击：
指把鼠标的左键快速按一下，然后松开。
⑵、双击：
指先把鼠标指针指向对象，然后快速地按鼠练习鼠标的四种基本操
标左键两次。
作。
⑶、拖动：
指先把鼠标指针指向对象，按下鼠标左键不
放，然后移动鼠标，对象会随之移动，到达目的地，再放开鼠
标左键。
⑷、单击右键：
指把鼠标的右键快速按一下，然后松开。
4、运用鼠标操作“纸牌”游戏四.关机
鼠标的四种基本操作十分重要，以后许多操作都是用鼠标来完成的，
勿要学生掌握操作。
总第9课时
课题信息的获取课型理论课
教学容信息的传递
1、了解在自然界和人类社会生活中，信息无处不在。
2、知道在我们生活中，有哪些信息传递的工具，各有什么特
点
教学重、难点信息传递的工具的发展及各自特点
2、你若要将自己的学习情况告诉远方的亲人或朋友，有哪些方法？
（从《动物世界》或《人与自然》节目中的动物受到攻击或相互戏逐、从人类最早用吼叫、手势、语言文字、飞马快
递、飞鸽传书、战鼓号角、烽火狼烟、望远镜、邮政、、传真说起）交流是人类社会生活中最为基本的要求。
人们一直在探
索着更为方便、快捷、有效的信息交流方式。
从古到今，人类
传递信息的方式已有几次重大的演变。
1、语言的产生（语言是人类互相交换信息的第一载体）几十万年以前，语言逐渐从劳动过程中产生出来了。
语
言的作用，就是把一个人或者一群人所要表达或说明的信息传
达给别人。
2、文字、纸、印刷术的发明与发展（文字是人类传递信息的第二载体）
文字的发明克服了语言的时间局限与空间局限，文字的发明及应用于文献记录，是人类由野蛮时代过渡到文明时代的一个重要标志。
纸的发明，使文字的记录、保留有了坚实的物质基础，为信息的记录、保存立了大功；
后来印刷术的发明，又使信息的大量复制和广泛传播成为可能。
3、电报和的问世（电磁波是人类传递信息的第三载体）
二.登录入网
三.接入互联网，给你的亲人或朋友发Email问好，或
1844年美国人莫尔斯发明了电报，1876年病美国人贝网上聊天，或上公告栏同他
尔发明了。
不管是有线电还是无线电都是靠电磁波载送信息
们讨论问题，交流感情，体
的。
4、计算机和网络的普及
会人类传递信息方式
1946年诞生，计算机及其网络不仅是文字、图像、声音、动画等多种信息的载体，更是强大的信息处理工具。
1.人类社会生活中，信息无处不在
2.信息传递工具的发展变化过程
四、思考与练习四.关机
让学生充公认识信息传递工具或载体的发展变化，体会人类日新月异
的生活。
总第10课时
课题期中考核课型考核课
教学容对半学期来所学知识进行考核
一.在记事本或者写字板中输入文字（能正确选择拼音
输入法）
二．考核学生操作能力
教学重、难点操作
教法、学法网上考核
操
认知
一、考试方法一.开机
１．学生在“桌面”上找到文件夹“期中考试”，双击打开它。
２．打开文件“初一”。
二.入网
四.考试
完毕,将
考试试
卷进行
作业提
交
３．学生在出现的窗口中答题。
４．答题完毕，用鼠标左键单击“文件”→“另存为”→输入文件名“user__”三.打开
（__上为机号），保存位置在“本地磁盘F：
”下的“a一年级学生/（）班”中。
考核题
二、考核容进行考
1、在记事本或者写字板中输入文字试
对我们来说，信息并不神秘，它就在我们身边。
街上热闹的人群、某一天
的气温、一篇清新的散文、一段动听的音乐、电视屏幕上好看的画面，这些所包
含的都是信息。
2、请将正确答案字母序号填在相应的括号
A.CPUB.《帝国时代》游戏C.鼠标D.WPSE.显示器F.Windows98G.
扫描仪H.KV3000杀毒工具
其中是计算机硬件的是：
（），是计算机软件的是
（）；
是计算机的输入设备的是（），是计算机的输出设备的
有（）；
是计算机的系统软件的有（），是应用软件的有（）。
3、观察下图，指出各项名称：
1指（），2指（），3指（）；
五.关机
用于启动应用程序、切换应用程序及设置操作环境的是（）（填数字或
名称均可）
三．考核时间：
40分钟
四．成绩评定：
1.学生考完后提交作业
2.教师打开学生作业记录进行评定
考核后记教会学生使用网络进行网上考试,效率高,准确
总第11课时
运
动
会
总第12课时
课题信息的获取课型新授课
教学容信息社会向我们招手
1、了解托夫勒的预言
2、掌握信息技术概念及其作用
3、知道什么是信息社会重：
信息技术及其作用
难：
信息技术与计算机技术关系
1、什么是人类互相交换信息的第一载体？
2、第二、第三载体分别是什么？
1、托夫勒的预言
1980年，美国社会学家托夫勒出版了他的《第三次浪
潮》，书中阐明：
迄今的人类文明已经历了两次浪潮，即“第
一次浪潮”“农业革命”，“第二次浪潮”“工业革命”。
“第三次
浪潮”源于1955年左右，把电子与计算机技术、航天技术、
海洋技术、生物工种技术列为四大骨干技术，电子与计算机技
术是最重要的。
2、信息技术及其作用
①信息技术概念：
信息技术是指信息的获取、传递、处三.打开“纸牌”游戏进行
理等相关的技术，包括微电子技术、通信技术和计算机技术。
鼠标操作练习
②信息技术与计算机技术关系：
信息技术包含计算机技
术，计算机技术是信息技术的核心技术。
③信息技术的作用
3、什么是信息社会
当信息产业生产的价值超过其他行业所生产的价值时，
当从事信息产业的人员超过其他行业的人员时，当大多数人是
在处理信息而不是生产其他产品时，处于这样的技术状态的社
四.接入互联网，在网上进
会就称为信息社会。
信息社会又叫知识社会或智力社会，是知
行搜集信息
识密集、技术密集、人才密集的社会。
信息技术高度发达是信
息社会的基本标志。
1.信息技术给生活带来的变化
五.关机
2.
信息技术与计算机技术的关系
3.
信息社会
本次课应主要让学生自学教材，了解信息社会在向我们招手，也可让
学生畅谈信息社会的未来蓝图。
总第13课时
教学容信息工具漫谈
、认识常见的信息处理工具
、认识传感器及其特点
教学重、难点信息处理工具及传感器
1、计算机技术就是信息技术吗？
2、怎样的社会是信息社会？
二、新知二.登录入网
信息工具的诞生在人类发展史上具有里程碑的意义。
言的产生和应用，使人类脱离了蒙昧状态；
文字的发明与使用，
使人类的思维成果得以保存；
印刷术的广泛使用，使信息以大
量复制和传播；
、电报、广播、电视的出现，又使人类文明的三、复习窗口与鼠标有关操
传播超越了时空的限制。
1、电视
与书报杂志相比，是一种更现代化的传播媒体。
弱点，
它具有瞬时性，人们只能被动地接受传播的信息，并且，对于
传播的容、方式和速度，我们不能自由控制。
2、计算机
是一种双向交互、人机对话的过程，容许人们的主动参
与，互联网的普及更使计算机如虎添翼。
3、帮助人们进行信息获取、处理、发布的仪器设备①任何先进技术的诞生都是为了延伸人的器官。
现代信
息工具极大地延伸了人的信息器官功能。
②传感器：
用于捕获和认识信息的器件。
传感器技术是
科学技术的集成，传感器技术和计算机技术的协调发展，已使
传感器技术成为现代科技领域中一项很有发展前途的技术。
按传感器的使用分类，有压力传感器、振动传感器、温
度传感器和化学传感器等，按传感器的结构特点和物理效应分
类，有电容式、压电式、压阻式、电感式、电动式、电离式、四.关机
光电式、振动式等。
另外还有复合传感器、智能传感器。
1.常见信息工具
2.传感器
要求学生阅读“阅读材料”，充分了解我国在信息工具上的重大成就（中
国的
升级会员 